小学数学北师大版二年级下册五 加与减回收废电池第2课时教案及反思

这是一份小学数学北师大版二年级下册五 加与减回收废电池第2课时教案及反思，共3页。

教学反思：
课 题
回收废电池
学 校

设 计 者

教 学
目 标
1．通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。
2．结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。
3．运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教 学
重难点
引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。
使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算的效率。
教 学
方 法
引导分析法、谈话法
教 学
准 备
课件
课时
2
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
情景导入
今天，老师给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？播放课件。听了小电池的话你有什么感受？
二、探究新知
1、了解信息，提出问题。
淘气和笑笑的学校在三月份开展了“争当环保小卫士”活动。老师把他们二年级回收废电池的情况给大家带来了。课件展示统计表。
从表中你知道了那些数学信息？
根据这些信息你能提出不同的数学问题吗？
2、自主探究，解决问题
解决“一班和二班共回收多少节废电池？”。
估一估，大约会收多少节？
这两个班到底回收多少节？请计算出它的准确得数。
重点研究竖式计算的方法。
学生边介绍教师边板书。
板书学生讨论成果，及时给予肯定与鼓励。
愿意接受第二个问题的挑战吗？
看多媒体课件，了解废电池的危害。谈自己的感受。
读统计表，介绍表中的有关数学信息。
畅所欲言，提出不同的数学问题。
列算式。
估算，介绍估算方法。
独立思考、计算。
同桌交流算法。
全班展示不同的算法。
介绍竖式的书写方法。友情提示写竖式的注意事项。学生讨论出：相同数位要对齐，从个位加起。
列算式。
估算结果。
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
解决“一班和三班共回收多少节？”板书竖式，引导观察。
大家采用多种办法解决了两个问题，你认为那种方法比较好？为什么？
3、小结。
竖式计算方法。
三、巩固练习
为环保作贡献。
1、你想加入到这个环保行动中吗？比一比看谁能回收到电池，谁回收的最多？指名板演。
2、森林医生
3、帮小电池思考。
全课总结
这节课你有什么收获？心情如何？选择不同的面部表情进行评价。
选择自己喜欢的方式进行计算。小组交流算法。
全班展示算法。
观察本题竖式中新的注意点。理解满十进一法则。
谈体会。优化算法。
说说在竖式计算加法时应注意什么？
回收废电池（用竖式正确计算），个别板演。奖励环保之星。
题目的对错判断，并指出错误原因。
不完整算式的正确填写。
谈收获，做评价。
板
书
设
计
回收废电池
112+87=199（节） 112+129=241（节）
1 1 2 1 1 2
+ 8 7 + 1 2 9
------------- ---------------
1 9 9 2 4 1
答：一班和二班共回收199节。 答：一班和三班共回收241节。