小学语文第六单元单元综合与测试课后测评

这是一份小学语文第六单元单元综合与测试课后测评，共6页。试卷主要包含了读拼音,写词语，补充词语，在括号里填上合适的词语等内容，欢迎下载使用。
1.读拼音,写词语。
2.补充词语。
( )前屋后 ( )肥体壮
默默无( ) 成群( )队
辽阔无( ) 此起( )落
3.在括号里填上合适的词语。
独特的( ) ( )地欣赏
微弱的( ) 迷人的( )
( )地歌唱 ( )的原野
二 句子大观。
1.按要求写句子。
(1)麦田变成了浅黄色。(改成拟人句)

(2)请你同时用上“月明人静、悠然自得”写句话。

2.诗句相连是一家。
鹅湖山下稻粱肥 春江水暖鸭先知
竹外桃花三两枝青草池塘处处蛙
独出前门望野田月明荞麦花如雪
黄梅时节家家雨豚栅鸡栖半掩扉
三 课文在线。
1.《乡村四月》和《四时田园杂兴》都是写乡村人家生活的诗篇,其中描绘乡村男耕女织,日夜辛劳情形的诗句是“ , ”;描绘初夏乡村人格外忙碌的诗句是“ , ”;描绘农家的孩子勤劳、懂事的诗句是“ , 。”
2.“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”请你想象这幅图画里还会有 , , 。
四 综合学习。
在“走进田园”的综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。


五 阅读感悟。
(一)课内阅读。
乡 村 四 月
[宋] 翁卷




1.默写古诗。
2.诗中描写了 、 、 、 等事物,表现了诗人对 的热爱与欣赏,对劳动生活、劳动人民的
之情。
3.诗中 、 两个字表现了农民繁忙紧张的生活。
(二)课外阅读。
乡间生活多美好
在我见过的田园风光中,外婆家所在的小山村是最美的。
清晨,窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。推开窗,只见金色的阳光下,房子旁的桃
林红艳艳的。粉红色的桃花挂满枝头,桃树漂亮得像俊俏的小姑娘。春风吹来,飘来阵阵花香,引得蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩飞舞。
太阳渐渐升高,调皮的羊儿躲到了树阴下。河水清澈见底,我忍不住跳进河里游了起来。水暖暖的,很舒服。我突然觉得腿上、身上痒痒的。呀!原来鱼儿也来和我戏水。那些调皮的小鱼在我的指缝间钻来钻去。可爱的小鲤鱼一会儿游到这儿,一会儿游到那儿,四处寻找食物。瞧!那边还有几只大虾懒洋洋地蠕动着胖乎乎的身躯。它们是多么自由自在呀!
夕阳的余晖洒在山坡上,我唱着歌,悠闲地赶着羊群回农家小院。晚风送来阵阵清凉,一路上我还看见野兔在草地上奔跑。
我深深地吸了一口气,好清新的空气呀!外婆家所在的小山村真美呀!
1.用“ ”画出文中前后相呼应的句子。读这两个句子应该用 的语气。
2.全文是按 顺序来写的,表示此顺序的关键词有: 、 、 。
3.仔细读第3自然段,文章依次写了河里的 和 ,作者运用了 的修辞手法来展现它们的可爱。
4.这篇短文主要写了 ,表达了作者 的感情。
六 习作舞台。
乡村的生活多么富有情趣,田园风光又是多么迷人!这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。
要求:可以写你听到的、看到的、想到的或者从其他方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事,还可以写自己的感受、体会。用上积累的优美词句,不少于350字。
参考答案
一 1.(1)催眠 (2)搬 成绩
2.房 膘 闻 结 垠 彼
3.风景 慢慢 灯光 景色 大声 辽阔
二 1.(1)麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
(2)月明人静的夜晚,我来到了打麦场,坐在高高的麦堆上,悠然自得地欣赏夜空。
2.鹅湖山下稻粱肥——豚栅鸡栖半掩扉
竹外桃花三两枝——春江水暖鸭先知
独出前门望野田——月明荞麦花如雪
黄梅时节家家雨——青草池塘处处蛙
三 1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
2.水中游玩的小鱼 路边藏身的野花 郁郁葱葱的高树
四 在“走进田园”的综合性学习活动中,我了解了乡村生活,欣赏了美丽的山野风光,我非常喜欢田园风光和乡村生活。将来我要做一位画家,用自己手中的笔描画出最美的乡村景色。
五 (一)1.绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
2.山坡 原野 稻田 杜鹃 乡村风光 赞美
3.才 又
(二)1.在我见过的田园风光中,外婆家所在的小山村是最美的。 外婆家所在的小山村真美呀! 赞叹 2.时间 清晨 太阳渐渐升高 夕阳的余晖洒在山坡上 3.鱼 虾 拟人 自在 4.小山村的美景 对山村田园生活的热爱和赞美
六 略