中考，你准备好了吗——主题班会活动课件

这是一份中考，你准备好了吗——主题班会活动课件，共27页。PPT课件主要包含了成功成功等内容，欢迎下载使用。

成功是从确定目标开始的成功是从确定目标开始的
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标; 3%的人，有十分清晰的长期目标。　 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思……
这是哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
3%——几乎不曾更改过自己的人生目标。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%——大都生活在社会的中上层。其共同特点是那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。60%——几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。27%——几乎都生活在社会的最底层，生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人，抱怨社会。
关于目标看看班委怎么做。
上届学生生活缩影只要有初三的地方就有书山题海
关于奋斗听听班长怎么说；关于奋斗看看前100名怎么做。
[测试题]如果认为正确的写"R",不真确的写"W",两者都差不多或无法辨别的则写"0"(1).如果遇到不认识的字就立刻向别人请教.          
(2)从朋友那儿借来钱后就不想还了                   (3)如果早上起得早的话,会把家里人也叫起来.(4)如果做某件事不断出差错,你就不想再做下去,而是想另外一件事. (5)你是独生子女.
(6)总是喜欢和别人一起吃饭.(7)不喜欢一个人去旅行.(8)每天最少要给别人打一次电话. (9)如果心理有什么难受的事便立刻哭起来.(10)看电影和电视剧会感动得哭.(11)在床边经常放有布娃娃等小玩意儿.
(12)家里养着猫或狗等宠物.(13)觉得自己什么时候都不能离开父母.(14)如果碰到什么困难,立刻会有人来帮助你.(15)到现在为止还没有为缺钱而烦恼过.(16)看上去要比实际年龄小.
(17)常常触摸别人的身体,如爱拍别人的肩,摸别人的头等.(18)从不愿意把自己的东西借给别人.(19)十分留恋过去的日子.(20)一旦失败会给你带来很大的打击.
[评分标准]"R"得2分,"W"得0分,"0"得1分,把各项得分相加.0-9分属于A型,10-19分属于B型,20-29分属于C型,30-40分属于D型.
[结果分析]A型:你的自信度为76%-100%.也许你有些过于自信,但是你那超人的挑战精神使你保持着很好的精神状态.
B型:你的自信度为50%-75%.无论何时,你总是对自己充满信心,对于任何事都持乐观的态度,明天永远是充满希望的一天.因此,你总能够保持积极向上的精神状态.
C型:你的自信度为26%-50%.尽管你总是想干这个,又想干那个,但常因没有太大的把握,自信心不强,所以一到关键时刻就打退堂鼓.也许,你应该静下心来,稍稍调整一下自己的情绪.
D型:你的自信不足5%.你对自己完全没有信心.由于你做什么都缺乏自信,因此许多本来可以顺利进展的学习工作在你手中却不能很好地完成,许多机会也因此而白白溜掉了.你实在是应该打好精神,好好把握每一天.
相信我自己！我一定能行！
你了解自己的学习状态吗？
调查结果有86％的同学不知道最佳学习状态的内涵；100％的同学不知道如何进入最佳学习状态。这是一个令人吃惊的结果，说明同学们在学习方法和整体认识上缺少指导。而那些得到指导的同学在学习上产生的进步，从另一个角度又说明同学们在学习上大有潜力可挖。 　　
“最佳学习状态”也有人称之为“颠峰学习状态”。美国芝加哥大学的研究者米哈里·茨克森明哈里把它描述为“一种全神贯注的状态，就是全身心沉浸于一种奇妙的感觉，即你能控制当前的状况，并且能充分发挥自己的能力。当你处于最佳学习状态时，你能毫无遗漏地吸收并最大限度地理解你所学习的东西。”
你有过最佳学习状态吗？
最佳学习状态曾经光顾过每一个人。若某一时刻你的思路非常清晰，你的思维特别敏捷，你忽然对某个问题产生过透彻而全面的认识，觉察到以前认识的偏颇和荒唐，你的学习觉得异常轻松，这时，你便处在最佳学习状态之中了。
怎样才能达到最佳学习状态
让最佳学习状态为你驻足，需要你有足够的吸引力。合理的饮食、良好的睡眠、适量的运动是形成这一吸引力的“三驾马车”。
即指个体对所学内容知道“是什么”和“为什么”
即指个体对所学内容知道在哪里用和怎么用。
即把书本知识变成自己的认识并进一步转化为经验。
是指个体在懂、会、熟基础上运用所学内容解决问题的方法和技能。
指个体对所学做到融会、流畅，即高中生对某部分知识或部分学生对某学科学习所达到的超水平状态。
五字标准是一个有机整体，它们之间既顺序而成，互相衔接，以互相渗透、互相促进，前面的标准为后面的标准奠定后面的标准又可以前面标准的档次。
不会：加强课后复习与练习。
不熟：加强温习，主动质疑，设问。
掌握基本解题法，精选训练；多反思自评。
注重数学思想方法的提炼，加强数学意识的培养。
充分调动非智力因素在学习中的积极作用，树立学习信心，挖掘自己的学习潜能，以最佳心境投入学习过程是你成功的秘诀。
建立起新的学习状态即学习水平的评价标准
让我们以坚定的目标；带着我们的自信；以最佳的学习状态；通过自己的勤奋努力；去迎接2021年的中考。