人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件

这是一份人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件，共40页。PPT课件主要包含了说明文的考点，说明顺序VS文章结构，中考说明文阅读指导，辨析说明方法，说明方法作比较等内容，欢迎下载使用。

从全国各地的中考试题看，所选文章以课外 为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人 文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性 试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开 放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言 之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。 在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案 的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要 写成一句或一段完整的话。
中考说明文阅读题的命题趋势：
《语文课程标准》在说明文阅读方面的要 求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意 领会作品中所体现的科学精神和科学思想方 法；能联系上下文和自己的积累，理解文章 中有关词句的意思，体会关键词句在表情达 意方面的作用。中考说明文阅读考查的主要题型有填空 题、判断题、选择题、简答题、概括题、图 表题等，其中简答题设题最多，比例最大。
1、基础字词的音、形、义。2、说明的对象及特征。3、文章的结构和顺序。4、筛选信息，归纳文章的内容要点。5、说明文语言的特点。6、说明的方法及作用。7、主题的延伸。
1、说明文的分类:（1分）
按说明的目的和对象分:．事物说明文。．事理说明文。
说明对象VS说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理说明内容（中心）:说明对象+特征
《中国石拱桥》的说明对象是什么？说 明内容是什么？说明对象：中国石拱桥 说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历 史悠久的特点。
结合以下题型，总结做题技巧
例题1、 《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池沼… …”一段说明的内容是什么？解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美 技巧分析：1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句 三看首尾段。3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要 简明扼要，切记以偏盖全。4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。
2、弄清说明文的结构和顺序（2-3分）
常见的结构为：总分式并列式递进式
常见的顺序为： 时间顺序空间顺序（由主到次、由现象到本质、由
表 及里、由抽象到具体、原因 到结果等）
判断下面三段文字采用哪种说明顺序。
上面的书。这种书叫做帛书。
（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕 龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大 柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金 蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙 头、宝珠正对着下面的宝座。（空间顺序）（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟 壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千 多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片 上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。（逻辑顺序）
说明顺序：对说明内容的先后次序的安排。文章结构:作者写作时的思路体现，是文章各部分的 组合方式。分为：总分式（包括“总—分、分---总、总---分---总”等）、并列式、递进式等。
文章《看云识天气》运用了哪种说明 顺序？文章的结构形式是什么？逻辑顺序总——分——总的结构形式
——说明方法及说明语言
说明文阅读一、辨析说明方法 二、体会说明语言
辨别说明方法《中考指要》强调的说明方法:
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
3、星云分为亮星云和安星云。
4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数
（列数字、作比较）2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即 “像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌 相似于猫。（作诠释）
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱 性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。（举例子）6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。” 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学
命题方式：考查对说明方法的掌握主要有两个方向：①会判断②会分析其作用
我从东长安街向天安门广场走 去，未进入广场就望见纪念碑。它 像顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有何 表达效果?
1、用了打比方的说明方法，使句子生 动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形 象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的……）说明 了（说明对象）的 特点。”
说明文的方法及作用提示：
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不 动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上
形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动 物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读 者留下深刻的印象。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相 当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨 大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森 林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它 的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退 化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅 仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有 牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它 是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种 说说它在文中的作用。
列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地 写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具 体。）作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较 突出了森林翼龙体形的娇小。）打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象地 说明德国发现的翼龙化石更小。）
注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作 具体分析，切忌术语的堆积，导 致空、泛，不具体。
命题方式：①找出体现语言准确性的词语或分析该词 语的表达作用。②加点词语能否去掉，为什么？③加点词语能否换成另外一个词语，为什 么？
要求理解的词语一般有两种情况：1、 起限制作用2 、 起修饰作用
分析说明语言的作用说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大 约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……
1、 起限制作用a、分析词的表达作用松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中“好像”一词有何表达效果？“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光， 用在这里体现了说明文语言的准确性特点。技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说 明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说 明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
奥运火炬在传递过程中，可能会面临 各种意想不到的天气状况。说说划线词语 “可能”的表达作用。
至于池沼,大多引用活水。句 中”大多”一词能否删掉,为什么?
不能删掉, “大多”表示大部分是这样， 但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。解题技巧：这类题的解题先要作出判断， 然后分析词的本义及在文中的作用，进而分 析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文 语言的准确严密性。
答题模式：①不能删。②因为“……”表示……，删掉后就变成 了……，这与文意不符。③体现了说明文语言的准确性。
由于附近大多是冲积平原和小山陵， 所以山形就显得分外雄伟高大。请说说 “分外”一词的表达效果？《巍巍中山陵》“分外”是“非常、很”的意思，在这里起 “强调”作用。说明由于钟山附近大多是冲积平 原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大。技巧点击：这类题先解词，然后再 说明这类词在句子中的作用，进而分析 在句子中的效果。
说明文阅读一、辨析说明方法二、体会说明语言①起限制作用②起修饰作用
中考要取胜，复习是关键。 努力不可少，技巧更重要。 立足教科书，扩充要适量。 六月中考时，高分跑不掉。