初中物理北师大版九年级全册五 磁场对通电导线的作用力教学设计及反思

这是一份初中物理北师大版九年级全册五 磁场对通电导线的作用力教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，课堂总结，课堂练习，引伸思考，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
1、知道磁场对通电导线有力的作用。
2、知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关。
3、了解动圈式扬声器的原理.
4、了解会用左手定则
过程与方法
1、经历实验探究过程，培养实验探究意识和方法。
2、学生理论联系实际的意识。
情感态度价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学知识的兴趣。
【教学重点】
通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与磁场方向、电流方向之间的关系
【教学难点】左手定则的掌握
【教学过程】
一、图片引入新课
1、观察下列物体都有什么共同元件？
2、为什么通电电机会转动呢？今天我们来学习《磁场磁场对通电导线的作用力》
二、新课学习
（一）、探究磁场对通电直导线的作用
1、思考：
1）通电导体周围又存在什么？（磁场）
2）磁体周围存在什么？（磁场）
3）磁场基本性质是什么？（对放入其中的磁体有力的作用）
2、请同学根据以上问题答案推测：磁体与通电导线放在一起会发生什么现象呢？（相互作用）
3、实验设计：
讨论
①提供磁场的磁体用条形还是蹄性，为什么？（采用蹄形，两磁极间磁场较强）
乙
②通电导线用甲还是乙形式的，为什么？（采用甲形式，通电导线不受摩擦力影响，乙摩擦力较大）
③磁场对通电导线是否有力的作用如何判断？（通电导线的运动状态是否改变，由静止到运动）
4、实验收集证据并论证：磁场对通电直导线有力的作用
（二）、探究磁场对通电直导线作用力的方向影响因素
1、提出问题：力是有方向的，磁场对通电导线作用力的方向与什么因素有关？
2、学生讨论猜测：电流方向、磁场方向
3、实验探究收集证据并论证：磁场对通电导线作用力的方向与电流方向、磁场方向有关，只改变其中一个方向，力的方向改变，两个方向都变，力的方向不变
（三）左手定则
1、左手定则内容：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入, 并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
2、教师示范应用
3、练习判断通电导线在磁场中受力的方向
S
N
N
N
S
S
N
S
S
S
N
N
（四）动圈式扬声器
1、让学生看图了解动圈式扬声器结构
锥形纸盆、后粘贴薄的圆筒、薄的圆筒上套着线圈（音圈）、永磁体
2、学生讨论交流工作原理
1）所通电流类型：交流电
2）通电导线在磁场中受力的作用，力的方向随电流方向改变而改变。
3）力改变线圈的运动状态——线圈因力的方向的改变而振动。
【课堂总结】学生交流补充总结
主要知识点：通电导线在磁场中受到力的作用、力的方向与电流方向、磁场方向有关、只改变一个方向，力的方向改变，两个方向都变，力的方向不变，左手定则内容及应用，动圈式扬声器结构及工作原理。
【课堂练习】
1.借助如图所示的实验装置,晓明探究磁场对通电直导线的作用.闭合开关,原本静止的轻质硬直导线ab水平向右运动.要使ab水平向左运动,下列措施中可行的是( D )
A .将ab两端对调 B.将滑动变阻器的滑片向右移动
C.换用磁性更强的蹄形磁体 D.将蹄形磁体的N,S极对调
2.如图所示是电流表内部结构示意图,它的工作原理是利用通电导体在 磁场 中会受到力的作用,使指针发生偏转,此时如果改变线圈中的电流方向,指针的偏转方向 会 (选填“会”或“不会”)发生改变.
3.探究“通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关”时,小丽同学做了如下三组实验,如图所示,其中AB是通电导体的一部分,导体上的箭头表示电流方向,F表示导体受力的方向,N,S表示磁体的两极.
(1)通过实验(甲)和(乙)说明,通电导体在磁场中受力的方向与 电流 的方向有关.
(2)通过实验(甲)和(丙)说明,通电导体在磁场中受力的方向与 磁感线 的方向有关.
【引伸思考】
1、是否所有通电导线在磁场中都受力？
（并非所有通电导线在磁场中都受力）
2、如果把一个通电的线圈放在磁场里，线圈会运动吗？怎样运动？
（会运动；转动到平衡位置摆动机下停止 ）
【板书设计】
磁场对通电导线的作用
磁场对通电导线有力的作用
磁场对通电导线力的方向与磁场方向、电流方向有关
左手定则：判断磁场对通电导线力的方向与磁场方向、电流方向关系
结构
动圈式扬声器
工作原理