山东省滨州市2021年中考语文模拟试卷附答案

这是一份山东省滨州市2021年中考语文模拟试卷附答案，共14页。试卷主要包含了选择题，情景默写，名著阅读，诗歌鉴赏，课内阅读，课外阅读，现代文阅读，语言表达等内容，欢迎下载使用。

中考语文模拟试卷
一、选择题（共4题；共8分）
1.选出下列加点词语中字音、字形有误的一项（   ）
A. 剽悍(piāo)    斡旋    忍俊不禁（jīn）    走投无路
B. 拾级(shè)     驰骋    深恶痛绝（wù）     川流不息
C. 拘泥(ní)      缄默    锲而不舍（qiè）    人才倍出
D. 诡谲(jué)     抉择    顿开茅塞（sè）     吹毛求疵
2.下列加点词语中使用正确的一项是（   ）
A. “苦吟诗人”贾岛有时为一句诗斟酌二三年，真可谓妙手偶得。
B. 他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。
C. 交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比 ， 人们出行方便快捷。
D. 老师为了提高同学们的学习成绩，如法炮制了许多新颖的练习题。
3.下列各句没有语病的一项是（    ）
A. 毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B. 由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。
C. 中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。
D. 作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。
4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ）
A. “更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“半夜三更”指晚上三点至五。
B. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，《社戏》《孔乙己》《故乡》都选自《呐喊》。
C. 《诗经》也称《诗三百》，共305篇，列为“五经”之一；风、雅、颂、賦、比、兴合称“诗经六义”。
D. “左迁”，即降职。古代尊右卑左，故将降职称为左迁。另外“谪、贬”也都表示降职。
二、情景默写（共1题；共4分）
5.默写。
（1）溪云初起日沉阁，________。（《咸阳城东楼》）
（2）________ ，________；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________，________”两句，描写了激烈的战斗场面，战马飞驰，弓弦雷鸣，万箭齐发。
（4）古诗中有许多含有乐器的句子,请写出连续的两句。________，________。
三、名著阅读（共1题；共3分）
6.名著阅读。
（1）阅读文字后答题。
（甲）忽一日，操请A宴。临散，送A出府，见A马瘦，令左右备一马来。那马身如火炭，状甚雄伟。操指曰：“公识此马乎？”A曰：“莫非吕布所骑马乎？”操曰：“然也。”遂并鞍辔送与A。
《三国演义》
（乙）堂堂八尺五六身躯，细细三柳髭髯，两眉入鬓，凤眼朝天，面如重枣，唇若涂朱。
《水浒传》

（甲）文中，A是指________，曹操送给A的是________马。（乙）文中的这个人长相与A颇为相似，也使一把（兵器）________，他是________。
（2）王国维在《人间词话》中写到：“词之最工者，实推后主、正中、永叔、少游、美成”。其中的“后主”是指________，“永叔”是指________。
（3）《儒林外史》的作者是________。此书在艺术上达到了很高的境界，采用________手法“秉持公心，指摘时弊”。
四、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
7.阅读下面的词，完成下列小题。
浣溪沙
[宋]苏轼①
软草平莎②过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕③身？
日暖桑麻光④似泼，风来蒿艾气如薰。使君⑤元是此中人。
【注】①作者任徐州太守时，曾率众到城东二十里的石潭求雨，求雨后设祭谢神。②平莎(suō)：莎草，多年生草木。③耦耕：泛指耕作。④光：指桑麻叶面光亮。⑤使君：奉命出使的人，这里指诗人自己。
（1）从字数看，本词是________，本词的韵脚是________。
（2）本词上阕描写了“________”“平莎”“________”等景物，表现出作者________的心情。
（3）诗词寄寓作者幽微细致的情感。简要分析词的下阕借助于哪些手法来表达情感的？
五、课内阅读（共1题；共4分）
8.文言文阅读。
    北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）
A.杂然相许   许：赞同
B.子孙荷担者三夫   荷：挑、扛
C.箕畚运于渤海之尾   箕畚：竹篾柳条等编织的器具
D.寒暑易节，始一反焉  反：同“返”，往返
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（   ）
A.以君之力，曾不能损魁父之丘/静以修身，俭以养德（《诫子书》）
B.河曲智叟笑而止之曰/外户而不闭（《礼记》二则）
C.甚矣，汝之不惠/小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
D.虽我之死，有子存焉/虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
六、课外阅读（共1题；共8分）
9.阅读文言文，完成下列小题。
    魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
    十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
    时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
    帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤ ， 征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
(选自《新唐书》，有删改)
【注】①金：金属。②砺(lì)：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A.尚书省滞狱不决者，诏征平治（狱：案件）
B.古者立谤木，欲闻己过（谤：诽谤）
C.陛下当任其所言，以彰得失（彰：揭示）
D.征蹈履仁义，以弼朕躬（弼：辅佐）
（2）下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（   ）
例句：征处事以情，人人悦服
A.策之不以其道(《马说》)
B.不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
C.寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.近岸，卷石底以出(《小石潭记》)
（3）下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（   ）
A.何陋之有(《陋室铭》)
B.望之蔚然而深秀者，琅琊也(《醉翁亭记》)
C.蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
D.此人一一为具言所闻，皆叹惋(《桃花源记》)
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ）
A.魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C.皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。
D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
七、现代文阅读（共2题；共35分）
10.阅读下文，完成下列小题。
植物也有语言
夏爱兰
    ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
    ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
    ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
    ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
    ⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
(选自《科普中国》，有删改)
（1）文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
（2）文章中第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？
它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。
11.阅读下面小说，完成下列小题。
一汤陈
    ①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。
    ②“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗莱也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。
    ③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。
    ④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。”
    ⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。”
    ⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。
    ⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”
    ⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。
    ⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子笑道：“该扣就扣。”
    ⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！
    ⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。
    ⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。”
    ⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。
    ⑭这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。
    ⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”
    ⑯“老板，您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗才明白一切。
    ⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”
    ⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。
（文/王琼华，有删改）
（1）瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。
（2）从刻画人物方法的角度来说，第⑥段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？
（3）小说标题“一汤陈”有什么含义？
（4）瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？
（5）这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么效果？
八、语言表达（共1题；共5分）
12.下面一则启事在内容、格式、表达上存在错误，请找出三处并改正。
寻物启事
    今天下午，七六班王明同学在操场拾到校服一件，内有人民币30元，钥匙一串，请失主速到政教处认领。过期不候。
X年x月x日
政教处
①内容：
②格式：
③表达：
九、综合性学习（共1题；共11分）
13.中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与”走进传统文化，传承“信”之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。
（1）许慎在《说文解字》中说:“信。诚也。从人从言。”由此推测。“信”字的本义是：
________ 
（2）成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累,写出一个含“信”字的成语。
（3）“信”是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在现代社会、诚信是公民的第二张身份证，诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料,仿照示别，为他拟一则颁奖辞。(50字左右)
    江新波,男，84岁。2009 年他的小儿子罹患癌症去世，当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄，还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起,小儿媳没有工作，追悼会上，江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子，向亲戚们借的救命钱，我们不能赖，你放心，欠下的债，我一定会还清!再苦再累，也不能丢掉诚信!”
    10年来，他每天早上四点钟起来，靠着种菜、养牛,偿还了20多万元债务。
（颂奖辞示例）
    少小离家 乡音无改
    曾经勇冠巾帼
    如今再让世人惊叹
    你点滴积蓄
    汇成大河灌溉一世的乡愁
    你毕生节俭
    只为一次奢侈
    耐得清贫
    守得心灵的高贵!
(2019 年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞)
十、作文（共1题；共5分）
14.请以“耕耘”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，书写规范；②不少于600字；③不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名和地名。

答案解析部分
一、选择题
1.【解析】【分析】C选项中，“拘泥(ní)”应为“nì”，“人才倍出”应为“人才辈出”。
故答案为：C
【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读
音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
 
2.【解析】【分析】A.  妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。本词强调偶然性，但前面说贾岛要斟酌二三年，是必然结果，自相矛盾，使用不正确；B. 人情世故：为人处世的方法、道理和经验。句中表因闯荡久而善于处理人际关系，与语境相合，使用正确；C. 鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。句中要形容的是铁路桥梁很多，用错对象，使用不正确；D. 如法炮制：按照成法制造中药，引申为依照现成的方法办事（含贬义）。照现成的方法就不能拟出新颖的练习题，自相矛盾，使用不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
 
3.【解析】【分析】A.两面对一面，去掉“能否”。
B.主语缺失，“青少年”调换到“由于”前面。
D.句式杂糅，可以把“是有效的”删去，或者删去“强化了”。
C项正确，故选C.
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
4.【解析】【分析】A.“半夜三更”即“子时”，指的是23时至凌晨l时。不是指“晚上三点至五点”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生文学、文化常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
 
二、情景默写
5.【解析】【分析】注意重点字“鸢”“戾”“霹雳”“洛”的写法。

故答案为：(1)山雨欲来风满楼
(2)鸢飞戾天者，望峰息心
(3)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
(4)示例:谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
 
三、名著阅读
6.【解析】【分析】（1）【甲】文中，由曹操宴请并送马，可知这个人是关羽，送的是赤兔马。曹操对关羽的勇武忠诚极为赏识，打算用当时第一名马来换取关羽的忠心，但未能如愿。关羽以华容道放过曹操回报他的厚爱。赤兔马最早的主人是董卓，董卓得之于西凉，后为笼络吕布遂赐予吕布，吕布殒于白门楼后，曹操转赠予关羽，关羽败走麦城后，赤兔马食欲不振而死；【乙】文中这几句出自《水浒传》第六三回，写蔡京眼中的关胜，由“凤眼朝天，面如重枣，唇若涂朱”，可见关胜确实与关羽长相相似。关胜是关羽之后，精通兵法，惯使一口青龙偃月刀。因梁山攻打北京，蔡京命他领兵攻打梁山以解北京之围。之后呼延灼用诈降的办法活捉关胜，关胜感到宋江有胆识重义气，便归顺了梁山。
（2）此句出自《人间词话》第111条。其中的“后主”就是李后主李煜，李煜扩大了词的表现领域，言情深广，兼有刚柔之美，在晚唐五代词中别树一帜。“正中”就是冯延巳，他的词在继承花间词传统的基础上，又有突破和创新，渗透着一种时间意识和生命忧患意识。“永叔”就是欧阳修，欧阳修扩大了词的抒情功能，改变了词的审美趣味，朝着通俗化的方向开拓，是主动向民歌学习的第一人。“少游”就是秦观，秦观被尊为婉约派一代词宗，儒客大家。“美成”就是周邦彦，周词格律谨严，语言曲丽精雅，长调尤善铺叙。为后来格律词派词人所宗。作品在婉约词人中长期被尊为“正宗”。
（3）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。在国际汉学界，该书更是影响颇大， 是对世界文学的卓越贡献。
故答案为：(1)关羽；赤兔；青龙偃月刀；大刀关胜（或关胜）
(2)李煜；欧阳修
(3)吴敬梓；讽刺
【点评】（1）本题考查名著人物的把握，注意结合语段内容明确涉及的人物，结合原著内容把握人物所使用的兵器。
（2）本题考查历史人物的把握。注意明确词的内容，结合词义把握人物。
（3）本题考查名著常识就艺术手法的把握。通读《儒林外史》，把握作者及“精工提炼”的艺术手法。
四、诗歌鉴赏
7.【解析】【分析】（1）词都有一个表示音乐性的词调，一般都分两段，句子长短不一，为配合乐谱，用韵更加严格，按照字数大致可分为三类：小令、中调、长调，分别以58字和90字为界。本词字数在58字以内，是小令，押“en”韵，韵脚是“尘、身、人”。
（2）上阕首二句进行景物描写：久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道上，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。抓住“软草”“平莎”“轻沙”“路”等景物，不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”、“路”之“无尘”，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松喜悦的感受。
（3）表达技巧包括比喻、比拟、夸张、互文、通感、双关等修辞技巧，还包括借景抒情、托物言志、借古抒怀、用典、象征、对比、烘托、动静结合、虚实相生、比兴、直抒胸臆等表现技巧。答题时先说明表现手法，然后结合诗句进行解释，最后点明效果。由上阕触美景脱口而出的“何时收拾耦耕身?”和下阕“使君元是此中人”可以看出苏轼对农村田园生活的热爱，反映了他仕途坎坷、希翼归耕田园的心情。他的田园之爱表现在美好愉悦的景致描写里。“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”二句，有比喻“光似泼”“气如薰”写出田野里的蓬勃景象：春日的照耀之下，桑麻欣欣向荣，闪烁着诱人的绿光；一阵暖风，挟带着蒿艾的薰香扑鼻而来，沁人心肺。这两句对仗工整，且妙用点染之法。上写日照桑麻之景，先用画笔一“点”：“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野中的蓬勃景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写。虚实相间，有色有香，并生妙趣。借田园美景表达了诗人对田园生活的热爱。
故答案为：(1)小令；尘、身、人
(2)软草；轻沙；轻松喜悦、闲适惬意的心情
(3)示例：运用对偶、比喻的修辞手法，虚实结合的写法，点染的写法，借景抒情等写作手法传达出诗人内心的情感。
【点评】（1）本题考查词的分类及韵脚的把握。词分为小令、中调、长调。韵脚就是押韵的字。
（2）本题考查诗歌意象及情感的把握。注意通读上阙，把握所用意象，结合诗句内容体会感情。
（3）本题考查诗歌写作手法及感情的把握。注意通读下阙，把握内容，体会诗歌所用的修辞手法以及写作写法，体会所表达的作者的情感。
五、课内阅读
8.【解析】【分析】（1）A．句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同； B．句意：儿孙中能挑担子的三个人。荷：挑、扛；C．句意：用箕畚运到渤海边上。箕畚：用箕畚装土石；D．句意：冬夏换季，才能往返一次。反：同“返”，往返；故选C。
（2）A．第一个“以”：凭，凭借。第二个“以”：用来；B．第一个“而”：表修饰，无实义。第二个“而”：表顺承，无实义；C．第一个“之”：放主谓间，取消句子独立性。第二个“之”：助词，的； D．两个“虽”都意为：即使；故选D。
故答案为：(1)C
(2)D
【点评】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
（2）本题考查一词多义，结合句意理解词义，注意一词多义的把握。
【参考译文】
    北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
    河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
六、课外阅读
9.【解析】【点评】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
（2）本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。
（3）本题考查文言句式的把握，注意结合句意区分判断句、省略句、被动句及倒装句。
（4）本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
【参考译文】魏征，字玄成，是魏州曲城县人。胸怀大志，学贯古今。
    贞观十年，提任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭借原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职，皇帝说：“您不见金属在矿山里有何珍贵，（金属）只有经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。我把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能就这样辞官呢？”
    当时上书言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰。
    皇帝宴请群臣，说：“贞观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过他。”
七、现代文阅读
10.【解析】【分析】（1）通过文段中“20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音”的内容可知，采取了举例子的说明方法。然后运用“通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明。从而使说明更具体，更有说服力。”答题格式写出作用即可。如：通过列举科学家实验观察的例子，用具体可靠的科学研究事实，说明了植物是有语言的，所举事例具有准确典型，增强了文章的可信度和说服力。
（2）首先明确观点“不能删去”；然后理解加点词“往往”的意思（表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况），第三结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用（说明植物发生与环境变化有关）；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。
故答案为：(1)主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。
(2)不能。“往往”是“常常，一般”的意思。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，删去后意思太绝对，充分体现了说明语言的准确性、科学性。
【点评】（1）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。
（2）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。
 
11.【解析】【分析】（1）“原来瓜脸女子想帮自己！”体现了瓜脸女子是一个真诚善良的人；“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”体现了她是一个能说会道的人；“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落”表现了她是一个做事麻利的人；“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”表现了她是一个知恩图报的人。
（2）描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“抓”“扔”是运用了动作描写，分析人物心理要结合上下文，“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧”“原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可见陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。答题规范是：运用了……描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。
（3）标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以“一汤陈”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写女人是以一汤赢得口碑的故事；理解深层含义，要结合作者的写作用意，文章最后一段 “女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜”，暗含着作者希望能传递历史，不忘传统技艺的用意。
（4）补叙起补充交代的作用，行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。“在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝”本该在前文介绍却没有介绍，是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；此悬念也推动了故事情节的发展，因为不知道鱼汤好喝的秘密，才有女人被辞退，小店倒闭等情节。
（5）第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。陈八碗的故事，瓜脸女子的故事，瓜脸女子和陈八碗之间的故事，瓜脸女子和陈八碗的儿子之间的故事，因为用第三人称，可以不受时间和空间限制，写作时作者能自由把控；另外，运用第三人称，作者不能直接表达人物情感和文章立意，所以给读者留下了更大的自由想象及阅读空间。
故答案为：(1)她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人。
(2)属于动作描写。反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店里消费的图报心理。
(3)“一汤陈”点明文章主旨所在，同时包含小说所述事实，女人是以一汤赢得口碑；更有传递历史传承，不忘传统技艺的用意在里面。
(4)一是给小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？引起读者思考。二是推动小说情节发展，因为不知道，才有女人被辞退，小店倒闭等。
(5)这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足的展开空间，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的自由及阅读空间。
【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（2）本题考查人物描写方法及其作用。人物的正面描写有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和动作描写。
（3）本题考查标题的含义。解答标题的含义，要结合内容与主旨将标题的深层含义挖掘出来。
（4）本题考查对写作手法的理解掌握。“补叙”是布局谋篇上的需要；是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以使结构紧凑，又可以使内容完整、深刻。
（5）本题考查小说叙述特点的理解能力。注意第三人称叙述对内容和情感方面所起的作用。









 
八、语言表达
12.【解析】【分析】①失主在丢失物品时拟写的是寻物启事，人们在拾到物品后拟写的是招领启事。招领启事要简略，寻物启事要详细写。结合这则启事中的“拾到”一词可知，这应该是一则招领启事，应该把标题进行修改。“人民币30元，钥匙一串”过于详细，为了避免冒领，应该改为“人民币若干及其他物品”。②从格式来看，落款时应该先写拟写启事的单位和个人，再写日期，应该将题干中二者的位置调换一下。③“过期不候”语气生硬，不够礼貌，应该删去。
故答案为：①内容：标题应改为“招领启事”；“内有人民币30元，钥匙一串”不应写得如此详细，可改成“人民币若干及其他”。
②格式:日期应该另起一行，位于政教处下面。
③表达：“过期不候”应去掉。
【点评】本题考查启示的把握。启事一般有三部分的内容，一是写明启事的名称，二是启事的具体内容，即要向大家说明的情况。三是启事者的落款和日期。
 
九、综合性学习
13.【解析】【分析】（1）从《说文解字》 的解释：“信。诚也。从人从言。” 的解释，我们可以读出“信”首先是“诚”，即诚实，其次“从言”可以看出“信”就要求守诺言。据此理解作答。
（2）含有“信”的成语很多，随便列举出几个即可。示例：信誓旦旦、半信半疑、难以置信等。
（3）通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。 综合运用叙述、议论、抒情这三种表达方式，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。最后注意言简意赅，自然流畅。示例：10年艰辛，始终不忘他人滴水之恩，生活再难，也不逃避欠人的债务，他做父亲，为儿子竭尽全力，他作公民，为诚信践行一生，他是位朴实的老农，也是位顶天立地的巨人。
故答案为：(1)人诚实、守诺言。
(2)信口雌黄、信守诺言、背信弃义……
(3)【颂奖辞示例】10年艰辛，始终不忘他人滴水之恩，生活再难，也不逃避欠人的债务，他做父亲，为儿子竭尽全力，他作公民，为诚信践行一生，他是位朴实的老农，也是位顶天立地的巨人。
【点评】（1）本题考查汉字的本义，注意结合许慎在《说文解字》中说:“信。诚也。从人从言。”由此推测。
（2）本题考查词语积累。这道题考查的范围很广，让学生都复习到是不可能的，这只能是在日常的学习中，见到新词语就要注意字形字音字义，将其把握住，在课外阅读中碰到新词要查字典加以把握。
（3）写颁奖词要注意：首先点明人物的事迹。抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，其次对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点。
十、作文
14.【解析】【分析】“耕耘”是命题作文。“耕耘”的意思耕地与除草，泛指田间劳作，也比喻其他方面的辛勤劳动。“耕耘”也意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，同时还要面对各种意想不到的挫折。“耕耘”的内涵较大，拍给写作时要善于化大为小。例如可以写“耕耘在田间的农民”，写他们在田间劳作的场景，他们付出了什么，得到了什么，态度是怎样的，不同的态度有怎样不同的结果，然后写出自己的感悟和启示。也可以写“耕耘在讲台上的老师”，歌颂他们的奉献精神。还可以写其他各行各业辛勤工作的人，选择一个场景或几个场景，表现出这一个人或一类人默默耕耘的精神，最后写出感悟。写作水平较高的学生可以尝试写“耕耘文化”“耕耘一片心灵的净土”等较抽象，立意深远的散文。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。