初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了生字生词，母亲要带我去看花，第一段至第二段，第三段，第四段至第六段，第七段，我答应去看花，我和妹妹去看了菊花，本文的线索是，悄悄地躲出去等内容，欢迎下载使用。

　 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。
1.作者简介 史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
瘫痪（ ） 侍弄（ ） 整宿（ ） 憔悴（ ）仿膳（ ） 豌豆（ ） 诀别（ ） 烂漫（ ）翻来覆去（ ） 絮絮叨叨（ ）
qiá cuì
1.听读课文，思考问题：作者在秋天怀念的是谁？
作者怀念的是自己的母亲
2.为什么会在秋天怀念？
(1)“秋天”对于作者来说有着特殊意义： ①作者的腿是秋天瘫痪的； ②因为作者的母亲是秋天去世的； ③母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花；(2)表达对母亲的思念之情。
3.默读课文，划分段落，简单归纳每一段内容：
母亲再也不能同我去看花了
1.文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？
(1)身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1段) (2)在病危那天，母亲央求儿子去北海看花。（第3段） (3)在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（第6段）
2.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
3.品读第一段，面对我的暴躁，母亲的表现是：
3.品读第三段，看看母亲又是怎样对待儿子的？
一会儿坐下，一会儿站起
——理解、体贴;怕儿子触景生情
4.母亲此时，自己的情况是怎样的？
我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰
浑然不知 重病缠身
同意看花 喜出望外
1.对比手法的运用
2.作者在文中多次提到菊花，有何用意？
①母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望
②菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
③菊花热烈深沉，是母爱的写照
④母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
⑤菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。
3.文中哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？请找出来并进行品析。
①当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。" “当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红的，看着我。"
运用神态描写和动作描写，描写了母亲在我暴怒时的神态和动作，表现了母亲对我的理解、宽容和关心。
②“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
运用语言描写和动作描写，描写了母亲对儿子的鼓励和被病魔折磨时的动作，表现了母亲的坚强和对儿子的关爱
③“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’飘落。母亲进来了，挡在窗前……”
运用动作描写，描写了母亲挡住落叶的动作，是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉挡在窗外，表现了母亲对我细心的呵护。
④当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着……
运用动作描写，描写了母亲听到我愿意去北海看菊时的兴奋，表现了母亲在儿子的关心。
⑤她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
运用语言描写，描写了母亲在痛苦的弥留之际的语言，心里惦记着的依然只有自己的儿女！，表现了母亲无私的爱。
作者通过记叙自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。