人音版三年级下册第8课 家乡赞歌综合与测试教学设计

这是一份人音版三年级下册第8课 家乡赞歌综合与测试教学设计，共2页。教案主要包含了组织教学，学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，说一说自己家乡海宁的特色，结束课堂等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1. 聆听黑鸭子《新疆好》，欣赏新疆的人文风景，并说说新疆有些什么特色，感受新疆的美！
2. 通过歌曲《小巴郎，童年的太阳》的旋律、节奏、歌词等方面，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。
3.欣赏《潮起新海宁》通过听一听赞美家乡的歌曲，说一说家乡海宁的美景，激发学生热爱家乡之情，表达对家乡的赞美与热爱。
教学重点、难点
感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信
教学准备 课件、钢琴、新疆纸帽若干
教学过程
一、组织教学
1、听音乐《新疆好》拍手表演进教室。
2、说说视频中看见了什么，音乐中听到了什么？
3、师简介新疆维吾尔族，占新疆总人数46%，全民族使用维吾尔语，他们热情好客。说说手鼓，新疆舞的基本动作，师示范，生表演。
二、学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》
1、谈话导入：新疆真美，这么多好吃的东西，那里的每个人都能歌善舞，今天我们就来学唱一首好听的维吾尔族歌曲。
聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。
设问：
听一听这首歌曲，看看有没有不认识的字或者不理解的词语。如果没有，师可直接提问：“小巴郎”指的是谁？“亚克西”是什么意思？
讨论：这是一首具有新疆维吾尔族风格的民歌，“小巴郎”维语是“小男孩”的意思，“亚克西”维语是“好，好样的”有夸奖的意思。
回答问题好的学生奖新疆帽！
再听，你从哪几句能感受到歌曲的维吾尔族风格？让学生通过听歌曲，看歌词，了解这个地区的风格。
为了学好这首歌曲，我们要先接受维吾尔族人民的考验。
出示节奏 2/4 X X X ︱ X X ︱
2/4 xxx xxx |xx x|
让学生们先用手拍一拍，再介绍歌词中唱到的新疆歌舞中常用的伴奏乐器—手鼓，出示手鼓，示范并让学生用手来模仿手鼓打一打这条节奏。
找找整曲中这个节奏出现了几次。
4、复听，熟悉歌曲，在聆听中用以上的节奏为歌曲第一乐段的每个分句开头两小节伴奏。
随教师的琴声模唱。
找一找歌曲中相似的乐句，比较他们的异同，然后分别模唱。
分两乐段模唱，比较它们情绪的不同。
体会歌词中的衬词：“吔”、“唻唻”以及“亚克西”的表现作用，注意重音记号的演唱。
随琴完整演唱
跟着伴奏有感情地演唱。
三、说一说自己家乡海宁的特色
1、分组讨论，说一说海宁特色：硖石灯彩，斜桥榨菜，海宁皮革，长安宴球，紫薇甘蔗，西瓜海宁景点：中国皮革城，徐志摩故居，盐官观潮景区，王国维故居，宰相府第……海宁名人：王国维，张宗祥，徐志摩，金庸，史东山……
2、聆听《潮起新海宁》，欣赏海宁美景。
四、结束课堂
学生随着旋律走出教室。