统编版小学语文六年级下册第四单元知识梳理

这是一份统编版小学语文六年级下册第四单元知识梳理，共19页。学案主要包含了易读错的字，易写错的字，会写词语，多音字，形近字，近义词，反义词，词语搭配等内容，欢迎下载使用。
联络（luò）铁锤（chuí）焚（fén）烧 避（bì）免
僻（pì）静 苦刑（xínɡ）执（zhí）行 彻（chè）底
泰（tài）山 压迫（pò）问鼎（dǐnɡ） 野炊（chuī）
二、易写错的字
锤：右边中间一竖连通，不能断开。
凿 ：上边是“业”，第11 笔是竖折，第12 笔是竖。
阀：“门”里边是“伐”，不是“代”。
袍：部首是“衤”不是“礻”。
魔：是半包围结构，由“广、林、鬼”组成。
泰：下半部分是“氺”，不是“水”。
鼎：上面是“目”，下面分左右两部分，左面
是“ ”，右面是“ ”。
牺：是左右结构，右边“西”里边不要多写一横。
三、会写词语
联络千锤万凿焚烧军阀避免旧棉袍僻静瞅一眼
魔鬼 苦刑瞪眼执行 啃手 埋头 含糊啪嚓
绑起来 局势 皮靴 严峻残暴匪徒 拘留 法庭
安定占据会意 过度 革命 彻底迁移 泰山
压迫 批评 鼎力相助目标 牺牲 炊事员 解放
意义文学 剥削 兴旺 五湖四海 责任制度 寄托
送葬 哀思
四、多音字
燕eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(yān(燕山),yàn(燕子)))劲eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(jìng(刚劲),jìn(干劲)))强eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(qiáng(强大),qiǎng(勉强)))
夹eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(jiá(夹衣),jiā(文件夹)))系eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(xì(关系),jì(系鞋带)))剥eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(bō(剥削),bā(剥皮)))
削eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(xuē(削减), xiā (削皮)))给eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(gěi(送给),jǐ(给予)))缝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(féng(缝衣服),fèng(裂缝)))
调eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(tiá(调料),dià(调动)))宿eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(sù(住宿),xiǔ(一宿),xiù(星宿)))
五、形近字
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(络(网络),洛(洛阳)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(锤(铁锤),捶(捶打)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(焚(焚烧),梦(做梦)))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(阀(阀门),伐(伐树)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(避(躲避),僻(僻静)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(袍(睡袍),跑(跑步)))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(瞅(瞅见),愁(发愁)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(刑(刑场),形(形象)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(魔(魔鬼),鬼(鬼怪)))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(执(执着),热(热心)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(彻(彻底),砌(砌墙)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(迁(迁移),阡(阡陌)))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(泰(泰山),秦(秦岭)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(迫(紧迫),拍(球拍)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(批(批评),比(比较)))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(标(目标),示(表示)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(炊(炊烟),吹(吹气)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(牺(牺牲),栖(栖息)))
六、近义词
清白—纯洁放松—松开坚劲—坚定慈祥—慈爱
含糊—含混坚决—坚定轻易—随便 纷乱—杂乱
僻静—偏僻 粗暴—粗鲁严峻—严肃 残暴—残忍
会意—领会 彻底—完全压迫—欺压 批评—批判
兴旺—兴盛 目标—目的成绩—成就 解救—拯救
寄托—寄予厉害—严重脆弱—软弱 照顾—照料
安顿—安排 弥漫—充满挽救—拯救 斑白—花白
艰苦—艰难 五湖四海—四面八方
无边无涯—无边无际 喜出望外—大喜过望
七、反义词
放松—抓紧坚劲—动摇幼稚—成熟 坚决—犹豫
僻静—热闹 勇敢—懦弱批评—表扬 采用—舍弃
坚持—放弃 兴旺—衰败提高—降低 痛苦—快乐
团结—分裂 结实—虚弱粗糙—细腻 衰弱—健壮
低沉—高亢 严厉—和蔼爱惜—糟践
不慌不忙—惊慌失措奄奄一息—生龙活虎
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（耐心）地讲（含糊）地回答（剧烈）地跳动 （狠狠）地拍
（无力）地握着 （尽量）地减少（喜出望外）地跑回来
（悄悄）地跟着（目不转睛）地看着 （轻轻）地摇摇头
（严厉）地说 （不停）地念叨
2. 形容词搭配：
（幼稚可笑）的问题（纷乱）的喊叫（僻静）的小屋
（沉重）的皮鞋声（恐怖）的眼光 （粗暴）的吼声
（苍白）的脸 （残暴）的匪徒（乱蓬蓬）的长头发
（平静而慈祥）的脸（伟大）的力量 （革命）的队伍
（人民）的利益 （共同）的革命目标
（不必要）的牺牲 （新鲜）的鱼汤（夜色弥漫）的草地
（低沉）的声音（饱满）的情绪 （重重叠叠）的山峰
（惊人）的毅力 （粗糙）的手
（灿烂）的光芒 （金色）的光芒
九、词语归类
1. 含有近义词的四字词语：粉骨碎身旁敲侧击 眼疾手快
精兵简政
2. “一”字开头的四字词语：一拥而入一目了然 一马平川
一鸣惊人
3. “不Ａ不Ｂ”式词语：不慌不忙 不即不离 不伦不类
不屈不挠
4. 含有数字的四字词语：五湖四海 千军万马百废俱兴
千丝万缕 万古长青 百川归海
5. 含有“鱼”字的四字词语：如鱼得水 鱼龙混杂 鱼书雁信
鱼游釜中
6.ABB 式词语：乱蓬蓬 光秃秃 赤裸裸羞答答 酸溜溜
轻飘飘 醉醺醺
7.ABCC 式词语：怒气冲冲 生气勃勃波光粼粼 热气腾腾
十、句子积累
1. 比喻、对偶句：大漠沙如雪，燕山月似钩。
2. 夸张句：
（1）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” （2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（3）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
3. 排比句：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
4. 反问句：你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
5. 双关句：要留清白在人间。
6. 动作描写：
（1）阎振三摇了摇头。
（2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
（3）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。
（4）我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
（5）擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
7. 外貌描写：
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（2）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。
（3）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
8. 神态描写：
（1）他脸上的表情非常安定，非常沉着。
（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
（3）老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
9. 语言描写：过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
10. 引用：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
11. 关联词：
（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）不管是什么人，谁向我们指出都行。
（4）只要你说得对，我们就改正。
（5）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
十一、考点提示
1. 把下面的句子补充完整。
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（4）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
（5）常将有日思无日，莫把无时当有时。
2. 按要求完成句子练习。
（1）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。 ( 缩句)我们领导着根据地。
（2）一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
( 仿写排比句)所有参加足球赛的运动员都要赛出成绩，赛出
水平，赛出风格。
（3）这间牢房很小。 ( 改为夸张句)这间牢房很小，只有巴
掌大。
3. 根据《为人民服务》第2~3 自然段的内容填空。
4. 选择适合的方式进行表达，写一写自己的心愿。
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
凿(zá) 避(bì) 僻(pì)
(2)难写的字
锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。
砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。
泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
(3)多音字
燕yān(燕山)yàn(燕子) 劲jìnɡ(坚劲)jìn(使劲) 埋mái(埋头)mán(埋怨)
难nàn(被难日)nán(困难) 为wèi(为了)wéi(成为)
兴xīnɡ(兴旺)xìnɡ(高兴) 嚼jiá(嚼碎)jià(倒嚼)jué(咀嚼)
2.词
(1)必须掌握的词
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀
避免 组织 警察 局势 严重 新闻
纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈
粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑
自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留
法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒
过度 革命 解放 彻底 意义 文学
剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正
意见 兴旺 五湖四海 共同 目标
责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要
炊事员 制度 寄托
(2)近义词
如~像 似~像 等闲~平常 吟~诵
焚~烧 若~像 坚劲~刚劲
千锤万凿~千锤百炼 粉骨碎身~粉身碎骨
恐怖~恐惧 沉着~冷静 幼稚~天真
会意~领会 含糊~模糊 占据~占领
残暴~残忍 粗暴~粗野 严峻~严厉
兴旺~旺盛 压迫~欺压 寄托~寄寓
采用~采纳 哀思~悼念 批评~批判
五湖四海~四面八方 照顾~照料 斑白~花白
厉害~严重 安顿~安置 艰苦~困苦
结实~健壮 脆弱~软弱 灿烂~绚丽
抽噎~抽搭 无边无涯~无边无际
喜出望外~大喜过望
(3)反义词
快➝慢 清➝浊 出➝入 放松➝紧张
坚劲➝动摇 清白➝污浊 幼稚➝成熟
粗暴➝温和 沉着➝慌张 含糊➝清楚
严峻➝和气 残暴➝仁慈 沉重➝轻松
勇敢➝懦弱 坚决➝犹豫 兴旺➝萧条
团结➝分裂 坚持➝放弃 采用➝舍弃
衰弱➝健壮 低沉➝高亢 艰苦➝舒适
严厉➝和蔼 服从➝反抗 收敛➝放纵
饱满➝干瘪 浪费➝节约 粗糙➝光滑
灿烂➝暗淡 奄奄一息➝生龙活虎
(4)词语归类
①ABCC式词语:怒气冲冲 热气腾腾
类似的词语:气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵
秋波盈盈 衣冠楚楚 白发苍苍 人才济济
②ABAC式词语:不慌不忙
类似的词语:冷言冷语 一五一十 人来人往
一心一意 十全十美 百发百中 毛手毛脚
③描写外貌的词语:满脸横肉
类似的词语:膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰
衣冠楚楚 相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁
④描写人物心情的词语:喜出望外
类似的词语:兴高采烈 喜形于色 喜上眉梢
喜不自胜 喜不自禁 喜气洋洋 喜笑颜开
⑤量词
一支手枪 一间小屋 一张脸 一份报 一个目标 一个战士 一个水塘 一根缝衣针 一条蚯蚓 一丝笑意 一条小鱼
⑥动词
整理书籍 取出手枪 挤满屋子 收拾行李 执行绞刑 捡起报纸 剥削人民 压迫人民 提高勇气
皱紧眉头 克服困难 安定情绪 增强信心 收敛笑容 擦干眼泪
⑦修饰词
可笑的问题 耐心地讲 含糊地回答 僻静的小屋 恐怖的眼光 粗暴的吼声 残暴的匪徒 平静而慈祥的脸 整夜整夜地合不拢眼 新鲜的鱼汤 热气腾腾的鱼汤 目不转睛地看着 低沉的声音 轻轻地摇摇头 饱满的情绪 不停地念叨 金色的光芒
⑧描写精神品质的成语:高风亮节 拾金不昧 助人为乐 任劳任怨 勤勤恳恳 扶贫济困 除暴安良
扶老携幼
二、佳句积累
1.比喻句
大漠沙如雪,燕山月似钩。
这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。
2.拟人句
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。
3.排比句
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。
4.精彩句
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
三、考试热点
1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。
2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。
3.《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考查。
4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以判断、选择的形式出现。
5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。
考试点睛
古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。

四、“1+X”阅读
推荐篇目:王愿坚《七根火柴》
推荐理由:这篇文章通过七根火柴的故事,描写了红军长征途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士保存火柴的艰难,歌颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。
阅读方法:这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文进行对比阅读。二者都是以事物作为题目,反映的主题思想也大致相同,两者在语言表达上也有很多相似之处,都表现了文中人物无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。
第四单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
凿(zá) 避(bì) 僻(pì)
(2)难写的字锤：左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。凿：下面“凵”里面不是“羊”。避：注意“辶”里面左边部分不是“启”。砖：注意第八笔是竖折撇，一笔写成。泰：注意下边部分是“氺”。
鼎：上边是“目”，下部注意要写得左右对称。
(3)多音字燕 劲 埋 难 为 兴 嚼
2.词(1)必须掌握的词
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织
警察 局势 严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉
僻静 剧烈 粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑
自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定
占据 会意 执行 昏倒 过度 革命 解放 彻底
意义 文学 剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正
意见 兴旺 五湖四海 共同 目标 责任 解救
奋斗 牺牲 应当 必要 炊事员 制度 寄托
(2)近义词
如~像 似~像 等闲~平常 吟~诵 焚~烧
若~像 坚劲~刚劲 千锤万凿~千锤百炼
粉骨碎身~粉身碎骨 恐怖~恐惧 沉着~冷静
幼稚~天真 会意~领会 含糊~模糊
占据~占领 残暴~残忍 粗暴~粗野
严峻~严厉 兴旺~旺盛 压迫~欺压
寄托~寄寓 采用~采纳 哀思~悼念
批评~批判 五湖四海~四面八方 照顾~照料
斑白~花白 厉害~严重 安顿~安置
艰苦~困苦 结实~健壮 脆弱~软弱
灿烂~绚丽 抽噎~抽搭 无边无涯~无边无际
喜出望外~大喜过望
(3)反义词快➝慢 清➝浊 出➝入 放松➝紧张坚劲➝动摇 清白➝污浊 幼稚➝成熟粗暴➝温和 沉着➝慌张 含糊➝清楚严峻➝和气 残暴➝仁慈 沉重➝轻松勇敢➝懦弱 坚决➝犹豫 兴旺➝萧条团结➝分裂 坚持➝放弃 采用➝舍弃衰弱➝健壮 低沉➝高亢 艰苦➝舒适严厉➝和蔼 服从➝反抗 收敛➝放纵饱满➝干瘪 浪费➝节约 粗糙➝光滑灿烂➝暗淡 奄奄一息➝生龙活虎
(4)词语归类①ABCC式词语：怒气冲冲 热气腾腾类似的词语：气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵
秋波盈盈 衣冠楚楚 白发苍苍 人才济济
②ABAC式词语：不慌不忙类似的词语：冷言冷语 一五一十 人来人往
一心一意 十全十美 百发百中 毛手毛脚
③描写外貌的词语：满脸横肉类似的词语：膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰
衣冠楚楚 相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁
④描写人物心情的词语：喜出望外类似的词语：兴高采烈 喜形于色 喜上眉梢
喜不自胜 喜不自禁 喜气洋洋 喜笑颜开
⑤量词
一支手枪 一间小屋 一张脸 一份报 一个目标
一个战士 一个水塘 一根缝衣针 一条蚯蚓
一丝笑意 一条小鱼
⑥动词
整理书籍 取出手枪 挤满屋子 收拾行李
执行绞刑 捡起报纸 剥削人民 压迫人民
提高勇气 皱紧眉头 克服困难 安定情绪
增强信心 收敛笑容 擦干眼泪
⑦修饰词
可笑的问题 耐心地讲 含糊地回答
僻静的小屋 恐怖的眼光 粗暴的吼声
残暴的匪徒 平静而慈祥的脸
整夜整夜地合不拢眼 新鲜的鱼汤
热气腾腾的鱼汤 目不转睛地看着
低沉的声音 轻轻地摇摇头 饱满的情绪
不停地念叨 金色的光芒
⑧描写精神品质的成语：
高风亮节 拾金不昧 助人为乐 任劳任怨
勤勤恳恳 扶贫济困 除暴安良 扶老携幼
二、佳句积累1.比喻句大漠沙如雪，燕山月似钩。这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空的弯月比作明晃晃的弯刀，生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。
2.拟人句咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。
3.排比句我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话运用排比的修辞手法，有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。
4.精彩句父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话是对父亲的语言描写，突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
三、考试热点
1.《古诗三首》一课，三首古诗都运用了托物言志的写法，考试时常考查古诗句运用的写作手法。
2.《十六年前的回忆》一课，考试时常考查课文的开头和结尾的作用，以及文章的写作顺序。
3.《为人民服务》一课，课文的第2、4自然段，常以课文内容填空或阅读的形式考查。
4.《金色的鱼钩》一课，课文题目的含义和对文中人物的评价，考试时常以判断、选择的形式出现。
5.第四单元习作，常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。
考试点睛 古诗的写作手法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。
四、“1+X”阅读推荐篇目：王愿坚《七根火柴》
推荐理由：这篇文章通过七根火柴的故事，描写了红军长征途中过草地时的艰难困苦，体现了无名战士保存火柴的艰难，歌颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。
阅读方法：这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文进行对比阅读。二者都是以事物作为题目，反映的主题思想也大致相同，两者在语言表达上也有很多相似之处，都表现了文中人物无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。