部编版六年级语文 课内、课外阅读 能力过关卷

这是一份部编版六年级语文 课内、课外阅读 能力过关卷，共10页。试卷主要包含了阅读古诗《石灰吟》，完成练习，阅读《学弈》，完成练习，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、阅读古诗《石灰吟》，完成练习。(13分)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1．写出下列词语的意思。(3分)
(1)等闲：__________ (2)浑：____________ (3)清白：__________
2．品读诗句，完成练习。(8分)
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰石的态度是________________________，这表现了石灰石的__________________________________________。
3．《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。(2分)
二、阅读《为人民服务》片段，完成练习。(17分)
人总是要死的，但( )有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或( )，或( )。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。(4分)
2．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。(10分)
3．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。(填序号，3分)
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
三、阅读《那个星期天》片段，完成练习。(20分)
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1．选文主要写了“我”______________________________________。(2分)
2．画波浪线的句子写出了“我”出门前的活动以及_____________________________________________________，表现了“我”________________________的心情。(4分)
3．用“——”画出选文第二自然段能够概括这一段的内容的句子。这一段主要写“我”等待妈妈时做的事情：______________、______________、______________、____________等，表现了“我”_________________________________________________的心情。(10分)
4．“空空落落”一词，表面上写的是__________________________________，
实际上是为了表现________________________________。(4分)
四、阅读《学弈》，完成练习。(13分)
弈秋，通国之______________。使弈秋诲二人弈，其一人______________，惟弈秋______________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．按原文内容填空。(3分)
2．解释文中加点的词。(5分)
(1)通国：_________ (2)诲：_________ (3)弈：_________
(4)俱：___________ (5)然：_________
3．写出文中画线句子的意思。(3分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4．下列说法有误的一项是( )(2分)
A．《学弈》选自《孟子•告子上》，讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下，人的学习态度不同会有不同的学习效果。
B．可以用成语分别概括两个人的学习态度：后一个人专心致志、一心一意；前一个人一心二用、心不在焉。
C．本文启示我们学习必须态度端正、专心致志，不可三心二意。
五、阅读文言文《不鞭书生》，完成练习。(16分)
王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家受业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
(有改动)
【注释】①系：抓。②致：达到。
1．解释文中加点的词。(8分)
(1)乱：________________________ (2)云：________________________
(3)鞭：________________________ (4)释：________________________
2．下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是( )(2分)
A．久而久之 B．求之不得 C．惊弓之鸟 D．井底之蛙
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4．读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________六、阅读短文，完成练习。(21分)
寻找妈妈的寻人启事
①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。
②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。
③见学生们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家唰唰写下。
⑦丢失人的年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈妈好像四十二岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！几十个人，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。
⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你妈妈的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，背有点驼什么的。”
⑪大家勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
⑫老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服、鞋子，将是很重要的鉴别辨认的依据。
⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上穿了一双新运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影演员，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，( )没有一个同学写得完整、准确。老师最后神色( )地对大家说：“不是寻人启事难写，________________________________________________________________________________________________________________！”
⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作都逃不过父母的眼睛。记住，观察爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见在厨房忙碌的身影；只欣喜获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱父母吧！
1．根据文章内容，选择恰当的词语填入第⑭段中的括号里。(2分)
竟然 果然 凝重 沉重
2．结合上下文，理解下列词语在句中的意思。(4分)
(1)照葫芦画瓢：_________________________________________________
(2)炸开了锅：___________________________________________________
3．请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)
______________________________________________________________
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4．默读第⑬段中加点的词语，从这些词语中你体会到了什么？(6分)
(1)干净漂亮：___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)从来也没有：_________________________________________________
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5．结合你对文章的理解，把第⑭段中老师的话补充完整。(3分)
6．你是怎样理解第⑯段中画线句子的含义的？(3分)
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课内、课外阅读 能力过关卷
一、1.(1)平常。
(2)全，全然。
(3)指高尚的节操。
2．千锤万凿 烈火焚烧
不怕打击、不怕烈火 大无畏精神
3．坚强不屈、廉洁正直
二、1. 死的意义 重于泰山 轻于鸿毛
， ； ， ， 。
2．敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命
3．①②③⑤ ④⑥
三、1. 等待妈妈带自己出去玩时的情景
2．天气情况 快乐
3．这段时光不好挨。
跳房子 看天看云彩 拨弄蚁穴 翻看画报
等待妈妈带“我”出去玩时的焦急、无聊
4．院子空间大，显得冷清
“我”空虚、失落的内心
四、1. 善弈者也 专心致志 之为听
2．(1)全国
(2)教导
(3)下棋
(4)一起
(5)这样
3．另一个人虽然也在听弈秋的教诲，心里却一直想着天上有天鹅、大雁一类的鸟要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
4．B
五、1.(1)混乱
(2)说
(3)鞭打
(4)释放
2．B
3．用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！
4．示例：王安期是一个不一概而论，处理问题灵活的人。 他的做法说明了要根据实际情况灵活处理问题。
六、1. 竟然 凝重
2．(1)指照着寻人启事样本写寻找妈妈的寻人启事。
(2)形容消息引起了很大反响，学生们的反应很强烈。
3．作文课上，老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过妈妈，所以作文课失败了。
4．(1)从侧面反映了妈妈对孩子的精心照料，反衬出孩子对妈妈的忽视。
(2)写出了孩子们潜意识里认为妈妈对自己的关心是理所当然的，而自己不需要关心妈妈，突出了孩子们对妈妈的忽视。
5．是大家对自己的妈妈根本就不关心、不了解啊
6．示例：委婉地批评了孩子们对爸爸妈妈的忽视，殷切地呼吁我们要有一颗关爱父母的心，学会关爱父母。