江苏省盐城市响水中学2020-2021学年高二上学期期末考试生物试题（必修三和基因工程细胞工程）

这是一份江苏省盐城市响水中学2020-2021学年高二上学期期末考试生物试题（必修三和基因工程细胞工程），共9页。试卷主要包含了35-7， A C B A D， D D A D D B等内容，欢迎下载使用。
命题人： 审核人：
考生注意：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共 8 页。
2.满分100 分，考试时间为75分钟。
第 Ⅰ 卷（共 40分 ）
单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意。（本大题共16小题，前12题每题2分，后4题每题4分，共40分）
1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（ ）
A．人体的内环境即指体液,内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH等长期保持相对稳定
B．血红蛋白、递质小泡、生长激素、抗体、葡萄糖、尿素和O2都是内环境的成分
C．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用，稳态的主要调节机制是神经－体液－免疫调节
D．稳态是机体通过消化、呼吸、循环和排泄系统共同维持的，血浆的成分稳定时，机体达到稳态
2．下面三幅图为生命活动调节常考图示，相关叙述，正确的是（ ）
A．图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节
B．图1与图3所示调节的作用途径分别是体液和组织液
C．图3中X所示的神经受损，刺激a处有感觉
D．图3比图1所示调节的作用范围更广泛
3．下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述错误的是( )
A．大脑皮层是体温调节中枢，下丘脑是水盐平衡的调节中枢
B．当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加
C．大量饮水后d的分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少
D．体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果
4．下列与免疫调节相关的叙述，正确的是（ ）
A.能产生免疫活性物质的细胞不一定为免疫细胞
B.系统性红斑狼疮和艾滋病均为自身免疫病
C.参与体液免疫的B细胞和浆细胞均能特异性识别抗原
D.效应T细胞能杀死细胞内的病菌
5．激素调节是植物生命活动的重要调节力式。下列相关叙述正确的是（ ）
A．和动物不同，植物只能通过激素调节生命活动来适应环境
B．植物激素是在植物体内合成的起调节作用的微量有机物
C．植物激素和植物生长调节剂一样，发挥作用后会迅速失活
D．水分、光周期、温度等环境因素对植物激素的合成没有影响
6．植物的生长发育受多种植物激素的调节.但对植物的生长发育有调节作用的物质不一定是植物激素。下列叙述正确的是( )
A．-萘乙酸 (NAA)不属于植物激素，因为该物质在植物体内不能合成
B．植物和赤霉菌都能产生赤霉素(GA)及其他植物激素
C．植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸(ABA)等多种植物激素调节有关
D．植物产生的细胞分裂素只来自于根尖，该激素具有促进细胞分裂的作用
7．下列关于种群和群落相关知识表述正确的是( )
A．群落的丰富度越大，则群落中各种群的种群密度也越大
B．导致群落中不同种群垂直分布差异的因素包括地形、土壤盐碱度和光照强度等
C．某池塘中各个种群之间的相互关系属于群落水平研究的问题
D．在稳定的环境中，种群数量达到K值后，其个体数量将长期保持不变
8．下列关于生态系统能量流动的说法中,正确的是哪一项（ ）
A.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程
B.散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统
C.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%
D.研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率
9．如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是（ ）
A．1代表生产者，6可以代表化能合成作用
B．细菌在生态系统中只可以作为3所示成分
C．3是食物链中的最高营养级
D．图中的生态系统可以指某农田生态系统，碳在1和4之间以有机物形成循环
10．下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是( )
A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素
B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈
C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动
D．物质在循环过程中不断递减
11．生态系统的信息传递是生态系统的重要功能之一，下列关于生 态系统信息传递的说法，正确的是（ ）
A．与能量流动一样，信息传递是单向的
B．信息传递对维持生态系统的稳定性没有作用
C．激素与受体结合传递信息是生态系统化学信息传递的实例
D．春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例
12．下表为动、植物细胞工程的有关内容比较，你认为错误的是（ ）
13．下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（ ）
A．途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体
B．途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素
C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是由垂体合成和释放的
D．激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用
14．分析图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是
A．肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞
B．乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层
C．甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经一体液一免疫调节
D．NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35-7.45
15．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆葡外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是（ ）
A．细胞1能够摄取、处理呈递抗原
B．细胞2在免疫调节过程中起着关键的调控作用
C．细胞3的活化除了需要抗原的刺激外，细胞2分泌的细胞因子还能促进其增殖分化
D．细胞5在再次接触此抗原时会迅速产生大量物质a，使机体不易患病
16．人和高等动物胰液的分泌受神经-体液调节，进食可引起胰液大量分泌，过程如图。分析正确的是（ ）
A．调节过程①和②中，后天形成的是②，与动物相比，人特有的是②
B．食物刺激神经中枢，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，此调节方式是神经调节
C．胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，通过体液运输，作用于胰岛
D．图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种
第II卷（非选择题 共60分）
二、非选择题：本题包括5小题，共60分。
17．（12分）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，左图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识回答下列问题：
由左图可知，联系神经调节和体液调节的枢纽是__________。在完成图中反射活动的过程中，兴奋在神经纤维a上__________（填“单向”或“双向”）传导。左图中能升高血糖水平的激素是 ；与甲状腺激素在生长方面有协同作用的激素是左图
中 (填器官名称)分泌的。
（2）据左图分析激素①是______________________________（填中文名称），下丘脑对该激素合成和分泌的调节方式属于______________________________（填“神经调节”“体液调节”或“神经——体液调节”）。
（3）该同学乘坐过山车时，因恐惧、紧张，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过__________运输，作用于心脏，使心率加快。该同学坐完过山车后，心率不能立即恢复正常状态，与神经调节相比，这体现出体液调节具有______________________________的特点。
（4）在神经系统中存在如右图所示的___ __结构。右图的①中含有__ ___，其释放内容物到突触间隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。
18．（12分）如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进，“”表示抑制，请据图回答相关问题：
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是______，合成部位是________等。
（2）乙是_______，甲和乙在促进生长上具有_________作用。乙和丙在促进生长上具
有 作用。
（3）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是___________合成的。
（4）丙激素代表__ _____，其化学本质主要是 ，由________（原料）经过一系列反应形成，其作用特点是具有_________。
（5）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是__________________。（2分）
19．（12分）下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题∶
（1）流经该生态系统的总能量为____（填字母），伴随能量的输入，碳元素以_______的形式进入生物群落。
（2）c表示初级消费者_________的能量值，f表示生态系统中能量的输出部分，其形式为_________。
（3）图中的d表示初级消费者用于_______________________________的能量。
（4）根据图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________和____________。
（5）该生态系统经常要除杂草灭害虫，请从能量流动角度分析其意义是：_____________________________________________________________________。
（6）一般来说生态系统的主要功能包括____________和能量流动，还具有_____________等功能。
（7）从生产者到初级消费者的能量传递效率为_______________
（8）图中g表示分解的是第_____________________________营养级同化的能量。
20．（12分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答
（1）A过程需要的酶有_ ____和DNA连接酶。DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有____________和___________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________。
（2）基因工程的核心是___________。启动子位于基因的___________（首端、尾端），它是__________识别和结合的部位。
（3）将目的基因导入土壤农杆菌之前，可以用 处理农杆菌，使其变成感受态细胞；将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是_______________，培养离体棉花叶片组织的培养基中，可以加 化合物，吸引农杆菌移向叶片组织细胞。
（4）检验目的基因是否导入受体细胞可用 技术，要用______________作探针。
21．（12分）上图是单克隆抗体制备流程阶段示意图，下图是植物体细胞杂交过程示意图
据图回答下列问题：
（1）___ __技术是其它动物细胞工程技术的基础。 技术是植物细胞工程技术的基本技术。
（2）动物细胞融合的实现，体现了细胞膜具有__ ___。假设仅考虑某两个细胞的融合，上图过程中细胞融合可形成_____种类型的杂交细胞，选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞在体外 _的特点，
又具备淋巴细胞分泌 的特点。
（3）动物细胞融合除了采用物理方法、化学方法外，还可以采用_ ___诱导。
（4）植物体细胞融合成功的标志是 ，其产生与细胞内_____（细胞器）有关。
（5）下图③和④过程分别是 和 的过程。如果A，B植物均为二倍体，则该杂交植物有_____个染色体组。
江苏省响水中学2020～2021学年度秋学期高二年级期末考试
生物答案
单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意。（本大题共16小题，前12题每题2分，后4题每题4分，共40分）
1-5．C A A A B 6-10. A C B A D
11-16. D D A D D B
二、非选择题：本题包括5小题，共60分。(除特殊说明外，每空一分)
17．（12分）（1）下丘脑 单向 肾上腺素 垂体 （2） 促甲状腺激素释放激素 神经调节 （3）体液 作用时间比较长 （4）突触 神经递质 胞吐（外排 ） 是
18、（12分）（1）脱落酸 根冠和萎蔫的叶片 （2） 赤霉素 拮抗 协同 (3)人工（合成） (4)生长素 吲哚乙酸 色氨酸 两重性 （5） 多种激素相互作用、共同调节（2分，答对一点一分）
19．(12分）（1）a 二氧化碳 （2）同化 热能 （3） 自身生长、发育和繁殖等生命活动 （4）单向流动 逐级递减 （5）合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 （6）物质循环 信息传递
（7）c/a（或100c/a%） （8）第一和第二
20.（ 12分）（1）限制性核酸内切酶（限制酶） E·cliDNA连接酶 T4DNA连接酶（无顺序） T4DNA连接酶 （2）基因表达载体的构建 首端 RNA聚合酶
（3）Ca2+ (CaCl2 溶液) 农杆菌转化法 酚类
（4）DNA分子杂交 用放射性同位素标记的含抗虫基因的DNA片段
21．（12分）（1）动物细胞培养 植物组织培养 （2）流动性 3 快速大量增殖（无限增殖） 特异性（专一的）抗体 （3）灭活的病毒
（4）形成新的细胞壁 高尔基体 （5）脱分化 再分化 四
比较内容
植物细胞工程
动物细胞工程
A
特殊处理
酶解法去除细胞壁
胰蛋白酶处理配制细胞悬液
B
融合方法
物理方法，化学方法
物理方法，化学方法，生物方法
C
典型应用
人工种子，种间杂种植物
单克隆抗体的制备
D
培养基区别
麦芽糖是离体组织细胞赖以生长的成分
动物血清不可缺少