小学数学人教版一年级下册整理和复习教案

这是一份小学数学人教版一年级下册整理和复习教案，共3页。教案主要包含了复习目标，复习重、难点，复习准备，复习过程等内容，欢迎下载使用。
【复习目标】
1、通过整理和复习进一步巩固100以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。
2、通过对100以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。
【复习重、难点】
重点：
1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结100以内加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
难点：
１、如何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固100以内数的加减法，提高计算能力。
2、 能灵活运用加减法解决问题。
突破重难点设想：
教学中应尽可能的为学生创设教学情境和操作活动，使学生积极参与观察、思考、讨论、交流等学习活动，让学生在学习活动中通过整理和复习，进一步归纳、总结、熟记计算方法，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力，学会归纳、整理和应用。
【复习准备】
多媒体课件、实物投影、学生每人一张反馈练习题。
【复习过程】
复习内容及教师活动
学生活动
个性化修改
一、复习铺垫，激趣引入
（一）复习铺垫
请同学们想一想，用100元钱可以买到些什么？
接力棒：10元／根 足球：80元／个
乒乓球拍：20元／副 篮球：70元／个
（二）揭题明标
同学们，回顾一下第二单元我们学习了哪些知识？
认真读题
独立思考
指名回答
回忆、思考
同桌互说
明确目标
二、整理知识，建构网络
1、自主疏理 再现知识
2、交流完善，优化建构
（1）小组内交流，构建知识网络。
（2）汇报交流，展示各小组的知识网络图。
（3）归纳总结并板书知识网络图。
整十数加减 整十数
不进位
两位数加一位数、整十数
100以内数的加减法（一） 进位
不退位
两位数减一位数、整十数 退位
小括号
解决问题
自主梳理
小组内交流
分组汇报展示
举例说明
互相补充
整理加工
归纳总结
建构知识网络
三、专项训练，巩固知识
1、哪些算式中的7和2可以直接相加？
57 + 2 = 57 + 20 =
75 + 2 = 75 + 20 =
2、哪些算式中的7和2可以直接相加？
57 － 2 = 57 － 20 =
75 － 2 = 75 － 20 =
3、观察有什么不同，再计算。
57＋ 9= 75＋ 9= 57- 9= 75- 9=
总结：两位数加减一位数要注意什么？
5、先说出运算顺序，再计算。
（1）78＋5－40＝ （2）27＋（56－6）＝
6、总结两步计算式题的运算顺序。
两步计算式题，没有小括号的按照从左往右的顺序计算，有小括号的要先计算小括号里面的
思考、说一说
说明理由
独立计算
指名汇报
观察思考、说一说、计算、汇报
思考，同桌互说
计算、汇报订正
归纳总结
思考、说一说
计算、汇报订正
同桌互说、汇报
读一读、记一记
四、综合测评，融会贯通
1、任选一组算一算
（1） 25 + 8 = 62 + 7 =
52 + 8 = 26 + 7 =
（2） 25 － 8 = 69 － 7 =
52 －8 = 96 － 7 =
2、一共有多少人在打乒乓球？
方法一：圈一圈，数一数；
方法二：列表解答；
方法三：列式计算。
3、有24箱苹果，每次运8箱，需要几次才能把苹果全部运走？
根据情景图用多种方法解决问题
方法一：圈一圈； 方法二：列式计算
独立计算
指名回答
说一说
思考
独立做
小组内交流
指名说一说
思考
独立做，
小组内交流
汇报订正
说一说你是怎样计算的
根据情境图用多种方法解决问题
总结评价，形成技能
通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
回忆
总结
同桌互说
指名说一说
板书设计
整十数加、减整十数

不进位
两位数加一位数、整十数
100以内数的加法和减法（一） 进位
不退位
两位数减一位数、整十数 退位
小括号
解决问题
教学反思