小学数学人教版六年级下册利率第4课时教案设计

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、情境引入

同学们喜欢过年吗？因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。同学们，你们的压岁钱是怎么管理的？（引导学生说出把钱存入银行，并说明存入银行的好处）

在日常生活中，人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.小组交流汇总，理解相关概念。

（1）课件出示教材11页上面的内容，引导学生了解储蓄的知识。

①储蓄的方式。

②什么是本金、利息、利率？

教师说明：利率由银行规定，根据国家经济的发展情况，银行存款的利率有时会有所调整。利率有按月计算的，也有按年计算的。同一时期，各个国有银行的利率是一定的。

③利息的计算公式：利息＝本金×利率×存期。

（2）结合情境实例，理解有关储蓄的知识。

课件出示：小明今年2月10日把压岁钱1000元存入银行，整存整取1年，到明年2月9日，他不仅可以取出存入的1000元，银行还多付给他15元，共计1015元。

引导学生找出题中有关储蓄的内容。

小结：把钱存入银行就是储蓄。存款的方式有活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。

2.实际应用。

课件出示例4。

（1）引导学生理解题意，本题中本金、利率、存期分别是多少？到期后取回的钱除了本金，还应加上利息。

（2）组织学生列式解答。

师生小结：在解决利率问题时应注意什么问题？（根据存期确定利率，而且注意问题是取利息还是本息）

注意：计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘的时间单位应是年；存款的利率是月利率，计算时所乘的时间单位应是月。

四、巩固练习

1.完成教材第11页“做一做”。

2.张经理把年终奖金5000元存入银行，存期为5年，年利率是4.75%，到期时他打算用本金和利息购买一台价值6980元的液晶电视，够吗？如果不够，还差多少元？

五、拓展提升

1.妈妈把10000元存入银行，存期为2年，到期后，她能取回10420元钱，这种储蓄的年利率是多少？

（10420－10000）÷10000÷2＝2.1%

2.王老师向银行申请了一年贷款2万元，年利率是6.7%，一年后王老师应还银行多少钱？

2×6.7%×1＋2＝2.134（万元）

六、课堂总结

同学们，今天我们了解了有关储蓄的知识。学习完本节课后，你有什么收获？又有什么感想呢？

七、作业布置

教材练习二第9、12题。（第9题注意存期）

汇报自己的压岁钱是如何管理的。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

再次学习课本内容，并在小组内交流。交流后，选代表进行汇报。

读题，理解题意，找出题中的本金、利息和存期。

仔细读题，分析题意，根据利息的计算方法，自主算出利息，并求出王奶奶一共可取回多少钱。

独立完成后，集体订正。

给学习能力强的同学可以补充两个拓展题。