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浙江省台州市2020-2021学年八年级下学期期中检测语文试题（word版 含答案）
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这是一份浙江省台州市2020-2021学年八年级下学期期中检测语文试题（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了69亿，年增长率为31，示例等内容，欢迎下载使用。
积累（18分）
根据拼音写出正确的汉字。（4分）
中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，（1）(yuán)______远流长，名家（2）(bèi)______出，佳作如林，在中华文明史上（3）（wèi）______为壮观。今天让我们漫步诗（4）（yuàn）_______,含英咀华，接受一次文化的洗礼吧！
(1)______(2)________(3)________(4)________
古诗文填空（12分）
曲径通幽处，________________________________（（《题破山寺后禅院》 常建）
一语天然万古新，____________________________（《论诗》 元好问）
___________________，白露未晞。（《蒹葭》）
挥手自兹去，______________________（《送友人》 李白）
佁然不动，________________。（《小石潭记》柳宗元）
_________________，并怡然自乐。（《桃花源记》 陶渊明）
_____________________，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》 杜甫）
_____________________，只有香如故。（《卜算子.咏梅》陆游）
古诗文中，“水”无处不在，给作品增添了无限情趣。《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”，静静流淌的水边，一段爱情佳话正在悄然发生；李白《送友人》中“______________，_______________”，青山掩映着流水，一动一静，相映成趣；常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”宁静的古寺，山光水色，鸟语花香，引人无限遐思；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“________________，________________”烟波浩渺的洞庭湖，水天相接，浑然一体，让人感受到那种宏伟的气象。
下列说法有误的一项是（2分）
“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景，状物、抒发情怀抱负、阐述观点。《小石潭记》是一篇山水游记，含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。
《庄子》是我国道家学派的代表著作，善于运用寓言故事说理，想象瑰丽。《北冥有鱼》以雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”的宏大形象，对后世影响深远。
风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”其中表现手法是风、雅、颂，按所配乐曲的性质分是赋、比、兴。
古人的年龄有时不用数字来表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，例如“黄发“垂髫”可对应“古稀“始龀”。
阅读（51分）
名著阅读
根据你的阅读体验，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
《钢铁是怎样炼成的》中保尔追求的是一种革命理想主义，冬妮娅喜欢时尚，爱打扮，两者在小说所处的时代里产生了不可调和的矛盾。
傅雷在艺术方面有很深的造诣，因而在《傅雷家书》中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学，获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐道路上的成长，不时给予指点。
读过《名人传》，我们会发现，原来那些令后辈高山仰止的巨人，心中也藏着那么多不为人知的痛苦：贝多芬在创作的鼎盛期，遭受到失聪的打击；列夫.托尔斯泰的 优柔寡断，使得他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊，影响着他创作才华的发挥。米开朗琪罗拥有财富和地位，却始终处在内心追求与现实处境的矛盾之中。
《钢铁是怎样炼成的》这部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说中，当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱的保尔.柯察金，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
5.“人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花”
小文对《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说的这句话不太明白，请你结合作品中保尔的经历向小文解析这句话的意思。（4分）
文学类作品阅读（16分）
生机
丰子恺
去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生
机被阻抑了。
第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它。这磁盘很大、很重，原来不是水仙花盆。据磁器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。
我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？
可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。
如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把他装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。
回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。
是为第一次遭的旱灾。
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发见了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。
雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。
直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”
东寻西找，发见它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！
阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。
是为第二次遭的水灾。
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。
阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。
它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。
阿毛说：“不晒太阳的原故。”
就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使
人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有
人查问。
直到次日清晨， 阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”
一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得象一块白石头，
其叶子冻得象许多翡翠条。
赶快拿进来，放在火炉边。久之久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软， 一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。
阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。
是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清高？它也象普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。
今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。
人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
6.请结合文章内容，说说文章标题“生机”的妙处。（4分）
7.请仿照示例，概括水仙花遭受的另外两次磨难与原因。(4分）
示例：第一次，因为带水仙花去石门湾过年，它被放在饼干箱里旱了三天。
第二次，________________________________________________________________
第三次，________________________________________________________________
请赏析文中画线句 “ 一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”（3分）
文章最后一段作者说“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，国家、民族的事也如此。”请你从个人、家庭、民族三个角度中任选一个，举例阐述这句话。（5分）
非文学类作品阅读（12分）
〖话题提出〗
“两会”期间，关于新媒体的话题引起了许多代表委员的关注。应该如何科学看待新媒体时代的海量信息？在享受手机带来的种种方便的同时，过度依赖手机对人的身心产生哪些负面影响？
〖各方观点〗
“关机越来越难”症结何在
当那些驾驶时看手机导致车祸、家长只顾玩手机导致孩子玩耍受伤等新闻不时见诸媒体时，人们不禁发问：现代人为何对手机如此依赖？
“一步手机可以连接一个人所有的社会关系，通过一个简单的号码就能找到一个人，无论他在天涯还是海角，这在以前，只有神话中的魔法师才能做到。当手机与互联网连接起来以后，它的功能就更加强大。它正在创造一种新的社会关系，改变着人们的生产生活方式。”南委员认为，手机已经闯入私人空间，甚至让人产生了严重依赖。
“人们对未知可能性的向往，似乎比对眼前人和事的兴趣要大。很多人乐此不疲地刷微信、看新闻，发微博，这与现代人普遍的社交饥渴症有关，也与想介入他人生活的欲望有关。”南委员说。
在钱代表看来，现在打开手机，就陷入信息的汪洋大海，不仅消耗了人们大量的时间和精力，降低了工作效率，而且“进入沉浸状态是启发创造力的基础，而响个不停的手机提示音让人无法专心致志，创造力多少也受到影响。”他认为，对手机的过度依赖还严重影响身心健康，长时间看手机既损害视力，还干扰正常生活节奏和作息时间，甚至会影响友情，亲情。
“关机越来越难！”南委员说，“没有手机的陪伴，许多人有强烈的不安全感，有种被全世界抛弃的感觉。拿起手机，就不由得兴奋起来，好像连通了整个世界。”
信息在“爆炸”人要清醒
随着移动媒体的迅速发展，信息传播内容也呈数量级增长。在手机上，各式各样的信息发布平台每天24小时不间断地进行信息传播，一些“垃圾信息”“有毒信息”也混杂其中。
“现在手机上各种信息良莠不齐，有益的东西多，错误、有害的信息也有，对青少年正确价值观的形成造成了很大的影响。一些青少年沉迷于手机游戏，或者沉溺于手机的其他娱乐功能，这对他们的学习成长很不利。”雷代表说。
南委员认为，一个人的空闲时间有限，去玩手机还是陪伴家人，这取决于两者在他心中的位置。“如果你的工作生活不愿被外界打扰，那就放下手机，等忙完了工作，有空闲时间再去理会手机。其实，在地铁上利用空闲时间看手机无可厚非，关键是这些内容在你整个知识体系中占多大比例。”在南委员看来，全媒体时代，公开发布信息的门槛降低了，“在这样一个信息爆炸的时代，要学会辨别信息的真伪，要明白并不是所有信息都值得信赖。其次是区分哪些信息对自己有价值，即信息的取舍问题”。
钱代表也认为，信息爆炸的时代，更需要发挥人的主体性，始终保持清醒理智的头脑。“关键是要树立正确的人生观和世界观，以社会主义核心价值观及公序良俗作为判断信息价值，取舍信息的标杆。要加强自身修养，提高自己的理论水平和判断是非的能力，提升面对种种诱惑冷静理智把控自己的能力。”
媒介素养----------一门“必修课”
手机只是个工具，既要认识到它带给现代生活的各种便利，也要认识到它的一些负面效应，在此基础上，人们才能主动筛选信息，如何辨识、使用媒介信息，并借助这些信息更好地发展自身，这正是媒介素养教育的主要内容。
目前，我国媒介素养教育的状况不容乐观。媒介素养教育还没有纳入学校整体教学规划，只在发达城市的个别小学以及一些大专院校设有相关课程。相较于我国社会媒介的发展程度，媒介素养教育严重滞后。
雷代表认为，有必要把媒介素养课程纳入国民教育的各个阶段。不仅要教学生如何正确使用手机、取舍信息，而且要针对成年人，尤其是老年人，加强宣传教育，避免他们被网络上的虚假信息误导。从长远来看，通过媒介素养教育，有利于防止人们患上“手机依赖症”，回归真实生活，珍视身边人。
“当看到有人沉溺网络荒废学习工作，有人遭遇网络诈骗乃至生命财产受到损害，还有人利用各种信息平台散步不良信息时，我们更加迫切地感觉到，加强全民媒介素养教育，无论对个人还是国家和民族，都是亟待解决的重要课题。”钱代表说，正确地辨识和使用媒介及信息的能力，应当成为全媒体时代每个人必须掌握的一项基本技能。
南委员提出，应尽早规划媒介素养教育，让人们“争取做媒介及信息的主宰”。
〖媒体数据〗
截至2016年12月，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。
移动互联网与线下经济联系日益紧密，2016年，我国手机网上支付用户规模达到4.69亿，年增长率为31.2%，网民手机网上支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。
手机支付向线下支付领域的快速渗透，极大丰富了支付场景，由50.3%的网民在线下实体店购物时使用手机支付结算。
（数据来源：2017年1月中国互联网络信息中心第39次《中国互联网络发展状况统计报告》）
(根据2017年3月14日《光明日报》第七版龚亮、王国平提供的材料改编）
10.下列说法中，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A、一部手机可以连接一个人全部的社会关系，通过一个简单的号码就能找到一个人，无论他在天涯还是海角，这在以前，只有神话传说中的“魔法师”才能做到。
B、现在手机上各种信息良莠不齐，有益的东西多，错误有害的信息也存在，对青少年正确的价值观的形成造成了很大的影响。
C、在地铁上利用空闲时间看手机无可厚非，关键是这些内容在你整个知识体系中占多大比例。
D、媒介素养教育还没有纳入学校整体教学规划，只在发达城市的中小学以及大专院校设有相关课程。
11.阅读文章，请概括过度依赖手机有哪些危害。（4分）
有网友说:“手机，让人既爱又恨,想扔又割舍不下。” 阅读〖媒体数据〗结合全文，联
系实际，谈谈你对手机的看法并阐述理由。（5分）
（四）古诗词阅读（5分）
移家别湖上亭
唐.戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，诗中用“系”和“_______”两个字写出了对湖上亭的的_______之情。（2分）
这首诗的巧妙之处在于眼前之景无不具有生命，带有情感，请结合诗句内容加以分析。（3分）
（五）文言文阅读（12分）
郭隗说燕昭王求士
郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金况生马乎？天下必以王能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三，今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
（选自《战国策 .燕策一》）
〖注释〗①涓人：古代国君亲近的内侍。②安事：何用。有什么用。③捐：弃、舍弃，这里引申为花费。④期年：满一年。⑤诚：果真。⑥致士：招纳贤士。⑦见事：被重用。
15.用“/”划分下列句子的朗读停顿。（各划分一处）（2分）
（1）安 事 死 马 而 捐 五 白 金 ？ （2）千 里 之 马 至 者 三 。
16.解释下列句中加点字（4分）
（1）臣闻古之君人 ________ （2）反以报君___________
（3）天下必以王能市马________ （4）隗且见事__________
翻译下面的句子（4分）
（1有以千金求千里马者，三年不能得。_____________________________
死马且买之五百金，况生马乎？________________________________
选文借“涓人”费劲周折以五百金购得已死千里马的故事，表达了什么主题？（2分）
写作（48分）
学习了《庄子与惠子游于濠梁之上》这篇课文后，课堂上同学们就“鱼之乐”展开了激烈的辩论。惠子的支持者认为每个人无论如何都不可能知道第三者的心灵状态。请你以庄子支持者的身份，写一段话反驳对方，不超过120字。（8分）
20.阅读下面文字，按要求作文。（40分）
我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。——林清玄
以上文字，引发了你那些感悟与思考：请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
八年级期中考试答案
一1.源 、辈、蔚、苑
（1）禅房花木深、 （2）豪华落尽见真淳（3）、蒹葭萋萋、（4）萧萧班马鸣、（5）俶尔远逝、（6）黄发垂髫（7）映阶碧草自春色（8）、零落成泥碾作尘、（9）青山横北郭、白水绕东城 ；八月湖水平 涵虚混太清
C
C
示例：保尔一生历经磨难，但是战争的伤痛、疾病的折磨以及各种挫折都没能将他打倒，他反而越挫越勇，在生命最后的时光里完成了自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔所历经的磨难就如同生命洪流中的岛屿、暗礁，他的生命在一次次的碰撞中激起美丽的浪花，绽放着光彩（结合情节，言之成理即可）
生机一是指水仙花的生机。面对旱灾，水灾，冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机。二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得生机。这个题目简洁凝练，含义丰富，耐人寻味，揭示了作品的主题，能激发读者的阅读兴趣。
第二次：孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十几个小时。
第三次：水仙花被遗忘在阳台上，冻了一晚上。
用了比喻的修辞手法，把水仙花的鳞茎比作一块白石头，把它的叶子比作许多翡翠条，生动形象的写出了它被冻时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情。
开放性试题。例子要突出个人、家庭、或国家在遭受挫折时，保持坚强的意志，最后获得成功。例如中国人民坚强不屈，奋勇斗争十四年，最终打败日本侵略者，取得抗日战争的胜利。（言之成理即可）
D
①手机信息量大，消耗了人们大量的时间和精力，降低了工作效率。②手机响个不停，让人无法专心致志，使创造力受到影响。③过度依赖手机严重影响身心健康。④影响青少年正确价值观的形成，不利于他们的学业。
开放性试题，答案略（观点积极，理由充分即可）
啼。 依恋或留恋
诗人写自己与湖上亭道别，采用拟人化的手法，赋予景物以人的感情。（1分）亭边的杨柳和藤蔓仿佛伸出无数多情的手臂来牵扯自己的衣服，黄莺俨然已成了故友，频频啼叫着和他道别（语句阐述2分）
15.（1）安 事 死 马/ 而 捐 五 白 金 ？ （2）千 里 之 马 至 者/ 三 。
16.（1）听说（2）同“返”，返回（3）买（4）尚且
17.（1）有（一位）想用千金购买千里马的国君，三年也没买到。
（2）死马尚且能花五百金购买，何况活马呢？
18.表达了应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才的主题。
19.示例：王国维说：“以我观物，则物皆着我之色彩。”庄子崇尚自然，以审美的眼光感受自然，融于自然，达到物我合一的境界。此刻庄子与友人游于濠梁，他的心情是悠闲自在的。他看到鱼儿出游从容，心情更加愉悦，仿佛自己化身为小鱼，因此他能感受到鱼儿的快乐。（理由充分，能够自圆其说即可）
20.略。
积累（18分）
根据拼音写出正确的汉字。（4分）
中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，（1）(yuán)______远流长，名家（2）(bèi)______出，佳作如林，在中华文明史上（3）（wèi）______为壮观。今天让我们漫步诗（4）（yuàn）_______,含英咀华，接受一次文化的洗礼吧！
(1)______(2)________(3)________(4)________
古诗文填空（12分）
曲径通幽处，________________________________（（《题破山寺后禅院》 常建）
一语天然万古新，____________________________（《论诗》 元好问）
___________________，白露未晞。（《蒹葭》）
挥手自兹去，______________________（《送友人》 李白）
佁然不动，________________。（《小石潭记》柳宗元）
_________________，并怡然自乐。（《桃花源记》 陶渊明）
_____________________，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》 杜甫）
_____________________，只有香如故。（《卜算子.咏梅》陆游）
古诗文中，“水”无处不在，给作品增添了无限情趣。《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”，静静流淌的水边，一段爱情佳话正在悄然发生；李白《送友人》中“______________，_______________”，青山掩映着流水，一动一静，相映成趣；常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”宁静的古寺，山光水色，鸟语花香，引人无限遐思；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“________________，________________”烟波浩渺的洞庭湖，水天相接，浑然一体，让人感受到那种宏伟的气象。
下列说法有误的一项是（2分）
“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景，状物、抒发情怀抱负、阐述观点。《小石潭记》是一篇山水游记，含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。
《庄子》是我国道家学派的代表著作，善于运用寓言故事说理，想象瑰丽。《北冥有鱼》以雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”的宏大形象，对后世影响深远。
风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”其中表现手法是风、雅、颂，按所配乐曲的性质分是赋、比、兴。
古人的年龄有时不用数字来表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，例如“黄发“垂髫”可对应“古稀“始龀”。
阅读（51分）
名著阅读
根据你的阅读体验，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
《钢铁是怎样炼成的》中保尔追求的是一种革命理想主义，冬妮娅喜欢时尚，爱打扮，两者在小说所处的时代里产生了不可调和的矛盾。
傅雷在艺术方面有很深的造诣，因而在《傅雷家书》中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学，获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐道路上的成长，不时给予指点。
读过《名人传》，我们会发现，原来那些令后辈高山仰止的巨人，心中也藏着那么多不为人知的痛苦：贝多芬在创作的鼎盛期，遭受到失聪的打击；列夫.托尔斯泰的 优柔寡断，使得他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊，影响着他创作才华的发挥。米开朗琪罗拥有财富和地位，却始终处在内心追求与现实处境的矛盾之中。
《钢铁是怎样炼成的》这部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说中，当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱的保尔.柯察金，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
5.“人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花”
小文对《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说的这句话不太明白，请你结合作品中保尔的经历向小文解析这句话的意思。（4分）
文学类作品阅读（16分）
生机
丰子恺
去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生
机被阻抑了。
第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它。这磁盘很大、很重，原来不是水仙花盆。据磁器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。
我觉得普通所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，形状色彩都很调和。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？
可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。
如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把他装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。
回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。
是为第一次遭的旱灾。
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发见了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。
雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。
直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”
东寻西找，发见它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！
阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。
是为第二次遭的水灾。
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。
阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。
它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。
阿毛说：“不晒太阳的原故。”
就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使
人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有
人查问。
直到次日清晨， 阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”
一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得象一块白石头，
其叶子冻得象许多翡翠条。
赶快拿进来，放在火炉边。久之久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软， 一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。
阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。
是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清高？它也象普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。
今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。
人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
6.请结合文章内容，说说文章标题“生机”的妙处。（4分）
7.请仿照示例，概括水仙花遭受的另外两次磨难与原因。(4分）
示例：第一次，因为带水仙花去石门湾过年，它被放在饼干箱里旱了三天。
第二次，________________________________________________________________
第三次，________________________________________________________________
请赏析文中画线句 “ 一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”（3分）
文章最后一段作者说“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，国家、民族的事也如此。”请你从个人、家庭、民族三个角度中任选一个，举例阐述这句话。（5分）
非文学类作品阅读（12分）
〖话题提出〗
“两会”期间，关于新媒体的话题引起了许多代表委员的关注。应该如何科学看待新媒体时代的海量信息？在享受手机带来的种种方便的同时，过度依赖手机对人的身心产生哪些负面影响？
〖各方观点〗
“关机越来越难”症结何在
当那些驾驶时看手机导致车祸、家长只顾玩手机导致孩子玩耍受伤等新闻不时见诸媒体时，人们不禁发问：现代人为何对手机如此依赖？
“一步手机可以连接一个人所有的社会关系，通过一个简单的号码就能找到一个人，无论他在天涯还是海角，这在以前，只有神话中的魔法师才能做到。当手机与互联网连接起来以后，它的功能就更加强大。它正在创造一种新的社会关系，改变着人们的生产生活方式。”南委员认为，手机已经闯入私人空间，甚至让人产生了严重依赖。
“人们对未知可能性的向往，似乎比对眼前人和事的兴趣要大。很多人乐此不疲地刷微信、看新闻，发微博，这与现代人普遍的社交饥渴症有关，也与想介入他人生活的欲望有关。”南委员说。
在钱代表看来，现在打开手机，就陷入信息的汪洋大海，不仅消耗了人们大量的时间和精力，降低了工作效率，而且“进入沉浸状态是启发创造力的基础，而响个不停的手机提示音让人无法专心致志，创造力多少也受到影响。”他认为，对手机的过度依赖还严重影响身心健康，长时间看手机既损害视力，还干扰正常生活节奏和作息时间，甚至会影响友情，亲情。
“关机越来越难！”南委员说，“没有手机的陪伴，许多人有强烈的不安全感，有种被全世界抛弃的感觉。拿起手机，就不由得兴奋起来，好像连通了整个世界。”
信息在“爆炸”人要清醒
随着移动媒体的迅速发展，信息传播内容也呈数量级增长。在手机上，各式各样的信息发布平台每天24小时不间断地进行信息传播，一些“垃圾信息”“有毒信息”也混杂其中。
“现在手机上各种信息良莠不齐，有益的东西多，错误、有害的信息也有，对青少年正确价值观的形成造成了很大的影响。一些青少年沉迷于手机游戏，或者沉溺于手机的其他娱乐功能，这对他们的学习成长很不利。”雷代表说。
南委员认为，一个人的空闲时间有限，去玩手机还是陪伴家人，这取决于两者在他心中的位置。“如果你的工作生活不愿被外界打扰，那就放下手机，等忙完了工作，有空闲时间再去理会手机。其实，在地铁上利用空闲时间看手机无可厚非，关键是这些内容在你整个知识体系中占多大比例。”在南委员看来，全媒体时代，公开发布信息的门槛降低了，“在这样一个信息爆炸的时代，要学会辨别信息的真伪，要明白并不是所有信息都值得信赖。其次是区分哪些信息对自己有价值，即信息的取舍问题”。
钱代表也认为，信息爆炸的时代，更需要发挥人的主体性，始终保持清醒理智的头脑。“关键是要树立正确的人生观和世界观，以社会主义核心价值观及公序良俗作为判断信息价值，取舍信息的标杆。要加强自身修养，提高自己的理论水平和判断是非的能力，提升面对种种诱惑冷静理智把控自己的能力。”
媒介素养----------一门“必修课”
手机只是个工具，既要认识到它带给现代生活的各种便利，也要认识到它的一些负面效应，在此基础上，人们才能主动筛选信息，如何辨识、使用媒介信息，并借助这些信息更好地发展自身，这正是媒介素养教育的主要内容。
目前，我国媒介素养教育的状况不容乐观。媒介素养教育还没有纳入学校整体教学规划，只在发达城市的个别小学以及一些大专院校设有相关课程。相较于我国社会媒介的发展程度，媒介素养教育严重滞后。
雷代表认为，有必要把媒介素养课程纳入国民教育的各个阶段。不仅要教学生如何正确使用手机、取舍信息，而且要针对成年人，尤其是老年人，加强宣传教育，避免他们被网络上的虚假信息误导。从长远来看，通过媒介素养教育，有利于防止人们患上“手机依赖症”，回归真实生活，珍视身边人。
“当看到有人沉溺网络荒废学习工作，有人遭遇网络诈骗乃至生命财产受到损害，还有人利用各种信息平台散步不良信息时，我们更加迫切地感觉到，加强全民媒介素养教育，无论对个人还是国家和民族，都是亟待解决的重要课题。”钱代表说，正确地辨识和使用媒介及信息的能力，应当成为全媒体时代每个人必须掌握的一项基本技能。
南委员提出，应尽早规划媒介素养教育，让人们“争取做媒介及信息的主宰”。
〖媒体数据〗
截至2016年12月，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。
移动互联网与线下经济联系日益紧密，2016年，我国手机网上支付用户规模达到4.69亿，年增长率为31.2%，网民手机网上支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。
手机支付向线下支付领域的快速渗透，极大丰富了支付场景，由50.3%的网民在线下实体店购物时使用手机支付结算。
（数据来源：2017年1月中国互联网络信息中心第39次《中国互联网络发展状况统计报告》）
(根据2017年3月14日《光明日报》第七版龚亮、王国平提供的材料改编）
10.下列说法中，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A、一部手机可以连接一个人全部的社会关系，通过一个简单的号码就能找到一个人，无论他在天涯还是海角，这在以前，只有神话传说中的“魔法师”才能做到。
B、现在手机上各种信息良莠不齐，有益的东西多，错误有害的信息也存在，对青少年正确的价值观的形成造成了很大的影响。
C、在地铁上利用空闲时间看手机无可厚非，关键是这些内容在你整个知识体系中占多大比例。
D、媒介素养教育还没有纳入学校整体教学规划，只在发达城市的中小学以及大专院校设有相关课程。
11.阅读文章，请概括过度依赖手机有哪些危害。（4分）
有网友说:“手机，让人既爱又恨,想扔又割舍不下。” 阅读〖媒体数据〗结合全文，联
系实际，谈谈你对手机的看法并阐述理由。（5分）
（四）古诗词阅读（5分）
移家别湖上亭
唐.戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，诗中用“系”和“_______”两个字写出了对湖上亭的的_______之情。（2分）
这首诗的巧妙之处在于眼前之景无不具有生命，带有情感，请结合诗句内容加以分析。（3分）
（五）文言文阅读（12分）
郭隗说燕昭王求士
郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金况生马乎？天下必以王能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三，今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
（选自《战国策 .燕策一》）
〖注释〗①涓人：古代国君亲近的内侍。②安事：何用。有什么用。③捐：弃、舍弃，这里引申为花费。④期年：满一年。⑤诚：果真。⑥致士：招纳贤士。⑦见事：被重用。
15.用“/”划分下列句子的朗读停顿。（各划分一处）（2分）
（1）安 事 死 马 而 捐 五 白 金 ？ （2）千 里 之 马 至 者 三 。
16.解释下列句中加点字（4分）
（1）臣闻古之君人 ________ （2）反以报君___________
（3）天下必以王能市马________ （4）隗且见事__________
翻译下面的句子（4分）
（1有以千金求千里马者，三年不能得。_____________________________
死马且买之五百金，况生马乎？________________________________
选文借“涓人”费劲周折以五百金购得已死千里马的故事，表达了什么主题？（2分）
写作（48分）
学习了《庄子与惠子游于濠梁之上》这篇课文后，课堂上同学们就“鱼之乐”展开了激烈的辩论。惠子的支持者认为每个人无论如何都不可能知道第三者的心灵状态。请你以庄子支持者的身份，写一段话反驳对方，不超过120字。（8分）
20.阅读下面文字，按要求作文。（40分）
我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。——林清玄
以上文字，引发了你那些感悟与思考：请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
八年级期中考试答案
一1.源 、辈、蔚、苑
（1）禅房花木深、 （2）豪华落尽见真淳（3）、蒹葭萋萋、（4）萧萧班马鸣、（5）俶尔远逝、（6）黄发垂髫（7）映阶碧草自春色（8）、零落成泥碾作尘、（9）青山横北郭、白水绕东城 ；八月湖水平 涵虚混太清
C
C
示例：保尔一生历经磨难，但是战争的伤痛、疾病的折磨以及各种挫折都没能将他打倒，他反而越挫越勇，在生命最后的时光里完成了自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔所历经的磨难就如同生命洪流中的岛屿、暗礁，他的生命在一次次的碰撞中激起美丽的浪花，绽放着光彩（结合情节，言之成理即可）
生机一是指水仙花的生机。面对旱灾，水灾，冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机。二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得生机。这个题目简洁凝练，含义丰富，耐人寻味，揭示了作品的主题，能激发读者的阅读兴趣。
第二次：孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十几个小时。
第三次：水仙花被遗忘在阳台上，冻了一晚上。
用了比喻的修辞手法，把水仙花的鳞茎比作一块白石头，把它的叶子比作许多翡翠条，生动形象的写出了它被冻时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情。
开放性试题。例子要突出个人、家庭、或国家在遭受挫折时，保持坚强的意志，最后获得成功。例如中国人民坚强不屈，奋勇斗争十四年，最终打败日本侵略者，取得抗日战争的胜利。（言之成理即可）
D
①手机信息量大，消耗了人们大量的时间和精力，降低了工作效率。②手机响个不停，让人无法专心致志，使创造力受到影响。③过度依赖手机严重影响身心健康。④影响青少年正确价值观的形成，不利于他们的学业。
开放性试题，答案略（观点积极，理由充分即可）
啼。 依恋或留恋
诗人写自己与湖上亭道别，采用拟人化的手法，赋予景物以人的感情。（1分）亭边的杨柳和藤蔓仿佛伸出无数多情的手臂来牵扯自己的衣服，黄莺俨然已成了故友，频频啼叫着和他道别（语句阐述2分）
15.（1）安 事 死 马/ 而 捐 五 白 金 ？ （2）千 里 之 马 至 者/ 三 。
16.（1）听说（2）同“返”，返回（3）买（4）尚且
17.（1）有（一位）想用千金购买千里马的国君，三年也没买到。
（2）死马尚且能花五百金购买，何况活马呢？
18.表达了应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才的主题。
19.示例：王国维说：“以我观物，则物皆着我之色彩。”庄子崇尚自然，以审美的眼光感受自然，融于自然，达到物我合一的境界。此刻庄子与友人游于濠梁，他的心情是悠闲自在的。他看到鱼儿出游从容，心情更加愉悦，仿佛自己化身为小鱼，因此他能感受到鱼儿的快乐。（理由充分，能够自圆其说即可）
20.略。
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