北师大版二年级下册分苹果第1课时教案

这是一份北师大版二年级下册分苹果第1课时教案，共4页。


教学反思：课 题
分苹果
学 校

设 计 者

教 学
目 标
使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；
让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力；
3、培养学生认真审题的良好习惯。
教 学
重难点
学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法
教 学
方 法
创设情境、动手操作、合作交流
教 学
准 备
课件、 图片
课时
1
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、谈话导入
笑笑和淘气正在讨论一些数学问题，那是什么问题呢？
（投影出示主题图）
二、小组合作，自主探究
（1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？（学生回答）
（2）解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？
a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做）
b、小组内交流。
c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程）
生1：通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。
生2：6+6+6=18，可以放3盘。生3：18-6-6-6=0，可以放3盘。
（3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。
①理解每一步的实际含义
学生理解每一步的含义。
尝试理解每一步的含义。
c、 教师提示。
d、让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹
明确本节课的学习内容。
认真听，引起学习兴趣。
看图，找信息，汇报。
提出有关除法的问题。
①学生独立思考。
②小组内交流。
③集中交流。(说出结果并说一说自己的思考过程。)
分析、理解。
独立完成。
汇报成果。
理解每一步含义。
进一步认识理解思考过程。
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
e、果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。）
②教授写法，学生试写
a、学生介绍，教师在黑板上边板书写法边讲解。
b、学生观察，并说一说需要注意什么。（注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18）
c、为什么3与8对齐？
（4）填一填，说一说。（学生先独立完成，再指名说一说。）
三、巩固练习，拓展应用
（1）课本第3页“练一练”第1题。
（学生独立完成，班内交流。）
（2）课本第3页“练一练”第2题。
（学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。）
（3）课本第3页“练一练”第3题。
（学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的？）
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
A学生介绍除法竖式的书写格式。
B尝试理解竖式的每一步含义。
说题意，列算式，订正。
题是什么意思？独立完成，集体订正。
强调“圈一圈”。
独立完成，汇报，集体订正。
回忆本课内容，谈收获。
板
书
设
计
分苹果
每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？
18÷6=3（盘）