这是一份人教版三年级下册面积和面积单位第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材第63页例3及相关题目。
教学目标：1.初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，发展空间观念。
2.进一步理解面积的概念，区别长度单位和面积单位。
教学重点：常用的面积单位，区别长度单位和面积单位。
教学难点：常用的面积单位，区别长度单位和面积单位。
教学准备：多媒体教学课件、边长1厘米的正方形若干，1平方分米的正方形若干。
板书设计
面积和面积单位（2）
长度单位：厘米分米米
面积单位：平方厘米 cm2 平方分米 dm2 平方米 m2
指甲：1平方厘米手掌心：1平方分米半块黑板：1平方米
教学反思
成功之处：培养学生的度量意识，在本节课有了很好的体现。引导学生建立面积表象时与身边的事物相联系，帮助学生形成清晰的表象。
不足之处：估算面积强调不够。
教学建议：组织学生对身边的物品面积进行估计，再实际测量，能帮助学生培养估测意识和能力。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
教师提问：什么叫面积？表示物体长度时用什么单位？常用的长度单位有哪些？
指名学生回答。
教师提出：度量长度有长度单位，那么度量面积要有面积单位。面积单位是什么呢？今天我们就来学习面积单位。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
教材第63页例3。
1.认识平方厘米。
师：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
摸一摸：感知1平方厘米的大小。
比一比：哪个手指甲盖的面积最接近1平方厘米？
想一想：闭上眼睛想一想1平方厘米有多大。
找一找：身边哪些物体的表面大约是1平方厘米？
2.认识平方分米。
师：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。
摸一摸：感知1平方分米的大小。
比一比：用手比画1平方分米的大小。
想一想：闭上眼睛想一想1平方分米有多大。
找一找：身边哪些物体的表面大约是1平方分米？
3.认识平方米。
师：边长1米的正方形，面积是1平方米。
想一想：闭上眼睛想象一下1平方米有多大。
看一看：教师出示1平方米的正方形桌布，感知1平方米的大小。
做一做：小组合作，比画1平方米的大小。
四、巩固练习
1.请学生分小组合作，估计一下自己课桌面的面积大小，再用准备好的1平方分米的正方形量一量。
老师巡视指导。
小组互相交流测量结果。
2.完成教材第63页做一做第2题。
教师指导学生选择统一的度量单位测量。
完成后，投影展示。
3.完成教材第63页做一做第3题。
教师辅助学生在地板上画一个面积为1平方米的正方形，让同学们试着站一站。
五、拓展提升
下面这个图形是由1平方厘米的正方形拼成的。你知道它的面积是多少吗？
16平方厘米
六、课堂总结
经过今天的学习，头脑里是不是已经知道了1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大了？闭上眼睛想一想。
七、作业布置
教材练习十四第5~8题。
回顾旧知。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生观察、测量、发现、交流，与身边的实物结合感受三个常用面积单位的大小，建立表象。