终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)
    立即下载
    加入资料篮
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)01
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)02
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)03
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)04
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)05
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)06
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)07
    PBL式教学【教学课件】《马嵬(其二)》(人教)08
    还剩10页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (新课标)必修三马嵬(其二)教学ppt课件

    展开
    这是一份人教版 (新课标)必修三马嵬(其二)教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了作者介绍,思考探究,总结延伸,马嵬之变,了解背景等内容,欢迎下载使用。

    李商隐(约813—约858),晚唐诗人。字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐绚的推荐,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。 他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》。
    如何理解《锦瑟》的意境?第一联,起兴之笔。 锦瑟的五十根弦,象征诗人将近五十岁的人生(李商隐活了46岁)。瑟之发音,清幽哀怨,故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深,感情凝重;“思华年”为全篇主脑,以下文字皆因此生发出来。
    第二、三两联,是全诗的主体部分,也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢?他表达得太委婉了,只是用了四个古老的典故来传达。
    品典1:庄生晓梦迷蝴蝶
    庄周梦见自己化身为翩跹飞舞的蝴蝶,十分愉悦。后来惊醒,不知是庄周梦中变成蝴蝶呢,还是蝴蝶梦见自己变成庄周。
    品典2:望帝春心托杜鹃
    传说周朝末年蜀主杜宇禅位退隐,不幸国亡身死。死后魂魄化为杜鹃,杜鹃在晚春啼鸣,希望留住春天,啼声哀怨悲凄。
    品典3:沧海月明珠有泪
    传说每当月明宵静,蚌则向月张开,珠得月华,始极光莹。又有南海鲛人泣泪,颗颗成珠。
    品典4:沧海月明珠有泪
    《搜神记》载:吴王夫差小女紫玉与韩重相爱,欲嫁未成,气结而亡。后韩重前去祭奠,紫玉显形,韩重欲抱,化烟而逝。其它见注释。
    最后一联,以感叹作结。 “此情可待成追忆”,表明作者到老还是很珍重这份“感情”的,无需“追忆”,分明已然在追忆。 “只是当时已惘然”反迭前句,言当时身处其境,已是凄迷难辨,而今思之,更是如水中之月,镜中之花,捉摸不到了。 全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束,余音袅袅,言尽而意不止。
    本诗主旨历来众说纷纭,有悼亡说,自伤说,真瑟乐声说等等。 张中行先生曾说“古今解此诗者总不少于几十家吧,其结果自然就众说纷纭,莫衷一是。我有时想,与其胶柱鼓此锦瑟,不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”,一晃年已半百,回首当年,一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”,曾经有梦想,曾经害相思。“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,可是梦想和思情都破灭,所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆,只是当时已惘然”,现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。这样解,虽然近于六经皆我注脚,总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?”(摘自张中行著张中行《诗词读写丛话》)
    诵读《马嵬》,思考讨论一下问题:1.首联运用了什么手法?玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言,有何用意?2.颔联运用了哪种表现手法?会收到什么好的艺术效果?  3.颈联运用什么手法,表达了怎样的意思?4.尾联运用了什么手法,有何作用?5.先有“马嵬之变”,而后才有“玄宗之悲”,最后才有“义山之叹”,但诗歌在谋篇布局上却不是这样的,说说《马嵬》诗在叙事结构上的特点?
    公元756年初夏,安禄山大军逼近长安,长安城岌岌可危。唐玄宗携杨贵妃、宰相杨国忠、太子李亨以及诸皇亲国戚、心腹宦官离开长安,逃往四川,行至马嵬驿(陕西兴坪)时,随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃,唐玄宗不得已令其自缢而死,史称“马嵬之变”。
    首联运用了什么手法?玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世 为夫妇”的誓言,有何用意?
    用典。首联中先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说,而用“徒闻”加以否定。玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言,可是缘分已尽,于事无补。 讽刺唐玄宗痴心妄想,也写出了唐玄宗之悲。
    颔联运用了哪种表现手法?会收到什么好的艺术效果? 
    对比(反衬),突出玄宗的昔安今危、昔乐今苦的处境和心境。“空闻”和“无复”相呼应,表现那希望已幻灭,为尾联蓄势。
    颈联运用什么手法,表达了怎样的意思?
    对比。“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括,用来对照“六军同驻马”,就表现出二者的因果关系。没有“当时”的荒淫,哪有“此日”的离散?
    尾联运用了什么手法,有何作用?
    对比。贵为天子多年却无力保护心爱女人对比寻常百姓却能给莫愁幸福,讽刺辛辣而深刻。 “如何”二字开启了读者的心灵,引导读者深思李、杨悲剧的根源,使人联想到李隆基晚年的荒淫好色,怠于政事、任用奸臣、远离忠贤,以致酿成自己的爱情悲剧。启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒淫误国,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
    先有“马嵬之变”,而后才有“玄宗之悲”,最后才有“义山之叹”,但诗歌在某篇布局上却不是这样的,说说《马嵬》诗的叙事结构上的特点?
    倒叙,从整体上倒叙使尺幅之间,一波三折;从局部上看倒叙突出因果。 先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出问题的实质,可谓一波三折,曲折幽深。五、六两句也用倒叙:“当时七夕笑牵牛”事发在前,反而后说;“此日六军同驻马”事发在后,反而先说。
    相关课件

    高中语文人教版 (新课标)必修三第三单元8 寡人之于国也教学课件ppt: 这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三第三单元8 寡人之于国也教学课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了展示谬论初试论争,再读经典他山之石,填写表格细解技巧,思考讨论如何立论,思考讨论论证技巧,学以致用熟练操作,学以致用提升能力,原典补充饥荒辨因,综合运用写作练习等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教版 (新课标)必修三第一单元2 祝福教学课件ppt: 这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三第一单元2 祝福教学课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了创设情境,启发思考,总结提高文本审美等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教版 (新课标)必修三马嵬(其二)教学ppt课件: 这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三马嵬(其二)教学ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了学习目标,课文讲解,初读课文,课文分析等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map