这是一份小学语文人教部编版四年级下册7 纳米技术就在我们身边公开课教案及反思，共3页。教案主要包含了动画导入，激发兴趣，初读课文，学习字词，再读课文，整体感知，布置作业，巩固所学，延伸学习，展示神奇，科海冲浪，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.会认“乒、乓”等11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，能正确美观地书写“纳、拥”等15个生字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文，把文中的科技术语读正确，提出不理解的问题和同学交流。
3.联系生活实际和查找的资料，理解课文内容和含义深刻的句子。
4.感受科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点
理解课文内容，了解科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点
养成在阅读中思考、提问的习惯，学会与同伴合作尝试解决问题。激发学生热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学准备
教师多媒体课件
学生搜集纳米的相关资料
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、动画导入，激发兴趣。
1.多媒体播放《西游记》中孙悟空变成一只小虫子，趁铁扇公主喝茶时进入她肚子里的片段。学生观看后，请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2.教师导言：这是神奇的神话，在科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的科技呢。
3.多媒体展示图片。（中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游）
4.教师：这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病菌……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人。今天，让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》，了解纳米技术吧。
5.出示课题，学生齐读。
二、初读课文，学习字词。
1.学生自由朗读课文，想想：读完课文后，你解开了心中的什么疑问？还有什么不懂的？
要求：读准生字新词，不添字、不漏字，难读的地方多读几遍。
2.检查自学情况，相机理解含义深刻的词语。
（1）课件出示生字新词，指导认读。
（2）理解词语“无能为力、隐形、病灶”。
3.出示要求会写的15个生字。
（1）学生观察这些生字在田字格中的位置。
（2）学生与同桌交流容易写错的字的识记方法，教师相机点拨。
重点指导“箱、蔬、碳、健、需”的写法。
（3）学习多音字“率”。
lǜ 效率概率圆周率
shuài 率领草率表率
（4）学生练习书写生字。
（5）在学习小组内展示自己写的生字，并进行评价。
4.回答前面提出的问题，解决简单问题。（如，什么是纳米？纳米的神奇具体体现在哪些地方？）
三、再读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，把课文读正确、流利。
2.教师相机正音。
3.指名读课文，注意读音正确，不添字漏字，不读破句。
4.默读课文，想一想课文主要写了什么内容。
课文介绍了纳米和纳米技术以及纳米技术在生活中的应用，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
四、布置作业，巩固所学。
1.有感情地朗读课文。
2.练习写本课生字词语。
第二课时
一、情境导入，发散思维。
1.教师：同学们，如果要切除肿瘤，肿瘤小而手术刀大，那该怎么办呢？医生如何完成不流血的外科手术呢？这一切就要请纳米机器人了。纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，是继基因、互联网之后人们关注的又一大热点。这节课，我们继续学习之旅吧！
2.学生自由发言谈谈对纳米技术的认识。
二、朗读课文，明确概念。
1.课件出示问题，学生带着问题朗读全文。
（1）什么是“纳米”？（2）什么是“纳米技术”？（3）什么是“纳米机器人”？（4）“纳米”神奇在哪里？
2.学生自主思考后交流问题。
3.提出不明白的问题与同学交流并尝试解决。
三、重点阅读，深入理解。
1.学生朗读课文第3、4自然段，思考：这两段话分别是围绕哪句话来写的？分别写了什么内容？
2.讨论交流：
（1）第3自然段是围绕“纳米技术就在我们身边”来写的，主要写了纳米技术离我们很近，就在我们的生活之中。
（2）第4自然段是围绕“纳米技术可以让人们更加健康”来写的，主要写了纳米技术用在医学上可以预防、治疗疾病。
3.学生围绕这两个自然段谈谈自己的理解和感悟。
四、讨论交流，感悟写法。
1.教师导言：这篇短小的科技说明文将“纳米”“纳米技术”这样一些专业术语以及蕴藏其中的深奥抽象的理论说得浅显易懂，你们能举例说说作者用了什么妙招吗？
2.学生交流自己的思考所得。
预设：（1）减少专业术语的使用。
（2）借助大量的事例和形象生动的语言深入浅出地阐述抽象的理论。
（3）尽量多次使用生动、活泼的语言。
3.引导学生体会科普读物深入浅出地介绍科学知识的特点，其中要对学生强调的一点是：写科普文章语言除了生动、活泼外，用词准确也是必须做到的。
五、延伸学习，展示神奇。
1.课件展示收集到的有关纳米技术的新产品。
（1）图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃。
（2）图片2：中国研制成功的人工骨粉。
（3）图片3：美国正在研制的“纳米战袍”。
2.介绍纳米的神奇之处：在医学上，外科手术不用手术刀，而用纳米机器人在人体内清除病灶，不流血，病人无痛苦；在日常生活上，由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会自动送入新鲜空气，自动调节室内的亮度；在航空方面，用纳米制造卫星可以将数百万颗微小卫星送入太空。
六、科海冲浪，布置作业。
1.如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象写一写。
2.这节课我和同学们一起去科海遨游，领略了纳米的神奇，体验了阅读的快乐，大家还想了解纳米科技的最新进展吗？请以四人为一小组，查阅报纸、杂志，或上网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。
板
书
设
计
7纳米技术就在我们身边
教
学
反
思
成功之处：课堂教学中，让学生在读懂课文的基础上，提出自己不理解的问题与同伴交流，并尝试解决，培养了学生的学习能力。
不足之处：第3、4自然段是本课的重点段落，教师在教学过程中对学生的引导还不够到位，没有引导学生提出有效问题。
教学建议：本篇课文理解起来不是很难，课上应该放手让学生提出问题，小组讨论，试着解决问题，调动学生的思维积极性，激发学生对科技的兴趣。