小学数学六 三位数加减三位数第3课时教案

这是一份小学数学六 三位数加减三位数第3课时教案，共3页。教案主要包含了炫我两分钟，探索新知,明晰算理，实践应用，巩固提高，回顾整理，反思提升等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.知识技与能：结合具体情境，经历自主尝试口算几百几十的数加、减整十数的过程。
2.过程与方法：掌握几百几十的数加、减整十数的口算方法，并能较熟练地进行口算。
3.情感态度与价值观：在用自己的方法口算并交流的过程中，感受算法多样化，增强学好数学的信心。
教学重难点：
教学重点：掌握几百几十数加减几十数（进位加，退位减）的口算方法。
教学难点：用自己的语言描述几百几十加减几十的口算过程；体验算法的多样化。
教学过程：
【炫我两分钟】
（学生主持）
大家好！今天的炫我两分钟由我来为大家主持。
首先，我们来做拆数游戏，我给大家做个示范，790可以拆成700和90，谁能向我这样说。（出示数字卡片）
210、 360、 480、 520、 810、 720
第二，猜一猜下面的数是由几个十组成的。比如说80是由8个十组成的，谁能向我这样说。（出示数字卡片）
30、 100、 120、 320、 450、 520
今天大家的表现都很棒，谢谢大家！
【设计意图：为新知做铺垫，给孩子一个展示自我的机会。】
【探索新知,明晰算理】
（一）观察情境图，提出问题：
1、你能发现哪些数学信息呢？（预设：苹果树150棵，梨树80棵。）
2、你能根据这些数学信息提一些问题吗？
（预设：①苹果树和梨树一共多少课？②苹果树比梨树多多少棵？③梨树比苹果树少多少棵？）
【设计意图：培养学生自觉发现数学信息，自主提问题的意识。】
3、怎样列式呢？
（二）学习加法
1、组织学生交流150+80=？的算法，倡导算法多样化.
（预设：算法一：150是15个十，80是8个十，15个十加8个十得23个十，是230。算法二：把150拆成100和50,50+80=130,130+100=230……）
2、同桌之间相互交流自己的算法。
【设计意图: 通过独立思考，同桌交流等方式，体验算法的多样性。】
（三）学习减法
1、组织学生交流150-80=？的算法，倡导算法多样化。
2、同桌之间相互交流自己的算法。
（预设：算法一：15个十减8个十，等于7个十，是70。算法二：先算100减80等于20，再算50加20等于70……）
【设计意图:体验算法的多样性，培养学生的思维能力和语言表达能力。】
【实践应用，巩固提高】
（出示课件）
1、 摘梨子。
口算练习。
2、卡片游戏。
每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？
3、情景练习。
课后练习55页第5题。
质疑：题中还有一个数字21，为什么不用呢？
4、拓展延伸：送礼物
挑选自己喜欢的礼物，每人两件，算一算要用多少钱呢？
【设计意图：通过几种形式的练习，进一步巩固学生个性化算法，提高口算能力，感受成功的乐趣，并增强学好数学的信心。】
【回顾整理，反思提升】
这节课，你有哪些收获呢？
【设计意图：让孩子学会梳理，学会表达。】