人教版四年级下册6 小数的加法和减法整数加法运算定律推广到小数教案设计

这是一份人教版四年级下册6 小数的加法和减法整数加法运算定律推广到小数教案设计，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
复习目标：
1.能熟练地运用加法运算定律进行小数的简便计算。
2.根据具体情况采用不同的方法灵活进行简便计算。
3. 能运用小数加减运算解决实际问题。
教学重点：运用所学知识解决实际问题。
教学难点：运用所学知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学反思
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.复习加法的运算定律和减法的运算性质。
师：说一说加法交换律和加法结合律以及减法的运算性质内容。
2.复习小数简便运算。
简便计算。
2.74+3.9+0.26 5-1.34-3.66
师：说一说在计算过程中你对原式进行了怎么样的变形，都使用到了哪些运算
定律。
二、针对练习
1.完成教材练习十九第4题。
出示题目后，提出问题：你能把下面的分数改写成小数再计算吗？
反馈交流时说一说自己是如何改写的，小数竖式计算时要注意什么。
2. 完成教材练习十九第5题。
学生独立计算，集体订正。
三、巩固练习
1.练习十九第2题。
先指导学生看懂购物小票，再让学生独立完成计算并交流算法。
2. 练习十九第3题。
学生独立完成，并交流算法，指名说说是怎样想的。
四、拓展延伸
1.完成教材练习十九第8题。
引导学生理解题意，确定解题方案，再独立解决，集体订正，并指名说出解答
的思路和过程。
第1秒：4.9 m 第2秒：4.9+9.8=14.7(m)
第3秒：14.7+9.8=24.5(m) 第4秒：24.5+9.8=34.3(m)
4.9+14.7+24.5+34.3=78.4(m)
2.王叔叔骑自行车经过一段坡路，第1秒行驶了6 m，以后每一秒都比前一秒
多行0.6 m，4秒到达坡底。这段坡路一共长多少米？
第1秒：6 m 第2秒：6+0.6=6.6(m)
第3秒：6.6+0.6=7.2(m) 第4秒：7.2+0.6=7.8(m)
6+6.6+7.2+7.8=27.6(m)
五、课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
六、作业布置
1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。
4.88+6.3+3.7 15.6+0.79+0.21+4.4
5.26+(3.43+0.74) 5.02-4.5+0.98
2.练习十九第6、7题。
学生回忆之前学习的加法运算定律以及减法的运算性质。
学生独立完成，并交流算法。
成功之处：从梳理知识点入手，让学生回忆所学知识，形成知识网络，了解相应知识的具体应用。在小数简便运算方面，强调运算定律的使用。
不足之处：针对学生小数加法运算定律运用不熟练，没有设计更多的练习题供学生进行练习。
教学建议：在小数的简便计算中，学生对相关联数的敏感度不够高，注意在练习课上总结方法。