语文人教部编版1 草原精品课件ppt

这是一份语文人教部编版1 草原精品课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了呼伦贝尔草原，结构分类，加一加，毛+炎毯，土+竟境，虫+工虹，革+便鞭，尚+衣裳，足+帝蹄，字理识字等内容，欢迎下载使用。

位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界四大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。
会意字。在木上加圈，像用绳索把木柴捆起来。
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
内蒙古草原美丽的自然风光和蒙古人民的热情好客。
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
第一部分(第 自然段)：草原美景。第二部分(第 自然段)：喜迎远客。第三部分(第 自然段)：友好相见。第四部分(第 自然段)：盛情款待。第五部分(第 自然段)：依依惜别。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
用“既……又……既……又”写一句话。
这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的发明。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
同桌交流：是怎样的景象让作者有了如此的感慨?
看到了天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
作者究竟看到了什么，使他总想高歌一曲？
草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
大草原一眼望去全部都是绿色的。
“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
没有边际，看不清楚。
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
一碧千里 万古长青
前一句是近镜头描写；后一句是远镜头描写。
“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形象。
不矛盾，反而形象地显现了草原景物的逼真情态。
为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？
“碧”、“翠”、“绿”
避免了总是用一个词，有变化，读起来好听。
找一找，在第一自然段中有哪几个词都是表示“绿”的意思？想一想，这样写有什么好处？
请同学用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。
夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢?
远迎、相见、款待、惜别
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
穿着各色的衣裳的男女老少
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?
蒙古同胞穿着节日的盛装，来到几十里外欢迎远客。多么热情呀！
老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面。更让我们感受到蒙古同胞那种扑面而来的热情。
下课了，孩子们在校园里中跳着、闹着,你追我赶,像一群快乐的小鸟向我们飞过来。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！
大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境（写个故事）。　　
太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙古同胞紧紧地握着手，他们的手使我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古同胞一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？
汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位长老走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去 我们虽然回家了，可我们的心却留在了草原。这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
在朗读这一部分的时候，可采用示范读—自由读—齐读。要读出作者对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情。
这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原美景和蒙古族人民热情好客，作者要表达什么情感？
对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
【南北朝】敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
唐·曹邺一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
1.群马疾驰 （ ）2.疾恶如仇 （ ）
疾： （1）疾病； （2）痛苦； （3）痛恨； （4）急速猛烈
3.疾风知劲草 （ ）4.疾苦 （ ）
蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳