小学语文人教部编版二年级下册口语交际：注意说话的语气教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册口语交际：注意说话的语气教案设计，共1页。教案主要包含了情境导入，读读想想，解决问题等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.善于表达自己的想法，愿意主动与人交往以解决实际问题，有交际的信心。（重点）
2.在交际的过程中，注意说话的语气，不生硬，不命令，尽量让人舒服，让别人乐于接受自己的意见。（重点）
3.言辞合理，能通过神情、动作等肢体语言表达自己的想法，增强语气，实现更好的交际效果。（难点）
教学课时
1课时
教学过程
一、情境导入
过渡：老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张地从我身边跑过去，一不小心撞到我，他对我说了一句“对不起”，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到了您。”同学们，你们说这两位同学老师更喜欢哪一位呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。
板书课题：注意说话的语气。
二、读读想想
1.出示课本两组对话：同学自由读对话，小组讨论，哪一种说话方式更好？为什么？
2.分别请小组上台表演情境，注意读出不同的语气。
交流：说说哪种语气更合适，让人听起来感觉舒服。
要点：我们在学习生活中也常常会说这几句话，那么我们自己说的时候有没有注意到这个问题呢？请同学们在日常交流中，使用恰当的语气表达自己的意思，这样让别人听起来舒服，也更加愿意和你交流。
三、解决问题
1.出示事例：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我应该怎样跟妈妈说呢。
2.小组讨论，把你的想法与同学相互交流。
3.教师指名说说学生的答案，给予恰当的评价和补充。
要点：我们经过共同的讨论，初步学会了如何通过沟通来解决实际的问题。在我们沟通的过程中，请注意说话的语气，不要生硬，一定不要使用命令的语气说话。说话要有礼貌，语气要恰当。希望同学们都能做一个懂礼貌、人人都喜欢的好孩子。
教
学
反
思
成功之处：通过对比，发现哪些用词用句使语气更委婉。在此基础上，梳理发现多使用礼貌用语，多用征求意见的口吻，听者更乐于接受。
不足之处：在锻炼学生沟通技巧这一方面，没有做到让他们运用眼神、表情、动作等肢体语言，忽视了小组教学的应用。
教学建议：“口语交际”部分教学还要从课堂模拟走进生活实际，鼓励学生在生活中多与别人沟通交流，在实际场景中应用本课习得的沟通技巧，巩固和提高交际能力。