人教部编版七年级下册未选择的路课文配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册未选择的路课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了未选择的路，重点词语，找出写“路”的词语，自然界的道路，暗示人生之路，合作探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原独上高楼，望尽天涯路。 ——柳永
美国 弗罗斯特
罗伯特·弗罗斯特（1874——1963），美国诗人。罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。 弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。
幽寂：延绵：荒草萋萋： 伫立（zhù）：涉足（shè）：尴尬：
（qī）萋萋：形容草长得茂盛的样子。
指进入某种环境或生活范围。
（gān gà）处境困难，不好处理。
黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。
结合这些词语谈谈你对诗中“路”的认识。
诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
是一种谋篇立意的写作手法
只在个别语句、语段中起作用
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
1、下雪了，黄河河面上结冰了，雪花落在了冰面上，它就像一条绵延万里的玉带。 2、夏天到了，黄河水一下变得浑黄起来，他好像一匹烦躁脱缰的野马，向前狂奔。
路 象征：人生之路
用简洁的语言概括每小节的意思：
诗人为什么把诗的题目取名为“未选择的路”？
这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也体现了出来，这主要是为了深化主题。 人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。
这首诗蕴含了怎样的人生哲理？
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
石灰吟明 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
石灰：象征诗人自己磊落的襟怀崇高的人格
成功的花 ——冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
花：象征人生事业的成功芽：象征成就事业的起步阶段