2020-2021学年第3节 耳和听觉教案设计

这是一份2020-2021学年第3节 耳和听觉教案设计，文件包含精品讲义浙教版科学7年级下册232耳和听觉声音的特性和噪声污染学生版docx、精品讲义浙教版科学7年级下册232耳和听觉声音的特性和噪声污染教师版含解析docx等2份教案配套教学资源，其中教案共29页， 欢迎下载使用。

2.3-2 耳和听觉——声音的特性和噪声污染
目录
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一、声音的特性
1.音调
(1)定义：声音的高低叫作音调。歌曲中有音阶，当从低音阶到高音阶时，感觉到发出的声音越来越尖锐，其实就是声音的调子越来越高，如1、2、3、4、5、6、7的变化就是音调越来越高。
(2)影响音调高低的因素：频率。
物体每秒内振动的次数叫作频率，频率的单位是赫兹(Hz)，简称赫。频率是描述物体振动快慢的量，它决定着声音音调的高低。即物体振动得越快，频率就越大，音调就越高；物体振动得越慢，频率就越小，音调就越低。
(3)音调的高低与年龄、性别的关系
人的发声频率大约为65~1100Hz。儿童说话时的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。
(4)超声和次声
①定义：人类的听觉能力是有一定限度的，可以听到频率在20~20000Hz的声音。据此，人们将低于20Hz的声音称为次声，超过20000Hz的声音称为超声。
②应用：
超声(原理：利用声波的反射)、B超检查(检查人体内部各器官情况)、超声波金属探伤仪、声呐及回声探测仪等。
次声：传播频率低，传播距离远。对人类仍具有潜在的应用价值。如建立接收站：探知核爆炸和导弹发射情况；预报地震、海啸、台风等(这些自然灾害中伴有次声波)。
2.响度
(1)定义：声音的强弱叫作响度，响度是人们对声音强弱的主观感觉。
(2)影响响度大小的因素：声源的振幅、人距离声源的远近。
声源的振幅越大，人距离声源越近，声音的响度就越大；反之则越小。当然，不同人的听觉敏感性不同，同样的声音他们感觉到的响度可能不一样。
(3)单位：声音的响度用分贝来表示，符号为dB。
3.音色
(1)音色反映了声音的品质与特色，可用来辨别不同发声体的特征。如不同的乐器同时演奏时，即使它们发出的响度和音调相同，仅凭听觉我们也可以把它们区分开来。
(2)影响音色品质与特色的因素：不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同。
【教材剖析】[思考与讨论]教材P55
1.蜜蜂的翅膀振动得快，其频率在人的听觉范围内；
蝴蝶的翅膀振动得慢，其频率在人的听觉范围之外。
2.吉他手演奏吉他时，演奏员的手在弦上来回移动，琴弦的振动快慢就会不一样，这样吉他发出声音的音调就会不同。
二、声污染
1.乐音和噪声
(1)乐音：人们将有规律、悦耳、使人感觉轻松愉快的声音叫作乐音。如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐器声、悦耳的歌声等。
(2)噪声：人们将无规律、难听刺耳、让人烦躁不安的声音叫作噪声。如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。
2.噪声的来源
(1)生产：生产时各种机器发出的声音、建筑工地上的声音、交通工具发出的声音等。
(2)生活：在一个安静场所的大声喧哗声、人在休息或学习)时邻居家过响的电视声等。
3.噪声的危害与防治
(1)噪声的危害：妨碍人们正常的生活、工作和学习，甚至有害健康。目前已经被列为国际公害。
(2)控制噪声的三条途径
①在声源处减弱，如城市里禁鸣喇叭、摩托车安装消音器等。
②在传播过程中减弱，如在马路和居民楼之间设立屏障或植树(这样可以把传来的噪声反射或部分吸收而减弱)等。
③在人耳处减弱，如个人戴上防护用具——耳塞、耳罩、防声头盔等。
(3)我国颁布的噪声污染标准：工厂、工地的噪声不超过85~90dB；居民居住区的噪声，白天不能超过50dB，夜间不能超过40dB。
【教材剖析】
[思考与讨论]教材P59
教材图2-33和图2-34采取的措施分别是在声源处减弱噪声和在传播过程中减弱噪声。此外，还可以在人耳处减弱噪声。如：戴耳塞、耳罩等。
1.影响乐器音调的因素
【例1】(2019温州模拟)二胡是我国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，下列做法不能改变二胡音调的是( )
A.加大摩擦弦的力量 B.旋转弦轴，增加弦的紧张度
C.用手指按压同一根弦的不同位置 D.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
【答案】A
【解析】加大摩擦弦的力量，可使弦振动的振幅变大，从而发声的响度增大，不能影响音调，故A符合题意；旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故B不符合题意；用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，弦的振动频率不同，发声的音调不同，故C不符合题意；手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，所以弦的振动频率不同，发声的音调不同，故D不符合题意。
2.声音的响度与传播
声音是从发声体处向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距离发声体越远，听到的声音的响度也就越小，如果能想办法减少声音的分散，就可以使响度更大一些。如：将手罩在嘴边成喇叭状，是减少声音分散、增大响度的一种方法。
使用现代的扩音设备增大响度。如使用扩音机、话筒、喇叭，将人说话的声音由话筒送到扩音机再由喇叭放出来。
直接增大声音的响度。如将电视机、音响等设备的音量开大些。
使用电信设备，使声音传播得更远。如电话、手机等。
【例2】(2019义岛测试)如下图所示，甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大 ，而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，它的意思是禁止鸣喇叭，从而达到在 减弱噪声的目的。
【答案】响度 声源处
【解析】距离发声体越远，响度就会越小，说明声音的响度在传播过程中逐渐减弱。我们可以从减小声音分散方面进行研究，做成喇叭的形状，或通过听诊器减小声音的分散，从而增大声音的响度；乙图的含义是禁止鸣喇叭，可以在声源处减弱噪声。

【常考1 声音的特性】
【例1】(2018眉山中考)如下图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则( )
A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
【答案】B
【解析】声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但声音传播的速度相同，故A错误；用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故B正确；由于瓶子中装有的水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；声音的传播需要介质，瓶周围没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。
【例2】(2019北京模拟)如图所示为首都博物馆的E3馆所藏的京剧文物展厅中，展出的月琴。若轻拨或重拨月琴同一琴弦的同一位置，月琴所发出的声音有所不同，请根据此现象提出一个可探究的科学问题( )
A.月琴响度的大小与振幅是否有关 B.月琴音调的大小与振幅是否有关
C.月琴音色的大小与振幅是否有关 D.月琴频率的大小与振幅是否有关
【答案】A
【解析】声音是由于物体的振动产生的；声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度与发声体的振幅和距声源的距离有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。若轻拨或重拨月琴同一琴弦的同一位置，琴弦振动的幅度不同，响度不同，故可以探究月琴响度的大小与振幅是否有关。
【例3】(2018无锡中考)在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是( )
A.音色 B.响度 C.音调 D.频率
【答案】A
【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。
【例4】男低音独唱时有女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( )
A.“男声”音调低响度大，“女声”音调高响度大
B.“男声”音调高响度大，“女声”音调低响度大
C.“男声”音调高响度小，“女声”音调低响度大
D.“男声”音调低响度大，“女声”音调高响度小
【答案】D
【解析】男低音独唱时，他的音调低，但以他的声音为主，故他的响度大；女高音轻声伴唱，她的音调高，但是在伴唱，故响度小。
【常考2 噪声污染】
【例5】(广安中考)请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是( )
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
【答案】B
【解析】A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，此项不符合题意；B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，此项符合题意；C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声，此项不符合题意；D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声这是为了方便人们，不是噪声，此项不符合题意。
【例6】(2018常州中考)下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是( )
A.在摩托车发动机上安装消声器 B.在高速公路两侧安装隔音幕墙
C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D.机场的地勤配戴有耳罩的头盔
【答案】B
【解析】在摩托车发动机上安装消声器，这是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；在高速公路两侧安装隔音幕墙，这是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；在学校附近安装喇叭禁鸣标志，这是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；机场的地勤配戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
【例7】(2018•宜宾中考)如下图在飞机旁边的工作人员配戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是( )
A.防止噪声的产生 B.在传播过程中减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声 D.防止风吹到头部
【答案】C
【解析】从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。在飞机旁边的工作人员配戴有耳罩的头盔，它是在人耳处减弱噪声。
【方法归纳】控制噪声的途径控制噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
【例8】(临沂中考)下列有关噪声的叙述，错误的是 ( )
A.发声体做无规则振动发出的声音是噪声
B.妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声
C.在中考期间，考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声
D.在校园内植树可以减弱校外传来的噪声
【答案】C
【解析】发声体做无规则振动发出的声音和妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，所以A、B选项的说法都正确，不符合题意；C、在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在声源处减弱，符合题意；D、在校园内植树属于在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
【热点题型1】声者的音调
【例9】(2018济南中考)为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的( )
A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅
【答案】C
【解析】音调的听觉感受是声音的高低，响度的听觉感受是声音的大小，音色的听觉感受是声音品质的差异。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”时声带振动频率高，“低音”时声带振动频率低。
【易错】误认为高音是响度大的声音，低音是响度小的声音。
【方法归纳】影响声音音调的因素音调的高低与发声物体振动得快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。
【热点题型2】声者的的响度
【例10】(2019广东模拟)手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的人更不能听清楚这声音，其原因是( )
A.抖音的声音音色不好 B.抖音的声音频率较低
C.远处听到的声音响度小 D.近处听到的声音振幅小
【答案】C
【解析】响度指声音的强弱或大小，与发声体的振幅和到声源的距离有关。手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的人更不能听清楚这声音，其原因是离声源的距离较远，导致听到的声音响度小，故C正确。
【方法归纳】影响声音响度的因素响度的大小与发声物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，发出的响度就越大。响度还跟人距离声源的远近有关，距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。
【例11】1978年，在湖北随县发掘的战国早期曾侯乙墓中出土了64枚一套的编钟，这就是闻名遐迩的曾侯乙编钟。一般钟的形状为圆体钟，敲击圆体钟，只能发出一种乐音。而曾侯乙编钟的形状为扁圆体，用相同的力敲击编钟的正中间和两侧中的某一点时，编钟会发出两种不同的乐音。这是由于敲击编钟的不同部位时( )
A.编钟振动的频率不同 B.编钟振动的振幅不同
C.编钟发出的声音音色不同 D.编钟发声的传播路线不同
【答案】A
【解析】敲钟时由于钟体的振动而发生，对于圆体钟，由于圆形的稳定形状，敲击钟口的任何一点，它的振动频率都不会改变，只能发出一种音调。而敲击扁圆体的编钟时，敲击正中间或两侧不同位置时，钟振动的频率会有不同，因此发出声音的音调也不同；而同一个钟发出声音的音色是相同的。
【易错】本题容易错选B。若用大小不同的力敲击编钟的同一位置，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大。而本题是用相同的力敲击编钟的正中间和两侧中的某一点，主要是振动的频率不同.
另外，用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。
1.关于乐音和噪声，下列说法错误的是 ( )
A.乐音对人健康无影响，悦耳动听 B.乐音是乐器发出的，而噪声则是机器发出的
C.噪声使人烦躁不安，有害于健康 D.有些雷声、炸药爆炸的声音也是噪声
【答案】B
【解析】发声物体有规律地振动而产生的声音称为乐音。从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。
2.在上海高架道路的某些部位，有许多蓝色屏障，这是为了 ( )
A.点缀高架道路，使外观漂亮 B.用来挡住灰尘，使高架道路保持清洁
C.减小高架道路附近居民区的噪声 D.保证在高架道路上行驶的车辆安全
【答案】C
【解析】隔音屏障阻断了声音的传播，在传播过程中减弱了噪声。
3.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的情况。这个实验是用来研究 ( )
A.音调与频率的关系 B.响度与振幅的关系 C.音色与波形的关系 D.声音传播的条件
【答案】A
【解析】用相同的力拨动钢尺，由于钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，所以声音的音调也不同。
5.甲、乙两只昆虫飞行时，甲的翅膀每秒振动200次，乙的翅膀每秒振动80次，人能听到其飞行发出的声音的是( )
A.甲昆虫 B.乙昆虫 C.都能听到 D.都听不到
【答案】C
【解析】甲、乙昆虫的翅膀振动的频率分别为200Hz和80Hz，人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，这两种昆虫的翅膀振动频率都在人的听觉频率范围内，所以都能听到。
6.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘某在演唱!”他们作出判断的依据是不同演员声音的( )
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.声速不同
【答案】C
【解析】音色反映声音的品质与特色。每一个人即使说相同的话也有不同的音色，因此可以根据音色辨别出是不同的人。
7.通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是 ( )
A.只要物体振动我们就一定能听到声音 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D.超声波的频率很低，所以人听不到
【答案】C
【解析】树木能有效吸收声波，植树可以达到减弱噪声的目的。
8.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边的机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是 ( )
A.在学校或住宅区种植花草树木 B.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
C.在摩托车上安装消音器 D.在录音棚内安装隔音设备
【答案】C
【解析】在校园周边禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，在摩托车上安装消音器的方法与此相同。
11.双休日，小王和妈妈一起去外婆家，小王看到电茶壶的水烧开了，就提着电茶壶往暖水瓶中灌水。正灌着时，外婆提醒他：“水快满了，小心烫着。”他一看，水真的快满了，小王是个善于思考的人，泡好茶后，小王就开始研究这个问题，但想了半天，还是不明白其中的道理。她问外婆，外婆却说是“听出来的”。小王还是不懂，你能帮他解决吗?
【答案】根据瓶中发出的声音音调的高低判断水是否快灌满了。
【解析】往暖瓶中灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生的，因为随着瓶里的水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所以发出的声音的音调也越来越高。
12.将硬纸片的一端稍微伸入自行车车轮的钢丝里，然后转动脚踏板，当转速逐渐增加时，听到的声音也不同了，做一做，并解释原因。
【答案】当自行车的钢圈转速逐渐增大时，纸片随钢丝振动的频率不断加快，音调变高，所以声音就不同了。
【解析】见答案。
13.(杭州拱墅期末)如图中甲图是形状相似的编号分别为A、B、C的三个钢笔笔套管，它们的材料相同，长度不一样，小龙同学发现：依次用口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低。小龙在查阅资料后终于弄懂了口吹笔套时，振动发声的物体是笔套内的空气柱。据此回答下列问题：
(1)根据实验现象，提一个问题： 。
(2)你认为这个问题的答案是： 。
【答案】(1) 空气柱的长短 (2) a
【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，空气柱的振动会发出声音，声音音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低。
(1)空气柱发音的音调与什么有关？
(2)空气柱发音的音调与空气柱长度有关，空气柱长度越长音调越低。
14.在某城市的一个路口立着一块液晶显示的标声牌，其指示如图。牌中显示该路段存在的问题是 ，针对上述问题，你认为控制城市噪音的有效措施是 (回答两条)。
【答案】环境噪声太严重①要控制噪声声源，如改造噪声大的机器等；②要减弱噪声，如植树造林、绿化城市等。
【解析】噪声对人的危害极大。长期生活在90分贝的噪声环境中，会引起听觉疲劳，造成听力下降，甚至引起其他疾病；110分贝的噪声就会使人产生痛觉；在150分贝的噪声中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
1.在一次郊游中，两名同学由于汽车颠簸出现晕车现象。人耳中与这有关的结构是 ( )
A.鼓膜和鼓室 B.耳蜗和前庭 C.前庭和半规管 D.听小骨和鼓室
【答案】C
【解析】晕车与位觉感受器有关，即与前庭和半规管有关。
2.小儿高热导致耳聋，一般是由于( )
A.外耳道损伤 B.鼓膜损伤 C.耳蜗损伤 D.神经中枢损伤
【答案】D
【解析】高烧可能引起大脑皮层的听觉神经中枢被破坏。
3.对声音有放大作用的部位是 ( )
A.耳廓 B.外耳道 C.鼓膜 D.听小骨
【答案】D
【解析】听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样，把声音信号放大，所以即使很轻微的声音人们也能听到。
4.医生用听诊器是因为( )
A.听诊器能将心脏搏动和呼吸的声音能量损失减少，帮助诊断
B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C.听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的音色发生变化
D.听诊器能缩短听者距发声体的距离，使传入人耳的响度更大些
【答案】A
【解析】用听诊器可以使微弱的声音沿着听诊器传播，不向四面八方扩散，使声音的能量损失微乎其微，从而使传入人耳的声音响度增大，这样医生就能听到清晰的心率，从而正确诊断疾病。
5.下列现象中，与声音音色有关的是 ( )
①有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来
②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大
③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣
④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】根据蜜蜂的嗡嗡声判断利用了蜜蜂翅膀振动产生的音调不同(粘有花粉)；钢琴声音比小提琴大，是指响度大。不同材质(所用原材料略有差别)的瓷器敲击时发出声音的音色不同。
6.下列说法中正确的是( )
A.只要物体振动，就能听到声音 B.“闻其声而知其人”是依据声音的音色来判断的
C.声音在不同介质中的传播速度相同 D.乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声
【答案】B
【解析】物体振动发声，但必须满足人耳听到声音的条件，否则听不到声音，例如超出人耳的听觉频率范围，故A错误；“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故B正确；声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在液体中的传播速度小于在固体中的传播速度，大于在气体中的传播速度，故C错误；即使是乐器发出的美妙声音，如果影响了人们的正常休息、学习和工作，也属于噪声，故D错误。
7.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次。老师是要求小明提高声音的 ( )
A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度
【答案】C
【解析】用大小相同的力敲击8个玻璃瓶，说明发出声音的响度基本相同；而由于瓶内水的体积不同，导致玻璃瓶的振动快慢不同，水少的玻璃瓶振动快，水多的玻璃瓶振动慢，振动的快慢影响声音的音调，故发出声音的音调不同。
9.关于声现象，下列说法正确的是 ( )
A.只要物体在振动，我们就能听到声音
B.“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的
C.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低
【答案】C
【解析】人耳能够听到的声音频率范围为20~20000Hz，所以物体振动时，人不一定能听到声音，故A错误；“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故B错误；音色反映了声音的品质与特色，人耳能区分不同乐器的声音是因为它们发出声音的音色不同，故C正确；“公共场所不要大声说话”，是指声音的响度要小一些，故D错误。
10.蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5~6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300~400Hz。当它们从你的身后飞过时，你 ( )
A.只能听到蝴蝶的声音 B.只能听到蜜蜂的声音
C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
【答案】B
【解析】蝴蝶翅膀振动的频率为5~6Hz，不在人的听觉频率范围(20~20000Hz)内。
11.关于声现象，下列说法正确的是( )
A.物体不振动可能也会发出声音
B.声音在空气和水中的传播速度不同
C.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时把音调放低些
【答案】B
【解析】物体只有振动才能发出声音；减少噪声可以从声源处、传播途径中、人耳处三方面入手；“不要大声喧哗”是指响度减小些。
12.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是( )
A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不同
【答案】B
【解析】高低音是指音调；我们可以听到的声音不会是超声波或次声波；在相同条件下，声波在空气中的传播速度是相同的。
13.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究( )
A.音调是否与声源振动频率有关 B.声音能否在真空中传播
C.声音能否在固体中传播 D.声音传播是否需要时间
【答案】A
【解析】“快拨”和“慢拨”造成木梳齿的振动频率不同，从而使发出声音的音调不同。
14.下面关于声现象的配对中，错误的是( )
A.“闻其声，知其人”———发声体不同，音色不同
B.“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远
C.“隔墙有耳”——固体也能传声
D.用超声波洗眼镜———声波可以传播能量
【答案】B
【解析】“长啸一声，山鸣谷应”是声波的反射，即回声，而不是次声波传播很远。
15.图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降到最低限度。这种控制噪声的方法是 ( )
A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法
【答案】B
【解析】隔音屏障是在声音的传播过程中减弱噪声。
16.手机是通过电磁波传递信息的，用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的音色判断的；在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的响度，若长此以往会使听力下降，有害健康。
【答案】音色 响度
【解析】听声辨人是通过不同人的音色来辨别的；音量是响度问题。
17.湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期编钟共65件，依大小次序分成3层8组，若乐师用大小不同的力敲击同一片编钟，编钟发出声音的 不同，但这两种情形下编钟发出声音的 是相同的；若乐师用大小相同的力敲击大小不同的编钟时，编钟发出声音的 不同。
【答案】响度 音调 音调
【解析】由于敲击所用力的大小不同，同一个编钟振动的幅度不同，从而使发出声音的响度不同；用大小相同的力来敲击大小不同的编钟，振动频率不同，从而使发出声音的音调也不同。
18.(2019泰州校级月考)如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲。
(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是 。
(2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 。
(3)小雨也做了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧，如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置。筒中空气柱由于 就发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出的声音变尖了，说明 变高了，这是由于 (振幅/频率)变大的缘故。
(4)在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似，请列举一例： 。
【答案】(1)空气柱；(2)a；c；(3)振动；音调；频率 (4)葫芦丝
【解析】(1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的；
(2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点是空气柱最长，发出的声音的音调最低；
(3)小雨同学制作的发生装置转动的过程中，纸筒中空气柱能够振动，所以会发出声音；当转速增大时，空气柱振动的频率变大，所以纸筒发出声音的音调变高。
(4)(3)靠空气柱振动发声的乐器有：葫芦丝、笙、箫等。
19.(东莞校级期中)小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 .
A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。
【答案】机械闹钟 B 泡沫、衣服、锡箔纸
【解析】(1)机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
(2)测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，方案B较好；
靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合；
(3)由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；故待测材料隔音性能由好到差的顺序为：泡沫、衣服、锡箔纸。
种类
打击乐器
弦乐器
管乐器
示例
鼓、锣
二胡、小提琴
长笛、箫
振动物体
鼓面、锣面
弦
空气柱
影响因素影响因素
鼓皮绷得越紧，鼓面越小，振动得越快，音调就越高；锣面越小，音调越高。击鼓的力量越大，鼓面的振幅越大，发出声音的响度越大
长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，松弛的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大
管乐器中有一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱发声的音调低，短的空气柱发声的音调高