小学数学北师大版六年级下册比例尺示范课课件ppt
展开1.结合具体情境,能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的实际问题,进一步体会教学与日常生活的密切联系。3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
【重点】应用比例尺的知识,培养学生解决实际问题的能力。
【难点】把比例尺应用到实际生活中,解决实际问题;根据数据,掌握准确绘制方位制图的方法。
图上长13.5cm,宽3cm,比例尺1∶100,实际长13.5m,宽3m。
图上长5cm,宽2.5cm,比例尺1∶200,实际长10m,宽5m。
10ⅹ5=50(m²)
3ⅹ13.5=40.5(m²)
第一幅图的实际面积大些。
50m²>40.5m²
下图为我国地图的一部分。
奇思从这幅地图上量得北京到上海的距离大约是 3 cm。 两地之间的实际距离约是多少千米?
图上1cm表示34000000cm,也就是1cm表示340千米。
340×3=1020(km)
答:两地之间的实际距离约是1020千米。
102000000厘米=1020千米
妙想要从青岛去石家庄, 量一量图上距离, 再算一算青岛到石家庄的实际距离大约是多少千米。
图上1cm表示34000000cm,也就是1cm表示340千米。量得青岛到石家庄的图上距离大约是1.5厘米。
340×1.5=510(km)
答:青岛到石家庄的实际距离大约是510千米。
51000000厘米=510千米
A图纸:图上1cm表示实际距离2000cm,也就是1cm表示20m。
两张不同的图纸,A图纸的比例尺是1:2000,B图纸的比例尺是1:500。那么,这两张图纸上3cm长的线段表示的实际长度各是多少米?
B图纸:图上1cm表示实际距离500cm,也就是1cm表示5m。
(1)街心花园到学校的实际距离是1000m,图上距离是 4 cm;那么,图上距离1cm 表示的实际距离是 cm,这个示意图的比例尺是 。(2)街心花园到健身中心的图上距离是7cm;实际距离是 m。(3)电影院在街心花园西偏南30°方向,实际距离为500m的地方,请在图中标出电影院的位置。
北京到天津的实际距离是120千米,在一幅地图上量得两地间的距离是4厘米。求这幅地图的比例尺。在这幅地图上甲、乙两地的图上距离是8厘米,甲、乙两地的实际距离是多少千米?
比例尺=图上距离∶实际距离
4cm∶120km=4 ∶12000000 =1 ∶3000000
120×2=240(km)
答:这幅地图的比例尺是1∶3000000。甲乙两地的实际距离是240千米。
一个精密零件的实际长度是5毫米,画在一张设计图上是5厘米。这幅设计图的比例尺是多少?
5cm∶5mm=50 ∶5=10 ∶1
答:这幅设计图的比例尺是10∶1。
精密零件的比例尺一般把实际距离化作“1”。
下图是小智没画完的一幅平面图。
(1)小智家到学校的实际距离是800米。请量出图上距离,算出比例尺,并在图中注明。
8cm∶800m=8 ∶80000 =1 ∶10000
比例尺1 ∶10000 ,图上1厘米,表示实际100米。
600÷100=6(cm)
(2)学校正北600米处是少年宫。在图中画出少年宫的位置及学校到少年宫的最短路线。
10×100=1000(m)
(3)要从小智家到少年宫修一条直路,请你在图中画出这条路,量出图上距离,并求出它的实际长度。
1.用比例尺求图上距离和实际距离。图上距离:实际距离=比例尺图上距离=实际距离×比例尺实际距离= 图上距离÷比例尺2.用比例的基本性质求图上距离和实际距离。
(1)一幅图的比例尺是1:500m。 ( )(2)图上距离×比例尺=实际距离。( )(3)实际距离÷比例尺=图上距离。( )(4)南宁到桂林的实际距离是400千米,画在比例尺为1:5000000的图纸上,应画8厘米。( )
兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900km。在比例尺是1:40000000的地图上,它的长是多少?
1900km=190000000cm
答:地图上的距离为4.75厘米。
在一幅比例尺是1:5000000的地图上,量得上海到杭州的距离是3.4cm,上海到杭州的实际距离是多少?
答:上海到杭州的实际距离是170千米。
17000000cm=170km
去年暑假小明到厦门去旅游,从上海坐飞机到达厦门。出发之前,他在比例尺为1:5000000的地图上测量后知道上海到厦门的图上距离约是14厘米,飞机在上午8:00开出,如果飞机的时速为500千米,到达厦门飞机场时是几时?
答:到达厦门飞机场时是9时24分。
700÷500=1.4(时)
1.4小时=1小时24分8:00+1小时24分=9时24分
70000000cm=700km
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