还剩22页未读，
继续阅读
所属成套资源：华师大版数学七年级上册上课课件
成套系列资料，整套一键下载
- 华师大版数学七年级上册课件 2.4 绝对值 课件 19 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 2.5 有理数的大小比较 课件 16 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 2.6.2 有理数的加法运算律 课件 15 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 2.7 有理数的减法 课件 16 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 2.8.1 有理数的加减混合运算 课件 16 次下载
初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则授课课件ppt
展开
这是一份初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则授课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了课堂讲解，课时流程，逐点导讲练，课堂小结，作业提升，知识点，有理数的加法法则，来自教材》，有理数的加法类型，同号两数相加等内容，欢迎下载使用。
有理数的加法法则有理数的加法法则的一般应用有理数的加法的实际应用
2021/4/27 8:25
小明在一条东西向的跑道上，先走了 20米，又走了 30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原 来位置相距多少米？ 我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答.可是上述问题不能得到确定的答案，因为小明最后的 位置与行走方向有关.
我们必须把这一问题说得明确些.不妨规定向东为正，向西为负.(1)若两次都是向东走，很明显，一共向东走了 50 米.写成算式是 ( + 20) + ( + 30) = + 50, 即小明位于原来位置的东边50米处. 这一运算过程在数轴上可表示为如图.
(2)若两次都是向西走，则小明现在位于原来位置 的西边50米处.写成算式是(-20) + (-30) =-50.(3)若第一次向东走20米，第二次向西走30米，在 数轴上（如图)，我们可以看到，小明位于原来 位置的西边10米处.
还有哪些可能情形？你能把问题补充完整吗？
写成算式是( + 20) + (-30) =-10.(4)若第一次向西走20米，第二次向东走30米，则小 明位于原来位置的（）边（）米处.写 成算式是(- 20) + ( + 30)=( ).
试一试，画出数轴，在括号内填上答案.
后两种情形中两个加数的正负号不同（通常可称异号），让我们再试几次（下列算式中各个加数的正负号和 绝对值仍分别表示运动的方向和路程）：(+4) +(-3)=( )， (+ 3) + (-10)=( )，(-5) +(+7)=( )， (-6) +2 =( ). 还有两种特殊情形：
(5)第一次向西走了 30米，第二次向东走了 30米. 写成算式是(-30) + ( + 30) = ( ) . (6)第一次向西走了 30米，第二次没走. 写成算式是(-30) + 0= ( ) .
综合以上情形，有如下有理数加法法则：1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝 对值相加；2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的 加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝 对值；
3.互为相反数的两个数相加得零；4.一个数与零相加，仍得这个数.
易错警示：(1)两个负数相加时，结果容易忘记写“负号”，而只 把绝对值相加．(2)异号两数相加时，对于和的符号判断错误易把第 一个加数的符号作为和的符号或把绝对值相加 作为和的绝对值．(3)书写的时候出现两个连着的符号，没有用括号分 开.如：2＋－3，应写为2＋(－3)．
例1 计算： (1) (+2) +(-11) ;(2)(-12)+(+12); (3) (4) (-3.4)+4.3.
解： (1)(+2)+(-11)=-(11-2)=-9. (2) (-12)+(+12)=0. (3)
试说出每一小题计算的依据.
有理数加法运算的基本方法：一是辨别两个加数是同号还是异号，二是确定和的符号，三是判断应利用绝对值的和还是差进行计算．
例2 计算：(1)(－5)＋0；(2)0＋ 导引：一个数与0相加，仍得这个数． 解：(1)(－5)＋0＝－5. (2)
两个有理数相加时，若其中一个加数为0，则和为另一个加数．
在以下每题的横线上填写和的符号，运算过程及结果．(1)(－15)＋(－23)＝______(________)＝________；(2)(－15)＋(＋23)＝______(________)＝________；(3)(＋15)＋(－23)＝______(________)＝________；(4)(－15)＋0＝________．
下列计算，正确的是( )A. B．(－7)＋(＋3)＝－10C. D.
两个数相加，若和为负数，则这两个数( )A．必定都为负数 B．总是一正一负C．可以都为正数 D．至少有一个负数
两数相加，如果和小于每个加数，那么这两个加数( )A．一个为0，一个为负数B．都是负数C．一个为正数一个为负数且负数的绝对值较大D．符号不能确定
有理数的加法法则的一般应用
一个有理数由正负号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的正负号及绝对值.
例3 已知|a|＝3，|b|＝2，且a
(中考·烟台)如图，数轴上点A，B所表示的两个数 的和的绝对值是________．
已知|x－2 016|＋|y＋2 017|＝0，则x＋y＝( )A．1 B．－1 C．4 033 D．－4 033
有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则a＋b的值( ) A．大于0 B．小于0 C．小于a D．大于b
有理数的加法的实际应用
例4 足球循环赛中，红队以4∶1战胜黄队，黄队以 2∶0战胜蓝队，蓝队以1∶0战胜红队，计算各 队的净胜球数． 导引：可规定进球记为“＋”，失球记为“－”，因为红 队进4个球，失2个球，所以净胜球数为4＋(－ 2)＝2，同理可求出黄队和蓝队的净胜球数．
解：规定进球记为“＋”，失球记为“－”． 红队的净胜球数为4＋(－2)＝2， 黄队的净胜球数为3＋(－4)＝－1， 蓝队净胜球数为1＋(－2)＝－1.
本题采用了转化思想. 把进球记为“＋”，失球记为“－”，这样就把求净胜球数问题转化成了求进球数与失球数的和的问题了．
冬天的某天早晨6点的气温是－1 ℃，到了中午气温比早晨6点时上升了8 ℃，这时的气温是________℃.A为数轴上表示－1的点，将点A沿数轴向右移动2个单位长度后到点B，则点B所表示的数为( )A．－3 B．3 C．1 D．1或－3
汽车从A地出发向南行驶了48千米后到达B地，又从B地向北行驶20千米到达C地，则A地与C地的距离是( )A．68千米 B．28千米C．48千米 D．20千米
绝对值不相等的异号两数相加
有理数的加法法则有理数的加法法则的一般应用有理数的加法的实际应用
2021/4/27 8:25
小明在一条东西向的跑道上，先走了 20米，又走了 30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原 来位置相距多少米？ 我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答.可是上述问题不能得到确定的答案，因为小明最后的 位置与行走方向有关.
我们必须把这一问题说得明确些.不妨规定向东为正，向西为负.(1)若两次都是向东走，很明显，一共向东走了 50 米.写成算式是 ( + 20) + ( + 30) = + 50, 即小明位于原来位置的东边50米处. 这一运算过程在数轴上可表示为如图.
(2)若两次都是向西走，则小明现在位于原来位置 的西边50米处.写成算式是(-20) + (-30) =-50.(3)若第一次向东走20米，第二次向西走30米，在 数轴上（如图)，我们可以看到，小明位于原来 位置的西边10米处.
还有哪些可能情形？你能把问题补充完整吗？
写成算式是( + 20) + (-30) =-10.(4)若第一次向西走20米，第二次向东走30米，则小 明位于原来位置的（）边（）米处.写 成算式是(- 20) + ( + 30)=( ).
试一试，画出数轴，在括号内填上答案.
后两种情形中两个加数的正负号不同（通常可称异号），让我们再试几次（下列算式中各个加数的正负号和 绝对值仍分别表示运动的方向和路程）：(+4) +(-3)=( )， (+ 3) + (-10)=( )，(-5) +(+7)=( )， (-6) +2 =( ). 还有两种特殊情形：
(5)第一次向西走了 30米，第二次向东走了 30米. 写成算式是(-30) + ( + 30) = ( ) . (6)第一次向西走了 30米，第二次没走. 写成算式是(-30) + 0= ( ) .
综合以上情形，有如下有理数加法法则：1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝 对值相加；2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的 加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝 对值；
3.互为相反数的两个数相加得零；4.一个数与零相加，仍得这个数.
易错警示：(1)两个负数相加时，结果容易忘记写“负号”，而只 把绝对值相加．(2)异号两数相加时，对于和的符号判断错误易把第 一个加数的符号作为和的符号或把绝对值相加 作为和的绝对值．(3)书写的时候出现两个连着的符号，没有用括号分 开.如：2＋－3，应写为2＋(－3)．
例1 计算： (1) (+2) +(-11) ;(2)(-12)+(+12); (3) (4) (-3.4)+4.3.
解： (1)(+2)+(-11)=-(11-2)=-9. (2) (-12)+(+12)=0. (3)
试说出每一小题计算的依据.
有理数加法运算的基本方法：一是辨别两个加数是同号还是异号，二是确定和的符号，三是判断应利用绝对值的和还是差进行计算．
例2 计算：(1)(－5)＋0；(2)0＋ 导引：一个数与0相加，仍得这个数． 解：(1)(－5)＋0＝－5. (2)
两个有理数相加时，若其中一个加数为0，则和为另一个加数．
在以下每题的横线上填写和的符号，运算过程及结果．(1)(－15)＋(－23)＝______(________)＝________；(2)(－15)＋(＋23)＝______(________)＝________；(3)(＋15)＋(－23)＝______(________)＝________；(4)(－15)＋0＝________．
下列计算，正确的是( )A. B．(－7)＋(＋3)＝－10C. D.
两个数相加，若和为负数，则这两个数( )A．必定都为负数 B．总是一正一负C．可以都为正数 D．至少有一个负数
两数相加，如果和小于每个加数，那么这两个加数( )A．一个为0，一个为负数B．都是负数C．一个为正数一个为负数且负数的绝对值较大D．符号不能确定
有理数的加法法则的一般应用
一个有理数由正负号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的正负号及绝对值.
例3 已知|a|＝3，|b|＝2，且a
(中考·烟台)如图，数轴上点A，B所表示的两个数 的和的绝对值是________．
已知|x－2 016|＋|y＋2 017|＝0，则x＋y＝( )A．1 B．－1 C．4 033 D．－4 033
有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则a＋b的值( ) A．大于0 B．小于0 C．小于a D．大于b
有理数的加法的实际应用
例4 足球循环赛中，红队以4∶1战胜黄队，黄队以 2∶0战胜蓝队，蓝队以1∶0战胜红队，计算各 队的净胜球数． 导引：可规定进球记为“＋”，失球记为“－”，因为红 队进4个球，失2个球，所以净胜球数为4＋(－ 2)＝2，同理可求出黄队和蓝队的净胜球数．
解：规定进球记为“＋”，失球记为“－”． 红队的净胜球数为4＋(－2)＝2， 黄队的净胜球数为3＋(－4)＝－1， 蓝队净胜球数为1＋(－2)＝－1.
本题采用了转化思想. 把进球记为“＋”，失球记为“－”，这样就把求净胜球数问题转化成了求进球数与失球数的和的问题了．
冬天的某天早晨6点的气温是－1 ℃，到了中午气温比早晨6点时上升了8 ℃，这时的气温是________℃.A为数轴上表示－1的点，将点A沿数轴向右移动2个单位长度后到点B，则点B所表示的数为( )A．－3 B．3 C．1 D．1或－3
汽车从A地出发向南行驶了48千米后到达B地，又从B地向北行驶20千米到达C地，则A地与C地的距离是( )A．68千米 B．28千米C．48千米 D．20千米
绝对值不相等的异号两数相加
相关课件
初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则教学课件ppt： 这是一份初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，﹢10，﹣30，有理数加法法则，同号两数相加，异号两数相加，加数相同，绝对值相加，绝对值较大的加数等内容，欢迎下载使用。
初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则课堂教学课件ppt： 这是一份初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，﹢10，﹣30，有理数加法法则，同号两数相加，异号两数相加，加数相同，绝对值相加，绝对值较大的加数等内容，欢迎下载使用。
初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则课文配套课件ppt： 这是一份初中数学华师大版七年级上册1 有理数的加法法则课文配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，让我们再试几次，再看下面的特殊情况，即小明回到原来的位置，议一议，-11-2，+20+12，+43-32，请你填一填，能力拓展等内容，欢迎下载使用。
