苏教版四年级下册八 确定位置单元测试课时作业

这是一份苏教版四年级下册八 确定位置单元测试课时作业，共10页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1.（x，5）和（ x，6）表示（ ）
A.同行
B.同列
C.不同列，不同行
D.无法确定
2.李刚的座位位置可表示为（5，6），王明坐在他正后面的一个座位，王明的位置用数对表示是（ ）
A.（5，5）
B.（5，7）
C.（6，7）
D.（6，6）
3.李红坐在教室的第4列第5行，用（4，5）表示，张华坐在第2列第3行，则用（ ）表示．
A.（2，3）
B.（3，2）
C.（2，2）
D.（3，3）
4.小丽的座位是第3列第5行，用数对表示是（ ）
A.（5，3）
B.（3，5）
C.（8，3）
5.如图中，将三角形向右平移1格后，新的顶点A用数对表示是（ ）
A.（1，3）
B.（2，3）
C.（3，2）
D.（3，3）
二、非选择题
6.看图填空
（1）自行车在第____列第____行，用数对表示是（____，____）
（2）苹果在第____列第____行，用数对表示是（____，____）
（3）用数对表示以下物体：
牛（____，____）；
菠萝（____，____）；
虎（____，____）；
卡车（____，____）
7.小明在班上的第5列第3行，用数对表示是（____，____）；小红坐的位置用数对表示是（2，7），他坐在第____行第____列．
8.科学课上，芳芳坐在第五列、第三行，用数对(5，3)表示，坐在她正后方第二个的同学用数对表示是____。
9.李明生在第4列第1排，可以用（4，1）表示，你现在所坐的位置可以用（____，____）来表示．
10.小明的座位是（6，3），他在第____列，第____行．小东在他正后方第4个位置，小东的座位是____．
11.小红坐在教室里2组第5个位置，这个位置可以表示为（____，____）．
12.小明在教室里的位置是（5，3），小红坐在他的后边，小红的位置是____．
13.如图是学校附近的地图，说说它们各在什么位置．
文化宫的位置是（3，4 ）
电信局的位置是____
学校的位置是____
超市的位置是____
银行的位置是____．
14.
（1）在上图中分别标出下面各点：
A（1，4）B（5，4）C（4，2）D（0，2）
（2）按顺序连接A、B、C、D、A，并计算所围图形的面积．
15.看图完成下列问题
（1）把三角形ABC向下平移5个单位，再写出各个顶点的位置．
（2）把三角形ABC向右平移5个单位，再写出各个顶点的位置．
16.下图是中国象棋．
（1）请写出下列棋子的位置
____________
____________
（2）棋子，飞到位置（4，2）；棋子，跳到位置（6，O）
请画出它们现在在图中的位置．
17.右图中“？”的位置用数对表示为____；“？”的位置用数对表示为____；“⊕”的位置用数对表示为____．
18.按要求作题．
①依次连接（1，1），（2，3），（3，1）各点形成一个封闭图形，画在方格纸上．
②把这个图形向右平移3格，并画出平移后的图形的对称轴．
苏教版四年级数学下册《八 确定位置》-单元测试1
参考答案与试题解析
1.【答案】：B;
【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：（x，5）表示第x列第5行，（ x，6）表示第x列，第6行．所以（x，5）和（ x，6）表示同列不同行．
故选：B．
2.【答案】：B;
【解析】：解：根据题干分析可得，王明的位置应该是在第5列，第7行，
所以王明的位置用数对表示为：（5，7），
故选：B．
3.【答案】：A;
【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知，张华坐在第2列第3行，用数对表示为：（2，3），
故选：A．
4.【答案】：B;
【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：小丽的位置是：（3，5）；
故选：B．
5.【答案】：D;
【解析】：解：如图，
三角形顶点A用数对表示是（（2，3），将三角形向右平移1格后，新的顶点A（A′）用数对表示是（3，3）．
故选：D．
6.【答案】：2;1;2;1;3;3;3;3;4;2;1;3;3;2;4;1;
【解析】：解：由分析可知：
（1）自行车在第2列第1行，用数对表示是（2，1）；
（2）苹果在第3列第3行，用数对表示是（3，3）；
（3）用数对表示各物体为：
牛（4，2）；
菠萝（1，3）；
虎（3，2）；
卡车（4，1）．
故答案为：（1）2，1；2，1；（2）3，3；3，3；（3）4，2；1，3；3，2；4，1．
7.【答案】：5;3;7;2;
【解析】：解：小明在班上的第5列第3行，用数对表示是（5，3）；小红坐的位置用数对表示是（2，7），他坐在第7行第2列．
故答案为：5，3，7，2．
8.【答案】：(5，5);
【解析】：科学课上，芳芳坐在第五列、第三行，用数对(5，3)表示，坐在她正后方第二个的同学是第五列、第五行，用数对表示是(5，5)。
故答案为：(5，5)。
9.【答案】：5;6;
【解析】：解：根据题干分析可得：我现在坐的位置是第5列，第6行，利用数对表示为（5，6），
故答案为：5；6．
10.【答案】：6;3;（6，7）;
【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：小明在教室的第6列，第3排，
小东在他正后面第4个位置，则也是在第6列，3+4=7，是在第7行，
所以小东的座位是（6，7）
故答案为：6，3，（6，7）
11.【答案】：2;5;
【解析】：解：小红坐在教室里2组第5个位置，这个位置可以表示为（ 2，5）
故答案为：2，5．
12.【答案】：（5，4）;
【解析】：解：小红是在第5列，第3+1=4行，所以小红的位置是（5，4）．
故答案为：（5，4）．
13.【答案】：（1，2）;（3，2）;（2，4）;（5，4）;
【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：电信局的位置是（1，2）；学校的位置是（3，2）；超市的位置是（2，4）银行的位置是（5，4）．
故答案为：（1，2）；（3，2）；（2，4）；（5，4）．
14.【答案】：解：（1）如下图：
（2）连接各点后如下：
这是一个平行四边形，它的底是4厘米，高是2厘米，所以面积是：
4×2=8（平方厘米）．;
【解析】：（1）先根据数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，找出这4个点；
（2）连接4个点发现是一个平行四边形，根据平行四边形的面积公式求解即可．
15.【答案】：解：（1）把三角形ABC向下平移5个单位（下图红色部分），三角形A′B′C′各顶点的位置分别是：A′（4，3）、B′（2，0）、C′（5，0）．
（2）把三角形ABC向右平移5个单位（图图绿色部分），三角形A″B″C″各顶点的位置分别是：A″（9，8）、B″（7，5）、C″（10，5）．
;
【解析】：（1）根据平移的特征，把三角形ABC的三个顶点分别向下平移5格，首尾连结即可得到向下平移5格后的图形A′B′C′；再根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出三角形A′B′C′各顶点的位置．
（2）同理，即可画出三角形ABC向右平移5格后的图形A″B″C″；并标出三角形A″B″C″各顶点的位置．
16.【答案】：解：（1）1）请写出下列棋子的位置
（4，0） （2，0） （3.6）
（5，9） （6，2） （7，1）
（2）画图如下：
图中的红点表示象，蓝点表示马．
故答案为：（4，0），（2，0），（3.6），（5，9），（6，2），（7，1）．;
【解析】：（1）数对中前面的表示列，后面的表示行，据此可确定各子的位置．
（2）根据数对可填写它在棋盘中的位置．
17.【答案】：（3，5）（5，1）;（7，3）;
【解析】：解：由分析可知：
右图中“？”的位置用数对表示为 （3，5）；“⊗”的位置用数对表示为 （5，1）；“⊕”的位置用数对表示为 （7，3）．
故答案为：（3，5）、（5，1）、（7，3）．
18.【答案】：解：①依次连接（1，1），（2，3），（3，1）各点形成一个封闭图形，画在方格纸上（图中红色三角形）：
②把这个图形向右平移3格（图中绿色三角形），并画出平移后的图形的对称轴（图中红色虚线）：
;
【解析】：①根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在图中画出各点并连结成一个封闭的图形．
②根据平移的特征，把这个图形的各顶点分别向右平移3格，首尾连结即可得到向右平移3格后的图形；这一个等腰三角形，有一条对称轴，即过底边高的直线．