人教部编版七年级下册第五单元18 紫藤萝瀑布教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第五单元18 紫藤萝瀑布教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了作者介绍，背景介绍，整体感知，课文结构，感情变化，文章主旨，描写角度特写聚焦，1比喻，2拟人，总结“怎样描写”等内容，欢迎下载使用。
宗璞（1928—），原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，抗战胜利次年入南开大学外文系，后曾就职于中国文联及编辑部。又多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。    　
十年浩劫“我”的家庭“我”的弟弟
试着给课文划分层次，看看每段写的是什么？作者的思想感情发生了怎样的变化？这篇文章的主旨又是什么？
文章围绕紫藤萝花来抒发感情看花（1-6） ——繁花似锦 生命忆花（7-9） ——思绪万千 永恒思花（10-11）——振奋精神
因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头，面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，作者又想到十多年来紫藤萝的变迁史，由紫藤萝引向生命的思考，进而感悟出人生的哲理。
作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
请阅读文章1-6段，思考：①作者从哪几个方面描写了盛开的紫藤萝树?②作者是怎样描写紫藤萝花的?③找出作者在描写紫藤萝的树和花时运用比喻或拟人修辞手法的语句，分析其好处。
作者从哪几个方面描写了盛开的紫藤萝树?
色 形 态
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。
一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
作者是怎样描写紫藤萝花的?
聚焦第六段，说说作者是怎样描写紫藤萝花的?
先写每一穗花，再写每一朵花。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
精读第六段，赏析描写语句。
作者在描写紫藤萝的树和花时还运用了修辞
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
形象生动、具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出了花的神态。才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出了花色的耀眼与生机。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！以动写静，生动地写出了花开的繁盛。“我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。生动地写出了花开之闹，突出花的勃勃生机。
“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
张满了的，鼓鼓的，忍俊不禁的
在流动，在欢笑，在生长
欢腾、喜悦的童趣旺盛、长久的生命