人教部编版七年级下册8 木兰诗教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册8 木兰诗教学ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了花木兰，学习目标，走近作者，相关介绍，字词积累，整体感知，马从此替爷征，马鞍下的垫子，远行万里投身战事，同“贴”等内容，欢迎下载使用。
理解重点词语的意思，在熟读的基础上背诵 全诗。了解乐府民歌的特点和常用的修辞手法，感 知诗歌内容。感受花木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习 古代劳动人民的爱国精神。
【郭茂倩】（1041—1099年），字德粲，北宋 郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝 之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》 百卷传世。
《乐府诗集》：汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活 面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌 辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它 搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
【乐府】本是掌管音乐的机关名称，最早设立 于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任 务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后 来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或 称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称 变成了诗体名称。
乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯 闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女 亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二 卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿 为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著 我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门 看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木 兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？
再读课文，结合注释翻译。
叹息声。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻对着门织布。只机杼声，唯闻女叹息。织布机发出的声音。
想什么。思念问女何所思，问女何所忆。女亦无所
军中的文告。思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗可汗大规模地征兵。指父亲。大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。征兵的名册很多卷。
译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门 织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰 在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思 念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗 在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上 都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍
愿意为（此）去买鞍马。
译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长， 木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始 替代父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔
头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿驾驭牲口用的嚼子和缰绳。黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流声。流水鸣溅溅。
当时北方的山名。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘
胡人的战马。唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。马叫的声音。
译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离 开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼 唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第 二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头， 听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山 胡人战马的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音。传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，铠甲，古代军人穿的护身服装。壮士十年归。
译文：远行万里，投身 战事，像飞一样地越过 一道道关塞山岭。北方 的寒气传送着打更的声 音，月光映照着战士们
的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有 的转战多年胜利归来。
指上文的“可汗”。归来见天子，天子坐明堂。策勋十
古代帝王举行大典的朝堂。记最大的功。问（木兰）想要什么。二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰赏赐很多的财物。尚书省的官。希望驰骋千里马。不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很 多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰 说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回 到故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻
扶持妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀指女子的艳丽装束。霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。磨刀的声音。
译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门 户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙 着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都 打开了门进去看看。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，
同行十二年，不知木兰是女郎。
对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：古代妇女的一种同伍的士兵。 面部装饰物。
像云那样的鬓发， 形容好看的头发。
译文：脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子 的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发， 对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的 士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年 之久，竟然不知木兰是女孩。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔 傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两 只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所 以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别 哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
一、通假字对镜帖花黄同“贴”，粘贴。
愿为市鞍马 东市买骏马
愿为市鞍马 愿驰千里足
卷卷有爷名（古：父亲今：爷爷，即父亲的父亲）但闻黄河流水鸣溅溅（古：只今：转折连词）出郭相扶将（古：外城今：仅用作姓氏）
今：模糊而难以分辨清楚）
木兰当户织（古：门雌兔眼迷离（古：眯着眼
6.双兔傍地走（古：跑
问女何所思疑问代词作动词，是什么。策勋十二转名词作动词，登记。但闻燕山胡骑鸣啾啾动词作名词，战马。
在理解课文的基础上，说说内容的详略 以及这样写的好处。
家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
——详写——详写——略写——略写——详写
详写女儿情态略写英雄气慨
好处：1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了 木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2.结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
总结概括花木兰的形象特点：
既是巾帼英雄又是平民少女；她勤劳善良又坚毅勇敢；淳厚质朴又机敏活泼；热爱亲人又报效国家；不慕高官厚禄而热爱和平生活。
如何理解“将军百战死，壮士十年归”？
十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士） 胜利归来。互文：指一联中的两句词语意思互相补充，结 合起来表示一个完整意思的修辞手法。
找找文中其他运用互文手法的例子分析。
（1）“东市买骏马……北市买长鞭。”意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需 之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
“开我东阁门，坐我西阁床。”表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间 房子都要开了门进去坐坐。“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓， 后贴花黄。
（1）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准 备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战 场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女 郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高 贵。
（2）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰 富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理 题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、 向往和平的思想倾向。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写 的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿 女情态，富有生活气息。
诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态， 神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人 回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父 从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞 官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个 聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡 的巾帼英雄形象。
决定代父从军准备出征，奔赴战场
十年征战：途中、战中、战后还朝辞官
千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们 交流。
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