2021年广东省中考生物模拟试卷（5）解析版

这是一份2021年广东省中考生物模拟试卷（5）解析版，共29页。试卷主要包含了选择题，非选择题读图理解等内容，欢迎下载使用。
2021年广东省中考生物模拟试卷（5）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
1．身体呈辐射对称的是（　　）
A．蚯蚓 B．蛔虫 C．涡虫 D．水螅
2．下列动物类群与其特征相对应的是（　　）
A．软体动物：身体表面有外套膜，大多具有贝壳。如：蜗牛、水母等
B．节肢动物：动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如：虾、蟹等
C．扁形动物：身体呈两侧对称，有口有肛门。如：涡虫、日本血吸虫等
D．鸟类：双重呼吸，依靠肺和气囊进行气体交换。如：燕子、企鹅等
3．下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是（　　）

A．家蚕 B．蜜蜂 C．蝗虫 D．苍蝇
4．观察下列四种动物，结合所学知识，判断以下叙述中不正确的是（　　）
A．身体两侧对称，由多个体节构成
B．瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近
C．足和触角的位置及数量有差异，但都分节
D．体表均有坚韧的外骨骼，不适应陆地生活
5．蜥蜴是真正适应陆地生活的动物。蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的说法，正确的是（　　）
①头部后面有颈，头能灵活转动②卵表面有坚韧的卵壳
③肺的气体交换能力较强④体表有角质的鳞片
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
6．为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（　　）
A． B．
C． D．
7．小明周末到水族馆参观，看到许多水生动物，请你帮小明指出下列属于鱼类的是（　　）
①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鲨鱼⑥中华鲟⑦鲸鱼
A．①②⑤ B．①③⑦ C．②④⑥ D．③⑤⑥
8．金鹰是鹰类中速度最快的鸟，金鹰飞行的动力主要来自（　　）
A．胸肌 B．胸骨 C．羽毛 D．尾部
9．大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物。有关大熊猫特征的叙述错误的是（　　）
A．哺乳 B．卵生 C．体表被毛 D．体温恒定
10．生物经过漫长时间的进化，形成了与其功能相适应的结构。下列各类动物结构与其功能的匹配关系，错误的是（　　）
A．昆虫的外骨骼﹣﹣防止体内水分蒸发 B．哺乳动物的犬齿﹣﹣咀嚼食物
C．鸟的龙骨突﹣﹣附着胸肌 D．鱼的鳃﹣﹣适于在水中进行气体交换
11．“引体向上”是北京市中考体育测试的项目之一，主要考查被测者上肢的力量。用哑铃锻炼是增强上肢力量的有效途径。手握哑铃屈肘上提时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）

A．舒张、收缩 B．收缩、收缩 C．收缩、舒张 D．舒张、舒张
12．“工欲善其事，必先利其器”，动物也是如此。以下动物的结构与其运动方式不适应的是（　　）
A．螳螂的翅﹣﹣跳跃 B．鱼的鳍﹣﹣游泳
C．马的四肢﹣﹣奔跑 D．鸟的翼﹣﹣飞行
13．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（　　）
小鼠
找到食物的时间
第一次
第二次
第三次
甲
6分10秒
4分55秒
2分43秒
乙
5分23秒
3分20秒
1分52秒
丙
8分27秒
5分43秒
3分58秒
A．不同个体找到食物的时间有差异
B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少
C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为
14．关于动物的学习行为叙述错误的是（　　）
A．与遗传因素无关 B．一般都有学习行为
C．通过生活经验和学习获得 D．受环境因素影响
15．自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用。蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉，有关叙述不正确的是（　　）
A．蜜蜂与花之间存在互助关系
B．蜜蜂通过舞蹈进行信息交流
C．蜜蜂酿造蜂蜜，在生态系统中属于生产者
D．蜜蜂群体内有明确的分工，具有社会行为
16．下列不属于动物社会行为的是（　　）
A．蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁
B．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶
C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工
D．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
17．人体的肠道中有多种多样的细菌，对这些细菌的认知，正确的是（　　）
A．大部分对人体无害 B．需服用抗生素杀死
C．具有成形的细胞核 D．依靠孢子进行繁殖
18．日常食用的蘑菇属于（　　）
A．细菌 B．真菌 C．动物 D．植物
19．人的口腔中含有多种细菌，细菌在口腔中生长繁殖的适宜条件有。（　　）
A．适宜的温度 B．含有营养物质
C．水 D．三者均是
20．下列有关微生物的叙述，错误的是（　　）
A．病毒无细胞结构，一般由蛋白质和遗传物质组成
B．大肠杆菌通过分裂的方式进行繁殖
C．沼气的制作利用了甲烷菌的发酵作用
D．家庭制作米酒时，将容器和糯米高温杀菌后，立即加入酵母菌发酵
21．在微生物学上作出巨大贡献，被称之为“微生物学之父”的科学家是（　　）
A．列文虎克 B．孟德尔 C．巴斯德 D．林奈
22．生物兴趣小组制作下列食品时，利用的主要微生物搭配不正确的是（　　）
A．甜酒﹣﹣酵母菌 B．酸奶﹣﹣乳酸菌
C．馒头﹣﹣霉菌 D．食醋﹣﹣醋酸菌
23．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（　　）
A．用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
C．给高烧病人注射青霉素
D．给健康的人接种乙肝疫苗
24．微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（　　）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
25．根据生物的形态结构和生理功能特征进行分类。下列属同一类群的生物的是（　　）
A．香菇、黑木耳 B．大肠杆菌、水螅
C．大豆、蝴蝶 D．涡虫、银杏
26．按照蜜蜂所属类群进行排序，由大到小依次为（　　）
①植物 ②动物 ③脊椎动物 ④无脊椎动物 ⑤节肢动物 ⑥环节动物 ⑦甲壳类 ⑧昆虫类
A．①④⑥⑧ B．②③⑤⑧ C．②④⑤⑧ D．②④⑥⑦
27．下列关于生物分类及生物多样性的叙述，错误的是（　　）
A．每种生物都是一个丰富的基因库
B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少
C．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
D．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源
28．“海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的（　　）
A．生物种类的多样性 B．生物数量的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
29．“以自然之道，养万物之生”是第20个国际生物多样性日的主题，要实现人与自然和谐共生必须保护生物多样性。下列保护生物多样性的措施中最有效的是（　　）
A．建立自然保护区 B．人工栽培种植珍稀植物
C．建立动物园和植物园 D．人工繁殖濒危野生动物
30．下列叙述中，不利于生物多样性保护的是（　　）
A．退耕还林、还草、还湖 B．开垦草原，多种粮食
C．建立自然保护区 D．植树造林和改善植被
二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）读图理解
31．（10分）地球上动物种类繁多，如图为五个动物类群的代表动物。回答下列问题。

（1）将上述动物甲、乙、丁分为一类，丙、戊分为一类，分类依据主要是　 　。乙的身体内有发达的　 　与肺相通，该结构有贮存空气、减少摩擦、散热和　 　的作用。
（2）戊的身体由许多体节构成，靠肌肉的收缩和　 　的协助在土壤中运动。观察蚯蚓运动时，应常用　 　擦拭蚯蚓的身体，使蚯蚓能正常呼吸。
（3）丙的身体分为　 　三部分，发育过程没有出现　 　，属于不完全变态发育。具有　 　，防止体内水分散发，是昆虫广泛分布在陆地的原因之一。
（4）比较、分析不同动物类群的形态结构、生殖方式及生活环境等，可归纳总结出生物进化的总趋势是：　 　。
32．（10分）某研究机构对浏阳大围山自然保护区的鸟类和哺乳类进行调查。他们在大围山选择了40个位点设置红外相机，当有动物经过各位点时，相机会自动拍照记录。根据所拍摄照片，这次调查发现了哺乳类5目10科15种，其中食肉目有9种；鸟类7目19科55种，其中雀形目有40种。调查还统计了不同植被类型中鸟类和哺乳类的物种数，结果如表。
植被类型
阔叶林
针阔叶混交林
针叶林
灌丛和灌草丛
鸟类物种数
39
29
14
32
哺乳类物种数
12
11
9
11
（1）本次调查统计的物种总数为　 　。鸟的种类在　 　（填植被类型）中最多。
（2）大围山自然保护区的绿色植物通过　 　作用吸收二氧化碳，产生氧气供生态系统的其他生物使用，因此被称为　 　。
（3）哺乳动物具有　 　的特点。鸟类在飞行中需要消耗大量的能量，具有食量大，消化快，心率快等特点，其中呼吸是　 　，即吸气一次，气体交换两次。
（4）鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，体温恒定增强了　 　的适应能力，扩大了　 　范围。
（5）大围山自然保护区的物种越丰富，形成的食物链或食物网越复杂，　 　越稳定。保护生物多样性的最有效的措施是　 　。
33．（10分）“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。

（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。　 　
（2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列。　 　。
（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是　 　。
（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是　 　。
（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是　 　，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有　 　。
（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的　 　。
34．（10分）生物世界绚烂多彩，千姿百态。如图是我们曾经在实验中观察过的几种生物，让我们一起回忆吧!

（1）在观察生物甲的实验中，应从其培养液的　 　吸取一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
（2）乙、丁两图所示动物走迷宫获取食物的行为，按获得途径来分都属于　 　，本实验对你的学习有何启发？　 　。
（3）丙图所示动物的心脏在　 　（填“①”或“②”）处。用一只该动物只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数其心率。请先写明其前后顺序能否颠倒，再阐述原因：　 　。
（4）图中生物己正在进行的生命活动是　 　；生物戊可用于提取　 　，治疗由细菌引起的疾病。
（5）“生物世界绚烂多彩，千姿百态”，这句话体现了生物多样性中的　 　多样性。

2021年广东省中考生物模拟试卷（5）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
1．（2分）身体呈辐射对称的是（　　）
A．蚯蚓 B．蛔虫 C．涡虫 D．水螅
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，结构简单，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，有口无肛门。
【解答】解：腔肠动物的身体呈辐射对称。
A、蚯蚓属于环节动物，身体呈两侧对称。错误；
B、蛔虫属于线形动物，身体两侧对称。错误；
C、涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称。错误。
D、水螅是腔肠动物，身体呈辐射对称。正确；
故选：D。
【点评】明确腔肠动物身体呈辐射对称。
2．（2分）下列动物类群与其特征相对应的是（　　）
A．软体动物：身体表面有外套膜，大多具有贝壳。如：蜗牛、水母等
B．节肢动物：动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如：虾、蟹等
C．扁形动物：身体呈两侧对称，有口有肛门。如：涡虫、日本血吸虫等
D．鸟类：双重呼吸，依靠肺和气囊进行气体交换。如：燕子、企鹅等
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物.
【解答】解：A、软体动物的身体柔软，用鳃呼吸，体外外套膜，大多具有坚硬的贝壳，如：蜗牛、河蚌等，而水母属于腔肠动物；错误。
B、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如：虾、蟹等。正确。
C、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有口无肛门；如：涡虫、日本血吸虫等。错误。
D、鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换。如：燕子、企鹅等；错误。
故选：B。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
3．（2分）下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是（　　）

A．家蚕 B．蜜蜂 C．蝗虫 D．苍蝇
【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
（2）不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蝉、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
【解答】解：从图示过程可以看出，该昆虫的发育过程为：卵→幼虫→成虫，属于不完全变态发育，而四个选项中，家蚕、蜜蜂、苍蝇属于完全变态发育，而C选项蝗虫属于不完全变态发育。故C符合题意。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是注意区别昆虫的两种变态发育方式及实例。
4．（2分）观察下列四种动物，结合所学知识，判断以下叙述中不正确的是（　　）
A．身体两侧对称，由多个体节构成
B．瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近
C．足和触角的位置及数量有差异，但都分节
D．体表均有坚韧的外骨骼，不适应陆地生活
【分析】节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，但有的有单眼和复眼。图中的瓢虫、蝗虫、蜈蚣和对虾都属于节肢动物。
【解答】解：A、瓢虫、蝗虫、蜈蚣和对虾的身体两侧对称，由多个体节构成，都属于节肢动物，正确。
B、瓢虫和蝗虫都属于昆虫，蜈蚣属于多足纲，对虾属于甲壳纲，所以瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近，正确。
C、瓢虫、蝗虫、蜈蚣和对虾都属于节肢动物，附肢位置和数量不同，但都分节，正确。
D、节肢动物的体表有外骨骼，外骨骼有保护和支持作用，瓢虫、蝗虫、蜈蚣的外骨骼还可以防止体内水分的蒸发，适于陆地生活，而对虾生活在水中，错误。
故选：D。
【点评】明确节肢动物的特点是解题的关键。
5．（2分）蜥蜴是真正适应陆地生活的动物。蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的说法，正确的是（　　）
①头部后面有颈，头能灵活转动
②卵表面有坚韧的卵壳
③肺的气体交换能力较强
④体表有角质的鳞片
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【分析】脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。据此解答。
【解答】解：蜥蜴属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
青蛙的生殖发育都在水中完成，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，卵为无卵壳保护。
可见D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征，属基础性的题目。
6．（2分）为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题。
【解答】解：ACD、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，有2对翅，都属于昆虫；
B、蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，只有单眼，没有复眼，为蛛形纲，不是昆虫。
故选：B。
【点评】知道昆虫的主要特征和节肢动物的特征，为基础题目。
7．（2分）小明周末到水族馆参观，看到许多水生动物，请你帮小明指出下列属于鱼类的是（　　）
①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鲨鱼⑥中华鲟⑦鲸鱼
A．①②⑤ B．①③⑦ C．②④⑥ D．③⑤⑥
【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征。
【解答】解：真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，其中③海马因其头部酷似马头而得名，但有趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类；⑤鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于鱼类；⑥中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类，它们都属于鱼类；而①娃娃鱼属于两栖类；②鲍鱼、④章鱼属于软体动物；⑦鲸鱼属于哺乳动物。
故选：D。
【点评】解答此题的关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
8．（2分）金鹰是鹰类中速度最快的鸟，金鹰飞行的动力主要来自（　　）
A．胸肌 B．胸骨 C．羽毛 D．尾部
【分析】鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，体表被覆羽毛，前肢特化成翼；鸟类的直肠短，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，其结构特征总是与其生活相适应的。
【解答】解：金鹰属于鸟类，骨有的薄，有的骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活；鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，收缩有力，利于牵动两翼可完成飞行动作，适于飞行。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握鸟适于飞行的特征。
9．（2分）大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物。有关大熊猫特征的叙述错误的是（　　）
A．哺乳 B．卵生 C．体表被毛 D．体温恒定
【分析】哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，体内有膈，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳。
【解答】解：大熊猫属于哺乳动物，用肺呼吸、胎生、哺乳、体表被毛、体温恒定，是恒温动物，心脏四腔、牙齿分化，可见B错误。
故选：B。
【点评】掌握哺乳动物的特点是解题的关键。
10．（2分）生物经过漫长时间的进化，形成了与其功能相适应的结构。下列各类动物结构与其功能的匹配关系，错误的是（　　）
A．昆虫的外骨骼﹣﹣防止体内水分蒸发
B．哺乳动物的犬齿﹣﹣咀嚼食物
C．鸟的龙骨突﹣﹣附着胸肌
D．鱼的鳃﹣﹣适于在水中进行气体交换
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
【解答】解：A、昆虫有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，适于干燥的陆地生活，A正确；
B、哺乳动物的犬齿用于撕裂食物（肉食），B错误；
C、鸟的龙骨突的两侧生有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力，C正确；
D、鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
11．（2分）“引体向上”是北京市中考体育测试的项目之一，主要考查被测者上肢的力量。用哑铃锻炼是增强上肢力量的有效途径。手握哑铃屈肘上提时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）

A．舒张、收缩 B．收缩、收缩 C．收缩、舒张 D．舒张、舒张
【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。如图：

【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
故选：C。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
12．（2分）“工欲善其事，必先利其器”，动物也是如此。以下动物的结构与其运动方式不适应的是（　　）
A．螳螂的翅﹣﹣跳跃 B．鱼的鳍﹣﹣游泳
C．马的四肢﹣﹣奔跑 D．鸟的翼﹣﹣飞行
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。
【解答】解：A、螳螂的翅适于飞行，后肢发达适于跳跃，A错误；
B、鱼生活在水中，用鳍游泳，运动方式是游泳，B正确；
C、马的四肢用于奔跑，C正确；
D、鸟的前肢变成翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行，D正确。
故选：A。
【点评】明确各种动物的运动方式即能正确答题。
13．（2分）八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（　　）
小鼠
找到食物的时间
第一次
第二次
第三次
甲
6分10秒
4分55秒
2分43秒
乙
5分23秒
3分20秒
1分52秒
丙
8分27秒
5分43秒
3分58秒
A．不同个体找到食物的时间有差异
B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少
C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为
【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
【解答】解：A、三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。A正确。
B、从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。
C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。
D、鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
14．（2分）关于动物的学习行为叙述错误的是（　　）
A．与遗传因素无关
B．一般都有学习行为
C．通过生活经验和学习获得
D．受环境因素影响
【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：ACD、学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，A错误；CD正确；
B、动物一般都有学习行为，动物越高等，其学习能力越强，B正确。
故选：A。
【点评】动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强。
15．（2分）自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用。蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉，有关叙述不正确的是（　　）
A．蜜蜂与花之间存在互助关系
B．蜜蜂通过舞蹈进行信息交流
C．蜜蜂酿造蜂蜜，在生态系统中属于生产者
D．蜜蜂群体内有明确的分工，具有社会行为
【分析】（1）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。
【解答】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。A正确
B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位是通过动作告诉同伴蜜源的方向，属于动物群体内信息传递方式，属于信息交流；B正确
C、蜜蜂是动物，直接或间接的以植物为食物，是消费者；C错误
D、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蜜蜂群体由蜂王、雄蜂、工蜂组成。蜂后只有1个主要职责是交配产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蜂数量较少，有发达的生殖器官，主要职能是与蜜后交配；工蜂数量最多，主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集花粉花蜜、饲喂幼蜂和蜂后等，蜜蜂不同成员之间明确分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此蜜蜂具有具有社会行为。D正确
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活生产中的实际问题。
16．（2分）下列不属于动物社会行为的是（　　）
A．蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁
B．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶
C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工
D．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【解答】解：ABC、“蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁”、“狒狒的“首领”优先享有食物和配偶”、“蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工”，都体现了具有明确的分工，因此都有社会行为；
D、一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏属于繁殖行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
17．（2分）人体的肠道中有多种多样的细菌，对这些细菌的认知，正确的是（　　）
A．大部分对人体无害 B．需服用抗生素杀死
C．具有成形的细胞核 D．依靠孢子进行繁殖
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：AB、大多数肠道细菌等微生物对人类是有益的，如果长期使用或滥用抗生素，会杀死一些益生菌，导致肠道内菌群紊乱，A正确；B错误；
C、细菌细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，C错误；
D、细菌属于单细胞个体，进行分裂生殖，D错误。
故选：A。
【点评】考查的知识点是细菌的营养、生殖方式。解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入。
18．（2分）日常食用的蘑菇属于（　　）
A．细菌 B．真菌 C．动物 D．植物
【分析】真菌的细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，靠孢子繁殖。
【解答】解：蘑菇属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等都属于大型真菌，有大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握常见的真菌的例子，了解真菌的生活特点。
19．（2分）人的口腔中含有多种细菌，细菌在口腔中生长繁殖的适宜条件有。（　　）
A．适宜的温度 B．含有营养物质
C．水 D．三者均是
【分析】细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用，大多数细菌不能直接用无机物合成有机物，因此细菌必须利用现成的有机物维持生存，其营养方式是异养，包括寄生和腐生。
细菌繁殖的条件是：适宜的温度、充足的空气、适量的水分、丰富的营养物质等。
【解答】解：大多数的细菌的营养方式是异养，包括寄生和腐生。这些营异养生活的细菌繁殖的条件是：适宜的温度、充足的空气、适量的水分、丰富的营养物质，而口腔内正好符合上述特点。
故选：D。
【点评】明确细菌的生活条件，可从细菌的繁殖条件去切入。
20．（2分）下列有关微生物的叙述，错误的是（　　）
A．病毒无细胞结构，一般由蛋白质和遗传物质组成
B．大肠杆菌通过分裂的方式进行繁殖
C．沼气的制作利用了甲烷菌的发酵作用
D．家庭制作米酒时，将容器和糯米高温杀菌后，立即加入酵母菌发酵
【分析】病毒没有细胞结构，细菌无形成的细胞核，真菌具有成形的细胞核；
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，分裂生殖。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。据此解答。
【解答】解：A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，A正确；
B、大肠杆菌属于细菌，细胞内无成形的细胞核，只有DNA的集中区，通过分裂的方式进行繁殖，B正确；
C、沼气的制作利用了甲烷菌的发酵作用，C正确；
D、家庭制作米酒时，在将容器和糯米高温杀菌后，应该冷却后才可加入酵母菌发酵，因为高温会杀死酵母菌，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其在人们生活中的应用。
21．（2分）在微生物学上作出巨大贡献，被称之为“微生物学之父”的科学家是（　　）
A．列文虎克 B．孟德尔 C．巴斯德 D．林奈
【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”。据此作答。
【解答】解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。
故选：C。
【点评】关键点：巴斯德被称为“微生物学之父”。关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解。
22．（2分）生物兴趣小组制作下列食品时，利用的主要微生物搭配不正确的是（　　）
A．甜酒﹣﹣酵母菌 B．酸奶﹣﹣乳酸菌
C．馒头﹣﹣霉菌 D．食醋﹣﹣醋酸菌
【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
【解答】解：A、酿酒等要用到酵母菌，正确；
B、制酸奶要用到乳酸菌，正确；
C、制馒头、做面包要用到酵母菌，错误；
D、制醋要用到醋酸杆菌，正确；
故选：C。
【点评】发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。
23．（2分）下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（　　）
A．用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
C．给高烧病人注射青霉素
D．给健康的人接种乙肝疫苗
【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系。解答时可以从病毒的生活特点方面来切入。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【解答】解：A、利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理，来杀虫的。故该选项不符合题意；
B、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体消灭绿脓杆菌。故该选项不符合题意；
C、给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和抑制细菌的繁殖，从而病人康复的。故该选项符合题意；
D、流行性乙肝疫苗是灭火的或杀毒的流行性乙型脑炎病毒，注射到人体内，引起淋巴细胞产生抵抗流行性乙肝病毒的抗体，抗体消灭病毒后，抗体仍然存留体内，以后有流行性乙肝病毒侵入的时，抗体帮助白细胞杀死流行性乙肝病毒，人就不在患流行性乙肝了。故该选项不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理。
24．（2分）微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（　　）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
【分析】细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌。
【解答】解：A、细菌通过分裂繁殖后代，A错误；
B、酵母菌是真菌，但是单细胞的，B错误；
C、细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒，C正确；
D、微生物对人类既有益又有害，D错误
故选：C。
【点评】熟记掌握病毒在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从病毒的结构特点和与人类关系方面来切入。
25．（2分）根据生物的形态结构和生理功能特征进行分类。下列属同一类群的生物的是（　　）
A．香菇、黑木耳 B．大肠杆菌、水螅
C．大豆、蝴蝶 D．涡虫、银杏
【分析】此题主要考查的是生物的分类，可结合生物的主要特点分析解答。
【解答】解：A、香菇、黑木耳都属于真菌；A正确；
B、大肠杆菌属于细菌，水螅属于动物，B错误；
C、大豆属于植物，蝴蝶属于动物，C错误；
D、涡虫属于动物，银杏属于植物，D错误。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。
26．（2分）按照蜜蜂所属类群进行排序，由大到小依次为（　　）
①植物 ②动物 ③脊椎动物 ④无脊椎动物 ⑤节肢动物 ⑥环节动物 ⑦甲壳类 ⑧昆虫类
A．①④⑥⑧ B．②③⑤⑧ C．②④⑤⑧ D．②④⑥⑦
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等，解答即可。
【解答】解：蜜蜂是②动物，体内没有脊柱属于④无脊椎动物，蜜蜂的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节是⑤节肢动物，⑧昆虫类。
故选：C。
【点评】掌握蜜蜂的结构特点是解题的关键。
27．（2分）下列关于生物分类及生物多样性的叙述，错误的是（　　）
A．每种生物都是一个丰富的基因库
B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少
C．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
D．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源
【分析】1、生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2、生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物的共同点越少，亲缘关系越远；生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的共同点越多，亲缘关系越斤。
3、保护生物多样性的措施包括：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。
【解答】解：A、每种生物都是一个丰富的基因库。A正确；
B、分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多。B错误；
C、生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。C正确；
D、建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。D正确。
故选：B。
【点评】此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容，解答此类题目的关键是理解掌握生物多样性的内涵、保护生物多样性的措施、生物的分类等知识。
28．（2分）“海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的（　　）
A．生物种类的多样性 B．生物数量的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：基因的多样性是生物多样性的重要组成部分，是生物进化的基础，它决定了物种的多样性，物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性，题干中的水稻是杂交的结果，是利用了基因的多样性。
故选：C。
【点评】我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。
29．（2分）“以自然之道，养万物之生”是第20个国际生物多样性日的主题，要实现人与自然和谐共生必须保护生物多样性。下列保护生物多样性的措施中最有效的是（　　）
A．建立自然保护区 B．人工栽培种植珍稀植物
C．建立动物园和植物园 D．人工繁殖濒危野生动物
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
故选：A。
【点评】关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
30．（2分）下列叙述中，不利于生物多样性保护的是（　　）
A．退耕还林、还草、还湖 B．开垦草原，多种粮食
C．建立自然保护区 D．植树造林和改善植被
【分析】保护生物的多样性的措施有：一是就地保护，主要是建自然保护区，同时还保护了它的栖息地；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，；三是建立濒危物种的种质库或精子库；四是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
【解答】解：植树造林和改善植被；建立自然保护区，退耕还林、还草、还湖；都能保护生物的栖息环境，因此有利于生物多样性的保护。毁林围湖、开垦草原、多种粮食，破坏了生物的栖息环境，破坏了生物的多样性。可见B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物多样性的保护措施。
二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）读图理解
31．（10分）地球上动物种类繁多，如图为五个动物类群的代表动物。回答下列问题。

（1）将上述动物甲、乙、丁分为一类，丙、戊分为一类，分类依据主要是　体内有无脊椎骨构成的脊柱　。乙的身体内有发达的　气囊　与肺相通，该结构有贮存空气、减少摩擦、散热和　减轻身体比重　的作用。
（2）戊的身体由许多体节构成，靠肌肉的收缩和　刚毛　的协助在土壤中运动。观察蚯蚓运动时，应常用　浸湿的棉球　擦拭蚯蚓的身体，使蚯蚓能正常呼吸。
（3）丙的身体分为　头、胸、腹　三部分，发育过程没有出现　蛹期　，属于不完全变态发育。具有　外骨骼　，防止体内水分散发，是昆虫广泛分布在陆地的原因之一。
（4）比较、分析不同动物类群的形态结构、生殖方式及生活环境等，可归纳总结出生物进化的总趋势是：　从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂　。
【分析】观图可知：甲家兔属于哺乳动物、乙家鸽属于鸟类、丙蝗虫属于节肢动物、丁属于鱼类、戊蚯蚓属于环节动物，解答即可。
【解答】解：（1）动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，如图中甲家兔、乙家鸽、丁鱼类等；无脊椎动物如图中丙蝗虫和戊蚯蚓。乙家鸽能够进行双重呼吸，体内有气囊与肺相通，能够储存空气、减少摩擦、散热和减轻身体比重的作用。
（2）戊蚯蚓属于环节动物，体内由许多体节构成，依靠肌肉的收缩和刚毛的协助在土壤中运动。蚯蚓的体壁湿润，因此观察蚯蚓时用浸湿的棉球擦拭蚯蚓的身体，使蚯蚓能正常呼吸。
（3）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物。发育过程为卵→幼虫→成虫，没有蛹期，属于不完全变态发育。体表具有外骨骼，保护内部结构和防止体内水分散发，是昆虫广泛分布在陆地的原因之一。
（4）比较、分析不同动物类群的形态结构、生殖方式及生活环境等，可归纳总结出生物进化的总趋势是：从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂。
故答案为：（1）体内有无脊椎骨构成的脊柱；气囊；减轻身体比重；
（2）刚毛；浸湿的棉球；
（3）头、胸、腹；蛹期；外骨骼；
（4）从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂。
【点评】解答此类题目的关键是熟记动物的主要特征。并注意灵活答题。
32．（10分）某研究机构对浏阳大围山自然保护区的鸟类和哺乳类进行调查。他们在大围山选择了40个位点设置红外相机，当有动物经过各位点时，相机会自动拍照记录。根据所拍摄照片，这次调查发现了哺乳类5目10科15种，其中食肉目有9种；鸟类7目19科55种，其中雀形目有40种。调查还统计了不同植被类型中鸟类和哺乳类的物种数，结果如表。
植被类型
阔叶林
针阔叶混交林
针叶林
灌丛和灌草丛
鸟类物种数
39
29
14
32
哺乳类物种数
12
11
9
11
（1）本次调查统计的物种总数为　70　。鸟的种类在　阔叶林　（填植被类型）中最多。
（2）大围山自然保护区的绿色植物通过　光合　作用吸收二氧化碳，产生氧气供生态系统的其他生物使用，因此被称为　生产者　。
（3）哺乳动物具有　胎生、哺乳　的特点。鸟类在飞行中需要消耗大量的能量，具有食量大，消化快，心率快等特点，其中呼吸是　双重呼吸　，即吸气一次，气体交换两次。
（4）鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，体温恒定增强了　动物对环境　的适应能力，扩大了　分布　范围。
（5）大围山自然保护区的物种越丰富，形成的食物链或食物网越复杂，　生态系统　越稳定。保护生物多样性的最有效的措施是　建立自然保护区　。
【分析】（1）为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
（2）植物的叶绿体能够进行光合作用，制造有机物，释放氧气。
【解答】解：（1）本次调查统计的物种总数为：15+55＝70（种）。根据表中的数据可知，鸟的种类在阔叶林中最多。
（2）大围山自然保护区丰富的植被在生态系统中属于生产者，能够通过光合作用制造有机物，释放氧气。为自身和其他生物提供了充足的氧气和食物来源，是动物生存的基础。
（3）哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸。
（4）鸟类、哺乳动物的体温恒定，属于恒温动物，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物分布范围。
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响，一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。相反，生态系统中生物种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力就越弱。为了有效地保护我国珍惜的动植物资源，最有效的措施是建立自然保护区。
故答案为：（1）70； 阔叶林
（2）光合； 生产者
（3）胎生、哺乳；双重呼吸
（4）动物对环境；分布
（5）生态系统；建立自然保护区
【点评】解答此题的关键是明确调查法的概念、植物在生物圈中的作用知识。
33．（10分）“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。

（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。　洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？　
（2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列。　丙、乙、甲、丁　。
（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是　用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹　。
（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是　杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌　。
（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是　异养　，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有　有机物和水　。
（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的　菌落　。
【分析】科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设，培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。
【解答】解：（1）该实验探究的问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
（2）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为：丙、乙、甲、丁。
（3）用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹，此步骤属于细菌和真菌培养中的接种。
（4）培养基配制好后，必须经过高温灭菌，杀死原有的细菌、真菌，才能用于培养细菌和真菌。
（5）细菌、真菌都没有叶绿体，靠现成的有机物生活，因此细菌和真菌的营养方式是异养，必须为其提供现成的有机物和水。
（6）过一段时间会看到培养基中有菌落出现，则说明手上有细菌和真菌。
故答案为：
（1）洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
（2）丙、乙、甲、丁
（3）用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹
（4）杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌
（5）异养；有机物和水
（6）菌落
【点评】设计实验方案的关键是保持实验变量的唯一性。
34．（10分）生物世界绚烂多彩，千姿百态。如图是我们曾经在实验中观察过的几种生物，让我们一起回忆吧!

（1）在观察生物甲的实验中，应从其培养液的　表层　吸取一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
（2）乙、丁两图所示动物走迷宫获取食物的行为，按获得途径来分都属于　学习　，本实验对你的学习有何启发？　动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强　。
（3）丙图所示动物的心脏在　①　（填“①”或“②”）处。用一只该动物只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数其心率。请先写明其前后顺序能否颠倒，再阐述原因：　不能，烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响实验结果　。
（4）图中生物己正在进行的生命活动是　出芽生殖　；生物戊可用于提取　青霉素　，治疗由细菌引起的疾病。
（5）“生物世界绚烂多彩，千姿百态”，这句话体现了生物多样性中的　生物种类　多样性。
【分析】图中甲草履虫、乙蚯蚓、丙水蚤、丁小鼠、戊青霉、巳酵母菌。
【解答】解：（1）表层氧气充足，所以草履虫在培养液中大多集中在表层。
（2）乙、丁两图所示动物走迷官获取食物的行为，按获得途径来分都属于学习行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。刻苦学习可以学到自己所不知道的知识。
（3）水蚤的心脏在附肢基部，身体的背部中央稍靠前的位置，可以看到一缩一舒的跳动，即图中①处。实验时烟草浸出液中烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率。前后顺序不能颠倒。
（4）图中生物巳酵母菌正在进行的生命活动是出芽生殖；生物戊青霉可用于提取青霉素，治疗由细菌引起的疾病。
（5）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。“生物世界绚烂多彩，千姿百态”，这句话体现了生物多样性中的生物种类多样性。
故答案为：（1）表层；（2）学习行为； 动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强；（3）①不能；烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响实验结果；（4）出芽生殖；青霉素；（5）生物种类（或物种）
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。