人教部编版三年级下册快乐读书吧教学设计

这是一份人教部编版三年级下册快乐读书吧教学设计，共2页。教案主要包含了创设情景，引出话题，复述故事，讲述道理，分享故事， 共同提高，表演故事，交流收获等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读这些寓言作品，了解故事内容。
2. 能体会寓言故事中蕴含的道理，并能联系生活中的人和事深入理解。
3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重难点
能体会寓言故事中蕴含的道理，并能联系生活中的人和事深入理解。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 阅读寓言故事
教学课时 1课时
教学过程
一、创设情景，引出话题
1.教师导言：同学们，儿童文学家严文井曾经说过：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”可见，寓言故事虽然短小，却蕴含着深刻的道理。正所谓“小身材，大能量”。我想，大家一定也喜欢读寓言故事吧！今天，我们就来交流一下这个话题吧！
2.教师板书：小故事大道理。学生读课题。
二、复述故事，讲述道理
1.在中国古代寓言中选择一个自己最感兴趣的故事在小组内交流。
（1）运用复述故事的方法，用自己的语言向别人介绍一则寓言故事。
（2）把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚。
（3）在小组内选取有代表性的、有深刻教育意义的寓言故事，准备在全班交流。
2.课件出示要求：
（1）复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物的动作、神态。
（2）讲述道理时，把道理和自己的生活联系起来。
3.小组之间交流彼此准备的寓言故事。
4.师生共同归纳：
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中蕴含的道理。
三、分享故事， 共同提高
1.引导学生读课本第32页图下的4个自然段，与同学分享故事。
2.感受伊索寓言中的故事。
3.读克雷洛夫中的故事。
四、表演故事，交流收获
1.鼓励学生与同伴合作，演一演自己喜欢的寓言故事。
2.交流自己在读书活动中的收获，找出不足之处，谈谈改进措施。
教
学
反
思
成功之处：在教师的引导下，学生能够复述出自己阅读过的寓言故事，并能够说出故事中包含的道理。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
不足之处：多数学生不能联系生活中的人和事深入理解故事中包含的寓意，今后还得加强指导。
教学建议：交流过程中，教师要多鼓励学生，引导学生把自己读过的寓言故事大胆说出来，以此提高学生的阅读兴趣。