初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）我与集体共成长课后测评

这是一份初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）我与集体共成长课后测评，共9页。试卷主要包含了单选题，辨析题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

1.放学了，打扫教室卫生的小明因为要赶回家看一场重要的足球比赛，没倒垃圾就走了。对于小明的行为，下列评价正确的是( )
A. 不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责
B. 为了看重要的足球比赛而没有倒垃圾是情理之中的事
C. 倒垃圾是每个同学的责任，不一定非要小明做
D. 其他同学应该关心、爱护集体，主动倒垃圾
2.有位同学在她的小诗中写道：“因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我唱出了生命的光华。用你的点点滴滴，关爱我们的集体吧！”小诗启示我们( )
A. 承担责任是集体发展的必要前提
B. 关爱集体是为了个人能有所成就
C. 个人利益要无条件服从集体利益
D. 为了集体利益我们可以牺牲一切
3.在今年的学校秋季运动会上，九（1）班荣获多项冠军。九（1）班班长在总结会上说：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话体现的共同观点是（ ）
A. 集体中不能有小团体 B. 要增强团队意识和集体荣誉感
C. 集体是由个体组成的 D. 只要团结奋斗，就能获得冠军
4.在一次讨论中，同学们就“各尽所能，发挥所长，奉献集体’纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（ ）
A. 集体是大家的，少了我一个算不了什么
B. 我没有什么特长，看来不能为班级做什么贡献了
C. 只要搞好学习，取得好成绩就是奉献集体
D. 集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情．
5.闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么这“三个音”的含义应是( )
①共同的奋斗日标 ②发挥每个人的才能
③同心协力，团结奋斗 ④关心同学，尊重同学
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
6.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是( )
A. 小明是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛
B. 小菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信
C. 学校评选优秀班集体时，小王为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏
D. 小孙心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见
7.小明在校运会结束后的班会课上说：“这次我获得了男子乙组1500米比赛第三名、4×100米接力赛第一名、4×400米接力赛第二名的成绩，为班级总分亚军出了力，我感到非常高兴与荣幸。”他的发言体现了集体生活中的（ ）
①安全感
②归属感
③责任感
④集体荣誉感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8.出班级黑板报时，全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（ ）
A. 建设美好集体需人人为集体出力 B. 个人意愿可以凌驾集体规则之上
C. 为了集体利益必须无视个人利益 D. 集体让人失去了发展个性的机会
9.在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程。我们应该（ ）
①张扬个性、自我为主
②贡献每个人的智慧和力量
③各尽其能、发挥所长
④树立主人翁意识积极参与
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.截止2020年4月8日，全国至少有60名医务工作者倒在抗击新冠肺炎的战场上，他们用实际行动展示了医务工作者的精神风貌和时代风采，为打赢疫情防控阻击战作出了突出贡献。他们的事迹告诉我们（ ）
①个人利益与集体利益是完全一致的 ②坚持集体利益，必须牺牲个人利益
③集体建设需要每个人的奉献和力量 ④承担责任是集体发展的必要前提
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11.“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”启示我们在共建美好集体时，应该（ ）
A. 扬长避短 B. 团结一心 C. 敢于竞争 D. 各尽其能
12.在班级中，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这段话说明（ ）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②共同创造良好的集体氛围，离不开每个人的努力
③个人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
④集体建设需要选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
二、辨析题
13.在疫情封校期间，九年级2班同学们积极分享好的学习经验和方法，互帮互爱，班级更加和谐。
判断：________
理由：________
14.集体荣誉感只在取得成绩，受到表彰或奖励时才能体会到。
判断：
理由：
三、材料分析题
15.阅读材料，回答问题。
材料一：七年级(1)班经常组织集体活动，同学们参与热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小强也加入进来，变得越来越活泼。
材料二：班级准备排练节目参加学校的元旦文艺演出，玲玲很想参加，节目组因玲玲个子较矮不协调，未让她参加。玲玲为此闷闷不乐。
（1）材料一说明了什么？
（2）面对材料二中的冲突，玲玲如何才能找到解决冲突的平衡点？
（3）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。作为集体一员，我们还应该怎样在集体共建中尽责？
16.青春既烦恼又美好。阅读材料，回答问题。
（1）小梅持续处于这种负面情绪会带来什么后果？小梅采用什么方法调控情绪？
（2）材料反映了美好集体的哪些特征？谈谈我们在集体生活中该如何勇于担责？
（3）小梅体验到了什么美好情感？在生活中还可以通过哪些方式获得美好情感？
答案解析部分
一、单选题
1. A
解析：根据所学，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 小明因为要赶回家看一场重要的足球比赛，没倒垃圾就走了这是没有积极承担集体责任的表现，A理解正确。
B错误，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。所以应当先倒垃圾，再去看比赛。
C错误，人人都应积极承担集体的责任。
D不符合题意，题干要求对小明的行为进行评价。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
2. A
解析：根据所学，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。题文中的小诗说明的是我们要为集体建设承担责任，A符合题意，正确。
B错误，关爱集体是为了建设美好集体，而不是为了个人能有所成就。
CD错误， 个人利益要无条件服从集体利益和牺牲一切的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
3. B
解析： “冠军，从来就不是一个人的。”和“荣誉是授予我们大家的。”这说明集体的荣誉是集体成员共同努力的结果，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。这启示我们要增强团队意识和集体荣誉感，B符合题意，正确。
A不符合题意，排除。
C错误，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
D观点太绝对化，是错误的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对承担建设集体责任的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
4. D
解析：根据所学，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。D做法正确。
A错误，选项观点是缺乏集体责任意识的表现。
B错误，为集体出力不分能力大小和有没有特长，尽已所能即可。
C错误， 选项观点是不关心集体的表现，不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
5. D
解析：分析题意可知， “起音”体现 共同的奋斗目标。 “专业音”体现 发挥每个人的才能。 “团队音”体现同心协力，团结奋斗，所以 ①②③符合题意，正确。
④不符合题意， 关心同学，尊重同学与题意无关，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特点和建设美好集体的认识，主要考查学生的理解能力，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
6. D
解析：根据所学，集体的“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。小孙平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见，这是积极参与集体建设的表现，D符合题意，正确。
A错误， 拒绝参加班里的朗诵比赛是没有承担集体责任的表现，不可取。
B错误， 有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信，这是没有主动性的表现。
C错误，小王没有处理好不同集体之间的关系，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对在共建集体中尽责的认识，主要考查学生的理解能力，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
7. D
解析： 小明为班级总分亚军出了力，这体现了集体中活中的归属感，责任感。小明为集体荣誉而努力，感到非常高兴与荣幸，这体现了集体荣誉感， ②③④符合题意，正确。
①不符合题意，题文中没有体现安全感，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
8. A
解析：根据所学，集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。出班级黑板报时，全班同学克服自身困难，积极主动参加，这表明同学们懂得建设美好集体需人人为集体出力，A符合题意，正确。
B错误，个人意愿要服从集体规则。
C错误，维护集体利益并不否认个人合理正当的利益要求。
D错误，集体生活可以发展个性。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任和共建中尽责的认识，主要考查学生的理解能力，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
9. D
解析：根据所学，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。我们应该树立主人翁意识，积极参与集体的建设，贡献每个人的智慧和力量。集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ②③④做法正确。
①错误，承担集体的责任不能以自我为主，应当做到个人利益服从集体利益。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任和担当中成长的认识，主要考查学生的理解能力，在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
10. D
解析： 全国至少有60名医务工作者倒在抗击新冠肺炎的战场上，他们用实际行动展示了医务工作者的精神风貌和时代风采，这告诉我们集体建设需要每个人的奉献和力量，承担责任是集体发展的必要前提，在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。③④符合题意，正确。
①观点错误， 个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②错误，坚持集体利益，不一定要牺牲个人利益。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
11. B
解析： “人在一起叫聚会，心在一起叫团队”启示 我们建设美好集体需要有团队精神，B符合题意，正确。
ACD不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对在共建中尽责的认识，主要考查学生的理解能力，建设美好集体需要沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
12. A
解析：题文中的观点强调了个人对集体的重要性，表明集体的建设需要每个人的智慧和力量；共同创造良好的集体氛围，离不开每个人的努力；个人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长等，①②③观点正确；
④观点虽然正确，但与题文主旨不符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，主要考查学生理解能力，本题在正确理解题意的基础上，根据所学知识，可以排除不符合题意的干扰项，从而选出正确的答案。
二、辨析题
13. 正确。；该班级具有美好集体的良好氛围，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。在美好集体中，同学们能够相互帮助，合作学习，共同进步，共同提高。
解析：题干中同学们的做法是正确的，理由可以从美好的集体具有良好的氛围的角度进行分析回答即可，具体可以从该班级具有美好集体的良好氛围，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。在美好集体中，同学们能够相互帮助，合作学习，共同进步，共同提高等方面回答即可。
【点评】本题考查对美好集体的认识，主要考查学生理解能力，难度值一般。
14. 错误。因为在集体中，我们随时能体会到集体荣辱与自己的关系，当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们会感到骄傲自豪，这是集体荣誉感的表现；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生羞愧，自责之感，这也是集体荣誉感的表现。
解析：错误，原因可以从当集体受到批评、惩罚时，我们会产生羞愧，自责之感，这也是集体荣誉感的表现的角度进行分析回答即可。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
三、材料分析题
15. （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）面对冲突，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（3）①共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举能服务集体、有责任心的组织领导者。③共同创造良好的集体氛围。
解析：（1） 七年级(1)班经常组织集体活动， 连生性内向、怯于表现的小强也加入进来，变得越来越活泼。这说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）根据所学，解决个人意愿与集体要求的冲突可以从理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点等方面回答即可。
（3）根据所学， 在集体共建中尽责可以从 共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围等方面回答即可。
【点评】本题考查对集体的力量，个人意愿与集体规则的关系，在共建集体中尽责等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
16. （1）可能会使我们止步不前，危害我们的身心健康。转移注意。
（2）美好集体的特征：充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。我们要勇于承担，要体现在实际行动中，落实于具体事情上；要各尽所能，发挥所长；要学会关爱他人，互相帮助；学会接纳、理解和包容他人。
（3）爱国的情感、自豪感。通过阅读；与人交往；参与有意义的社会活动。
解析：（1） 小梅产生紧张、焦虑等情绪，属于消极的情绪，会使我们止步不前，危害我们的身心健康。 她通过看书、听音乐、学烹饪等方式排解情绪，这些方法属于转移注意法。
（2）根据所学，美好集体的特征有充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。集体生活中的担当可以从要落实于具体事情上；要各尽所能，发挥所长；要学会关爱他人，互相帮助；学会接纳、理解和包容他人等方面回答即可。
（3） 小梅体验到了爱国的情感、自豪感。根据所学获得美好情感的方式有：通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等。
【点评】本题考查对情绪的作用及情绪的调节，美好集体的特征，承担建设集体的责任，美好情感的获得方式等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。【青春的烦恼】
在居家隔离期间，七（1）班的小梅产生紧张、焦虑等情绪。为此，她通过看书、听音乐、学烹饪等方式排解情绪，让宅家的日子过得有滋有味。
⑴小梅持续处于这种负面情绪会带来什么后果？小梅采用什么方法调控情绪？
【青春的成长】
“停课不停学”期间，针对部分同学中途退课，作业完成情况参差不齐等一些问题。为了端正同学们学习态度，加强自我约束。七（1）班建立在线互助小组。同学们互相监督，互相激励，共同进步。
⑵材料反映了美好集体的哪些特征？谈谈我们在集体生活中该如何勇于担责？
【青春的自豪】
疫情期间，小梅也成为”云监工＂一员，通过直播镜头观看“火神山”医院实时建设，共同见证与疫情赛跑的中国速度。“火神山”医院从启动到建成仅仅用了十天时间，再创中国奇迹。小梅深受感动，为自己是中国人而感到无比的自豪！
⑶小梅体验到了什么美好情感？在生活中还可以通过哪些方式获得美好情感？