数学摘苹果第3课时教案设计

这是一份数学摘苹果第3课时教案设计，共4页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。
能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系， 培养初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。
在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。二、教学重点
掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。三、教学难点
会进行估算，理解两位数加两位数进位加法的算理。四、教学具准备
课 件 。 五、教学过程
(一)复习导入
你能正确笔算 32+17 这道题吗？ 1．板演：32+17
订正板演。
提问：做笔算加法时要注意什么？怎样写竖式？从哪位加起？（有的学生说：从个位加起；有的学生说从十位加起）
导入新课：
提问：如果把 32+17 这道题中的 32 改成 38，变成 38+17，那么在计算时会出现什么情况呢？
教师说明：个位上的数相加够十了，我们可以说，个位相加满十。计算时遇到个位相加满十的题该怎样计算呢？这就是我们今天要学习的新知识。
(二）探究新知
创设情境：
提问：仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
出示图 1：
估一估，这个箱子装得下吗？这样的问题不用精确计算是否能解决呢？ 学生可能会有两种估算的的方法，一是把两个数中的一个数看成整十数：
（1）把 17 估成 20,38 不变，20+38=58,58