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    2021届新疆乌鲁木齐市高三下学期第二次质量监测理综生物试题(word版 含答案)
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    2021届新疆乌鲁木齐市高三下学期第二次质量监测理综生物试题(word版 含答案)

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    这是一份2021届新疆乌鲁木齐市高三下学期第二次质量监测理综生物试题(word版 含答案),共15页。试卷主要包含了单选题,综合题等内容,欢迎下载使用。


    一、单选题
    1.下列关于细胞的叙述,正确的是( )
    A.真核细胞内某些物质的运输与蛋白质构成的网架结构有关
    B.细胞间的信息传递均与细胞膜上的糖蛋白有关
    C.观察线粒体和叶绿体时,都需要先进行染色
    D.大分子物质可自由通过核孔进出细胞核,但需要消耗ATP
    2.下列与细胞生命活动有关的叙述,正确的是( )
    A.细胞编程性死亡只发生在动物胚胎发育时期
    B.正常人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老
    C.同一个体内细胞之间的差异是因为核DNA不同
    D.哺乳动物成熟红细胞通过无丝分裂增加数量
    3.下列叙述正确的是( )
    A.人类性染色体上基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律
    B.胰岛素基因的复制和表达只能发生在胰岛B细胞中
    C.一个mRNA分子与多个核糖体结合可提高转录的效率
    D.植物体内不同激素的合成与基因的选择性表达有关
    4.某高等动物的基因型为AaBbCe,下图为该动物一个核DNA分子中的三个基因A、B、C的分布情况,图中①、②为基因间无遗传效应的片段。有关叙述错误的是( )
    A.三对基因可在减数分裂过程中发生基因重组
    B.染色体结构变异有可能导致基因B、C的位置发生互换
    C.仅考虑上述基因,该动物可产生数量相等的8种配子
    D.基因A的碱基序列改变可能影响基因B、C的表达
    5.甲、乙为神经细胞局部结构模式图,下列有关说法正确的是( )
    A.甲图为亚显微结构,乙图为显微结构
    B.其它神经细胞释放的递质不能作用于甲图中的结构
    C.刺激b可引起a细胞膜上Na+通道打开
    D.c中物质的释放可使图中a的膜面积增大
    6.某实验小组做了探究酵母菌种群数量变化的实验,结果如下图。下列说法错误的是( )
    A.若计数室中有气泡,计数的结果必然会偏高
    B.ab段酵母菌的增长速率是先增加后降低
    C.bc段酵母菌的数量基本不变,此时出生率与死亡率基本相等
    D.cd段种群数量的下降可能与营养物质减少、种内竞争加剧有关
    二、综合题
    7.将某种植物置于密闭玻璃罩内,测得不同温度下该植物对氧气的吸收速率随光照强度的变化如下图。请回答下列问题:
    (1)a点时吸收的O2在细胞中参与反应的部位是______。在b点对应的光照强度下放置2小时,能使玻璃罩内CO2浓度下降的温度是______(填“15℃”或“25℃”或“15℃和25℃”)。
    (2)e的值小于a,原因是______。
    (3)在d点对应的光照强度下,该植物2小时产生的氧气总量为______。(用图中字母表示,其中a、e>0,f、g<0)
    (4)根据图中实验结果,要使植物一昼夜积累的有机物更多,可以采取的措施是______。(答出两点)
    8.下图表示人体内环境的部分调节途径,其中甲、乙表示器官,①~④表示有关物质。请回答相关问题:
    (1)图中乙表示的器官是______。进餐4小时后,①主要作用于胰岛中的______细胞,使其分泌量增加。
    (2)当血液中的甲状腺激素含量过高时,会抑制甲和乙分泌相关激素,这种调节方式称为______。
    (3)若人体肾功能异常,不能通过尿液排出多余的Na+,会出现全身浮肿的症状,此过程中,④的分泌量______。当甲感受到细胞外液渗透压升高时,可以合成并分泌④,在水盐平衡的调节过程中,甲属于反射弧组成中的______。
    9.伊犁鼠兔是一种像鼠又像兔的植食性群居动物,现仅存于新疆,栖息在海拔2800米至4100米之间的天山裸岩区,生存环境恶劣。目前种群数量已不足千只,被列为濒危物种。请回答下列相关问题:
    (1)从种群空间特征分析,伊犁鼠兔的空间分布方式属于______。
    (2)伊犁鼠兔具有双重消化功能,食物经初次消化吸收后,在盲肠富集由微生物产生的维生素,形成软粪排出,然后再将软粪摄取、消化和吸收。软粪中包含的能量主要来自______。这种特殊行为是长期______的结果。
    (3)伊犁鼠兔所属生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低,原因______。
    10.果蝇的翅型受多对核基因控制,其中全翅与残翅受B、b基因控制,正常翅与翅外展受D、d基因控制。不考虑X、Y同源区段,回答下列问题:
    (1)研究人员用纯种全翅正常翅果蝇和纯种残翅翅外展果蝇进行杂交,无论正交还是反交,F1均表现为全翅正常翅。由此判断,两对性状中的显性性状分别是______。除此之外,还能得出的结论是______。
    (2)另有一对等位基因E、e与果蝇的长翅和短翅有关,全翅果蝇的翅型有长翅和短翅之分,而残翅果蝇则无法区分长翅和短翅。现将纯种长翅雌蝇与纯种残翅雄蝇杂交,F1均表现为长翅,F1雌雄间随机交配,F2中长翅雌蝇:残翅雌蝇:长翅雄蝇:短翅雄蝇:残翅雄蝇=6:2:3:3:2据此判断E、e基因位于______染色体上,理由是______。
    (3)研究人员又将纯种短翅雌蝇与纯种残翅雄蝇杂交,F1表现为长翅雌蝇:短翅雄蝇=1:1,则父本基因型为______,F1雌雄间相互交配得F2,F2中长翅:短翅:残翅=______。
    11.油菜籽中有一种有机化合物L-5-乙基呃唑烷-硫酮(VOT),可诱发甲状腺疾病。研究发现反刍动物瘤胃中的部分细菌可以分解VOT,下图是研究人员从瘤胃提取物中分离VOT分解菌的流程。请据图回答下列问题:
    (1)图中①过程使用的接种工具是_____,对该工具的灭菌方法是_____。
    (2)甲为液体选择培养基,该培养基能选择VOT分解菌的原因是_____,甲中的细菌比乙中的生长速度快,原因是_____。
    (3)图中乙在培养时,需将平板_____,以防止皿盖上的冷凝水滴落,造成污染。
    (4)实验中初步估测甲瓶中细菌数为3×106个/mL,若要在每个平板上涂布100μL稀释后的菌液,且保证每个平板上长出的菌落数不超过300个,则至少应将甲瓶的菌液稀释_____倍。
    (5)若要对筛选出的菌株长期保存,可以采用_____法。使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免_____。
    12.幽门螺杆菌(Hp)是唯一一种能在人类胃中生存的微生物,与胃炎,胃溃疡和十二指肠溃疡以及胃癌的发生密切相关。某科研小组选择幽门螺杆菌的鞭毛蛋白A为抗原,通过杂交瘤技术制备Hp的单克隆抗体,下图是其制备过程示意图。请据图回答下列问题:
    (1)操作过程中,需先注射______以激活小鼠的免疫细胞,与植物体细胞杂交相比,B细胞与骨髓瘤细胞融合过程中特有的促融合方法是______。
    (2)①过程中,筛选杂交瘤细胞的方法是用______培养,选出的杂交瘤细胞的特点是______。选出的杂交瘤细胞还需经过______和______才能获得分泌所需抗体的杂交瘤细胞。
    (3)从目前的临床试验来看,单克隆抗体主要用于癌症的治疗。如果把抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素、______或细胞毒素相结合,制成“生物导弹”,注入人体内,借助于单克隆抗体的______作用,能将药物定向带到癌细胞所在的位置,在原位杀死癌细胞。
    参考答案
    1.A
    【分析】
    1、细胞间信息交流主要有三种方式:(1)通过体液的作用来完成的间接交流靶细胞;
    (2)相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞--细胞;
    (3)相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息;如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流。
    2、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用。
    3、叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。
    4、核膜是双层膜,外膜上附有许多核糖体,常与内质网相连;其上有核孔,是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道;在代谢旺盛的细胞中,核孔的数目较多。
    【详解】
    A、细胞内有由蛋白质构成的网架结构称为细胞骨架,与细胞内的物质运输、能量转换和信息传递有关,A正确;
    B、高等植物细胞间形成胞间连丝,可以进行细胞间的信息传递,与细胞膜上的糖蛋白无关,B错误;
    C、叶绿体本身呈绿色,观察时不需要染色,C错误;
    D、核孔控制物质进出细胞核,具有选择性,所以物质不能自由通过核孔,D错误;
    故选A。
    【点睛】
    2.B
    【分析】
    1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化。
    2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
    3、衰老细胞的特征:细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;有些酶的活性降低;呼吸速度减慢,新陈代谢减慢。
    【详解】
    A、细胞编程性死亡是细胞凋亡,发生在生物生长和发育的各个阶段,贯穿于生命的始终,A错误;
    B、正常人体细胞会随着分裂次数的增多,细胞发生衰老,细胞的分裂次数一般在50-60次,B正确;
    C、同一个体内细胞之间的差异是由于基因的选择性表达,而不同细胞的核DNA是相同的,C错误;
    D、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核,不能进行分裂,D错误。
    故选B。
    【点睛】
    3.D
    【分析】
    1、基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体;
    2、核糖体是翻译的场所;
    3、植物的生长发育受到多种因素的影响,从根本上来说,是基因在一定时间和空间上的选择性表达。
    【详解】
    A、性染色体位于细胞核中,其上的基因也遵循孟德尔遗传定律,A错误;
    B、由于几乎所有的体细胞都含有胰岛素基因,所以胰岛素基因的复制可以发生在能够分裂的细胞中,例如造血干细胞,同时胰岛B细胞是高度分化的细胞,不会分裂,所以其中的胰岛素基因也不会复制,B错误;
    C、一个mRNA分子与多个核糖体结合形成多聚核糖体,短时间内合成大量的多肽,可提高翻译的效率,C错误;
    D、植物激素对植物生长发育的调控是相关基因在一定时间和空间的选择性表达,所以植物体内不同激素的合成与基因的选择性表达有关,D正确。
    故选D。
    【点睛】
    4.C
    【分析】
    遗传变异包括可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异:遗传物质发生改变引起的变异(可遗传变异不一定能遗传,如:癌症)分为基因突变、基因重组和染色体变异;不可遗传变异:一般是由环境条件引起(环境若导致遗物质改变也可能遗传)。
    【详解】
    A、三对基因位于一对同源染色体上,在减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换,会导致基因重组,A正确;
    B、染色体结构变异,发生倒位,会导致BC的位置互换,B正确;
    C、形成配子时如果不发生交叉互换,只能产生数量相等的2种配子,C错误;
    D、基因之间的作用可能会相互影响,因此基因A的碱基序列改变可能影响基因B、C的表达,D正确。
    故选C。
    【点睛】
    5.D
    【分析】
    图甲是神经细胞的胞体结构模式图,含有很多的突起,图乙是突触结构模式图,a是突触前膜,b是突触后膜,c是突触小泡,其中含有神经递质。
    【详解】
    A、图甲可以在显微镜下观察到,是显微结构,而图乙是亚显微结构,A错误;
    B、神经递质可以由轴突末梢的突触小体释放作用于胞体或树突,所以其它神经细胞释放的递质可以作用于甲图中的结构(胞体),B错误;
    C、兴奋在神经元之间只能单向传递,即由突触前膜至突触后膜,所以刺激b突触后膜,不会引起a突触前膜的离子通道改变,C错误;
    D、c突触小泡以胞吐的形式释放递质,囊泡膜与突触前膜融合,导致a突触前膜面积增大,D正确。
    故选D。
    【点睛】
    6.A
    【分析】
    分析曲线图:根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。其中ab段种群数量增长率先逐渐升高后降低,种群数量逐渐增长;bc段种群数量增长率为0,种群数量保持相对稳定;cd段种群数量逐渐下降。
    【详解】
    A、气泡会占据计数室的空间,导致计数室中的菌体个数计数偏小,最后导致计数结果偏小;计数室内的气泡,可影响菌液的随机分布,使计数产生误差。A错误;
    B、ab段曲线的斜率先增加后减小,所以酵母菌的增长速率是先增加后降低,B正确;
    C、bc段酵母菌的数量保持动态平衡,此时出生率与死亡率基本相等,C正确;
    D、cd段种群数量的下降可能与营养物质减少、代谢废物的积累和种内竞争加剧有关,D正确。
    故选A。
    7.线粒体内膜 15℃ 15℃时,与呼吸相关的酶的活性比25℃时的低 2(a-g) 一方面,增大昼夜温差:另一方面,白天适当增加光照强度
    【分析】
    从图中看出,光照强度为0时,15℃的呼吸作用速率为e,25℃的呼吸作用速率为a,随着光照强度的增加,光合作用不断增加,b点光合作用速率=呼吸作用速率,后达到光饱和,25℃的最大光合作用速率明显大于15℃。
    【详解】
    (1)a点时,没有光照,植物只能进行呼吸作用,所以O2在细胞中参与有氧呼吸第三阶段的反应,场所在线粒体内膜;要使玻璃罩内CO2浓度下降,则光合作用大于呼吸作用,从图中看出b点15℃氧气吸收速率为负值,说明光合作用大于呼吸作用。
    (2)e表示15℃的呼吸作用速率,而a表示25℃的呼吸作用速率,e小于a是因为15℃时,与呼吸相关的酶的活性比25℃时的低。
    (3)d点时净光合作用为g,呼吸作用速率为a,产生的氧气为总光合作用=净光合作用+呼吸作用,由于g为负值,因此2个小时的总光合作用=2(a-g)。
    (4)从图中看出,温度降低呼吸作用速率降低,温度升高,光合作用速率升高,同时随着光照强度的增加光合作用速率不断增加,所以可以采取的措施是:一方面,增大昼夜温差:另一方面,白天适当增加光照强度。
    【点睛】
    本题考查光合作用和呼吸的知识,考生需要理解坐标图上半部分表示呼吸作用,下半部分表示净光合作用,而总光合作用=净光合作用+呼吸作用。
    8.垂体 A 反馈调节 增大 感受器、神经中枢、效应器
    【分析】
    1、胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用。
    2、当甲状腺激素含量过多时,会抑制下丘脑和垂体的功能,该过程称为(负)反馈调节。
    3、在水平衡调节过程中,下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收。
    4、分析图示:甲代表下丘脑、乙代表垂体。
    【详解】
    (1)图中乙表示的器官是垂体。进餐4小时后,血糖已经比较低了,则通过神经调节下丘脑通过①神经递质主要作用于胰岛中的胰岛A细胞,使胰高血糖素分泌量增加,升高血糖;
    (2)血液中甲状腺激素的含量过高时,对下丘脑和垂体的分泌活动起抑制作用,这种调节方式称为反馈调节;
    (3)若人体肾功能异常,不能通过尿液排出多余的Na+,会出现全身浮肿的症状,即组织水肿,此过程中,④抗利尿激素的分泌量将增大,使肾小管和集合管重吸收水分增加。当甲感受到细胞外液渗透压升高时,可以合成并分泌④抗利尿激素,在水盐平衡的调节过程中,甲下丘脑既能感受渗透压的变化又能作为神经中枢调节水盐平衡。
    【点睛】
    本题以图解为载体,考查了下丘脑在人体生理调节过程中的重要作用,要求考生能够识记激素的分级调节以及血糖平衡调节的过程,并确定图中器官和激素的名称;识记抗利尿激素是由下丘脑分泌由垂体释放的。
    9.集群分布 生产者(上一营养级) 自然选择(适应环境) 一方面,该生态系统组成成分少,营养级结构简单:另一方面,该生态系统环境恶劣
    【分析】
    1、种群的空间分布特征有均匀分布、集群分布和随机分布。
    2、抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力;
    恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
    【详解】
    (1)根据题干信息“伊犁鼠兔是一种植食性群居动物”,所以其空间分布为集群分布。
    (2)软粪是伊犁鼠兔消化道分解和盲肠内微生物分解的产物,不属于鼠兔同化的能量,主要来自于上一营养级,即生产者同化的能量(伊犁鼠兔是一种植食性动物),这是长期自然选择的结果。
    (3)伊犁鼠兔栖息在海拔2800米至4100米之间的天山裸岩区,这个生态系统该生态系统组成成分少,营养级结构简单,同时该生态系统环境恶劣,所以抵抗力稳定性和恢复力稳定性较低。
    【点睛】
    本题考查种群、生态系统能量流动和生态系统稳定性的知识,考生需要识记其内容。
    10.全翅、正常翅 控制这两对性状的基因位于常染色体上 X 子代表现型与性别相关联,且F2出现了短翅雄蝇 bbXEY 3:3:2
    【分析】
    1、若规定纯种全翅正常翅雌果蝇和纯种残翅翅外展雄果蝇进行杂交为正交,则纯种残翅翅外展雌果蝇和纯种全翅正常翅雄果蝇进行杂交为反交。
    2、控制性状的基因位于性染色体上,遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。
    3、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
    【详解】
    (1)由纯种全翅正常翅果蝇和纯种残翅翅外展果蝇进行杂交,无论正交还是反交,F1均表现为全翅正常翅,推出全翅为显性性状,残翅外展为隐性性状,由于纯种全翅正常翅果蝇和纯种残翅翅外展果蝇进行杂交,无论正交还是反交,F1均表现为全翅正常翅,正交和反交结果完全相同,还可以推出控制全翅和残翅外展的等位基因位于常染色体上。
    (2)另有一对等位基因E、e与果蝇的长翅和短翅有关,全翅果蝇的翅型有长翅和短翅之分,而残翅果蝇则无法区分长翅和短翅。现将纯种长翅雌蝇与纯种残翅雄蝇杂交,F1均表现为长翅,F1雌雄间随机交配,F2中长翅雌蝇∶残翅雌蝇∶长翅雄蝇∶短翅雄蝇∶残翅雄蝇=6∶2∶3∶3∶2,由于F2中有(6+2+3+3+2=16)16个组合、有5种表现型,且子代表现型与性别相关联,出现了短翅雄果蝇,可以推出F1的基因型为BbXEXe(母本)、BbXEY(父本),故E、e位于X染色体上。
    (3)由于纯种短翅雌蝇与纯种残翅雄蝇杂交,F1表现为长翅雌蝇∶短翅雄蝇=1∶1,则可以推出父本基因型为bbXEY,母本的基因型为BBXeXe, F1的基因型为BbXEXe、BbXeY;若F1雌雄间相互交配得F2,F2中长翅∶短翅∶残翅=3∶3∶2。
    【点睛】
    本题主要考查基因组合定律及伴性遗传的计算,重点考查学生的综合分析运用能力。
    11.涂布器 灼烧灭菌 培养基中只包含VOT一种碳源,只有能分解VOT的微生物才能在该培养基上生长 菌体在液体培养基中与营养物质接触更充分 倒置 1000 甘油管藏 污染环境
    【分析】
    1、培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质;分为固体培养基和液体培养基,培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐,其中碳源和氮源常采用蛋白胨和牛肉膏,因为它们来源于动物原料,含有糖、维生素和有机氮等营养物质。在提供上述几种主要营养物质的基础上,培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质和氧气的要求。
    2、间接计数法(活菌计数法)
    ①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌。
    ②操作:a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性;b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30-300的平板进行计数。
    ③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数。
    3、实验室常用的灭菌方法:
    (1)灼烧灭菌:将微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他金属工具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以迅速彻底地灭菌,此外,在接种过程中,试管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通过火焰燃烧来灭菌;
    (2)干热灭菌:能耐高温的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等,可以采用这种方法灭菌;
    (3)高压蒸汽灭菌:将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内,为达到良好的灭菌效果,一般在压力为100 kPa,温度为121℃的条件下,维持15~30 min。
    【详解】
    (1)根据①过程接种的结果可以看出,培养皿上的菌落比较均匀,所以采用的接种方法是稀释涂布平板法,接种工具是涂布器,灭菌的方法是灼烧灭菌。
    (2)甲培养基只包含VOT一种碳源,只有能分解VOT的微生物才能在该培养基上生长,所以能够选择VOT分解菌,甲是液体培养基,乙是固体培养基,由于菌体在液体培养基中与营养物质接触更充分,所以甲中的细菌比乙中的生长速度快。
    (3)培养微生物时,平板需要倒置。
    (4)根据微生物的计算公式(C/V)×M,V=100μL=0.1mL,即(300/0.1)×M=×106,计算M=1000,即至少应将甲瓶的菌液稀释1000倍。
    (5)长期保存菌株采用甘油管藏法,使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境。
    【点睛】
    本题考查微生物的分离和培养,要求考生掌握相关知识点,考查考生对微生物相关知识的识记和理解,熟练运用微生物的数目计算公式。
    12.鞭毛蛋白A 用灭活病毒处理 选择性培养基 既能无限繁殖,又能分泌专一抗体 克隆化培养 专一抗体检测 化学药物 导向
    【分析】
    单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。
    【详解】
    (1)欲激活小鼠的免疫细胞,需要注射特异性的抗原,即题干中的鞭毛蛋白A,植物原生质体融合的方法有物理法和化学法,而动物细胞融合特有的方法是用灭活病毒处理。
    (2)细胞融合后,需要在特定的选择性培养基上培养,获得既能无限繁殖,又能分泌专一抗体的杂交瘤细胞,杂交瘤细胞还要经过克隆化培养和专一抗体检测才能获得分泌所需抗体的杂交瘤细胞。
    (3)单克隆抗体和放射性同位素、化学药物或毒素结合制成“生物导弹”,单克隆抗体可以和抗原特异性的结合,所以借助单克隆抗体的导向作用,能将药物定向带到癌细胞所在的位置,在原位杀死癌细胞。
    【点睛】
    本题考查单克隆抗体的制备和应用,知识点相对比较单一,考生识记教材内容即可,结合图形进行分析解答。
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    2022长春高三线上质量监测(三)理综生物含答案: 这是一份2022长春高三线上质量监测(三)理综生物含答案,共6页。试卷主要包含了选择题的作答,非选择题的作答,请学生自行打印答题卡,[生物——选修1,[生物——选修3等内容,欢迎下载使用。

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