小学数学西师大版二年级下册探索规律教学设计及反思

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科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章节
第三单元 第四节
课名
探索规律第 1 课时
学习目标
通过实例，让学生体验事物内部或事物之间是有规律的，让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望，培养学生的探索意识。
初步体验不同的表现形式可以反映同样的规律，同一规律又可以通过不同
的方式表达。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
欣赏日常生活中事物有规律的排列。
生活中像这样有规律的排列有很多，你们想去探索吗？
1.2 探索新知
1. 学习例 1。
仔细观察，你发现了什么?
交流汇报。
小结：孩子们的发现就是它们的排列规律，它们就是按你们所说的规律排列的。2．运用规律。
仔细观察，你能找到珠子的排列规律吗？
说说是怎么想的？应该怎么串剩下的珠子呢？
学生汇报。3．学习例 2。
观察思考，发现规律。
小组交流。
全班交流。
1.3 课堂活动
说说生活中的数学规律。
欣赏生活中有规律的排列。
3. 按一定的规律摆一摆，说一说。
1.4 拓展练习