语文学弈教课ppt课件

这是一份语文学弈教课ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了神采奕奕，善弈者善于下棋的人，的教导，弈秋的教诲，孟子名句节选，两小儿辩日等内容，欢迎下载使用。

想一想，我们学过哪些文言文？
今天我们再来学习两则文言文——《学弈》《两小儿辩日》
学文言文有一定的困难，我们怎样才能学好 古人写的文章呢？
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
通过诵读课文，我们发现本文中有很多“之”字，找一找，想想它们的意思相同吗？
意思：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。
因他善于下棋，所以被称为弈秋。
意思：其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲。
意思：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。
他，指专心致志的那个人
意思：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。
是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？
为是其智弗若与？曰：非然也。
意思：难道是因为他的智力不如别人吗？ 说：不是这样的。
两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？
专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 
心不在焉 左顾右盼 三心二意 心猿意马 
弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和专心致志的那个人一起学习，却不如前一个人了。因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。
通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？
《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了 的道理。
学习应该专心致志、不可三心二意
1.解释词意。　 弈：　 　 诲：　　　　 善：　 　 鸿鹄：　　　　　 援：　 　俱：　　　　　 弗若： 然：　　　　
下棋 　　　
教导 　　　
擅长 　　　
指天鹅、大雁一类的鸟 　　　
引，拉 　　　
一起 　　　
不如 　　　
这样 　　　
2.说说下列“之”分别指什么。一人虽听之 ( )思援弓缴而射之 ( )虽与之俱学 ( )弗若之矣 ( )惟弈秋之为听（ ）
孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事《两小儿辩日》。
1.主人公是两个小孩子。
2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。
看了课题，你得知了哪些信息？
辩斗 盘盂 沧沧凉凉 孰为汝多知乎
dòu yú cāng shú rǔ zhì
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。   一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”   一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”   一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”   一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”   孔子/不能/决也。   两小儿笑曰：“孰为汝 /多知乎？”
例句：孰为汝 /多知乎？
例句：一心以为有/鸿鹄/将至
①表示程度范围的加深或扩 大。
意思：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩 争论，就问他们争论的原因。
交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
两小儿各持什么观点？根据是什么？
一儿：以日始出时去人近， 而日中时远也。
一儿：以日初出远， 而日中时近也 。
意思：认为太阳刚出来时离人近， 中午时离人远。
意思：认为太阳刚出来时离人远， 中午时离人近。
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
强调自己的观点正确。
视觉感受：大的近，小的远
触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉
认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。
想一想：孔子为什么不能判断？
你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?
视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。
结果：孔子不能决——实事求是
《两小儿辩日》围绕 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。
1、仿照“沧沧凉凉”写叠词。
__________ ___________________ _________
2、请找出下面比喻句的本体，喻词，喻体。
3、读故事，说说它讲了一个什么道理。
它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。
鹬蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。