江西省鹰潭市2020年部编版小升初考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份江西省鹰潭市2020年部编版小升初考试语文试卷（word版 含答案），共13页。试卷主要包含了书写，信息匹配，选择题，填空题，语言表达，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、书写
1．看拼音写汉字。
fěi cuì piě zuǐ mó guǐ jiàn wēi zhī zhù

二、信息匹配
2．请你用“√”给下列加点字选择正确的读音。
幸而（ér èr） 干涸（hé ké） 刹那间（shà chà）
幅度（fù fú） 寺院（shì sì） 剥削（bō bē）
三、选择题
3．请你选出下列词语没有错别字的一项（ ）
A．革故鼎新 司空见惯 美不胜收 坐无虚席
B．独出心裁 落荒而逃 肃然起敬 风华正茂
C．精益求精 精兵减政 意想不到 囫囵吞枣
D．集思广益 万象更新 语重心长 浮想连翩
4．根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝
A．①④③⑤②⑥B．③①④⑤②⑥C．①③④②⑤⑥D．③①④②⑤⑥
四、填空题
5．请你仔细比一比，再组成词语。
窍（______） 街（______） 组（______） 筏（______）
究（______） 衔（______） 纽（______） 伐（______）
6．请你用“望”字组成不同的词语，并分别填入下面的句子中。
小凡卡（______）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（______）了，他给乡下的爷爷写信，（______）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（______）。信寄出后，他整天（______）着，两个月过去了，爷爷没有来，他很（______）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（______）了。
7．请你写出下面句子运用的修辞手法。
（1）萁在釜下燃，豆在釜中泣。（______）
（2）危楼高百尺，手可摘星辰。（______）
（3）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，怎能不叫人陶醉呢？（______）（______）
（4）在过去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（______）
（5）（艾得来斯）犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。（______）
8．填空。
（1）于谦在《石灰吟》里用“___________，___________”表现自己高尚情操；郑燮由竹子引发出淸廉之情，在诗句“___________，___________”中充分地表露出来。
（2）“万马齐喑”这个词语出自清代诗人__________的《己亥杂诗》这首诗中，我们还学过他的著名诗句“__________，___________”。
（3）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_______，________。（《芙蓉楼送辛渐》王昌龄）
五、语言表达
9．请你按要求完成句子。
（1）有些同学一遇到有不懂的地方就退缩，我会用《劝学》里的一句话来劝他们：____________，____________。
（2）我去办公室。
改为反问句：_________________
改为双重否定句：______________
（3）凡卡说：“我想回家，回到乡下爷爷那儿去。”
改为第三者转述：___________________
（4）不努力拼搏，怎么会有美好的前程呢？
改为陈述句：_____________________
（5）与其坐在这儿听天由命，不如我们大家一起想想办法。
用上加横线的词语写一句话：_________________
（6）造纸术是古代的四大发明。
修改病句：________________
（7）老师和同学们激动得热泪盈眶。
缩句：________________
10．学校组织开展了“小学生该不该有零花钱”的辩论会，正方辩题是“小学生应该有零花钱”，反方辩题是“小学生不应该有零花钱”。你选择哪一方的辩题？请陈述理由说服对方。
__________________________
六、文言文阅读
课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
11．《学弈》选自《_______》，作者是（______）。
12．解释下列句中画线的词。
①使弈秋诲二人弈（______） ②非然也（______）
③思援弓缴而射之（______） ④为是其智弗若与（______）
13．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也
14．翻译句子。
惟弈秋之为听。
___________________
15．通过学弈这件小事，作者意图说明一个什么道理？
___________________
七、现代文阅读
课外阅读。

某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”
我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。
“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。
这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛
虽然这世界有二百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”
16．联系上下文理解词语。
（1）幅员狭小：______________
（2）随即：__________________
17．文中画“﹏﹏﹏”句子用的修辞手法是_____________。
18．给短文中画横线的部分加上合适的标点符号。
19．德国朋友认为“我”画室里的地图画错了，是因为___________，后来又惊奇地发现美国出版的地图是_______________。
20．每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是________________，这个现象说明的道理是______________。
21．请写一句你知道的爱国名言。
___________________
22．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
八、书面表达
23．习作。
题目：我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
1．五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2．有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于450字。
参考答案
1．翡翠 撇嘴 魔鬼 见微知著
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翡翠、撇、魔、微”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．ér hé chà
fú sì bō
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
幸而：xìng ér
干涸：gān hé
刹那间：chà nà jiān
幅度：fú dù
寺院：sì yuàn
剥削：bō xuē
3．B
【详解】
本题主要考查字形易错字的辨析能力。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
A．坐无虚席——座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
C．精兵减政——精兵简政：意思是精减人员，缩减机构。
D．浮想连翩——浮想联翩：意思是飘浮不定的想象，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。多用作贬义，有时也用作褒义，具体视语境而定。出自晋·陆机《文赋》。
4．D
【详解】
本题考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
①“清明时节雨纷纷”写的是四月；
②“可怜九月初三夜”写的是九月初三；
③“二月春风似剪刀”写的是二月；
④“小荷才露尖尖角”写的是六月；
⑤“遥知兄弟登高处”写的是九月九日；
⑥“千山鸟飞绝”写的是十一月。
故选D。
5．一窍不通 街市 小组 竹筏 研究 头衔 纽扣 伐木
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
窍与究字形相近，读音不同。
街与衔字形相近，读音不同。
组与纽字形相近，读音不同。
筏与伐字形相近，读音相同。
6．渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望
【详解】
本题考查多义字组词能力。学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
望：看；向远处看；拜访；问候；盼望；希望；声誉，也指享有声誉的人；指望子；介词，向，朝；农历每月十五日（有时是十六或十七）。
渴望：迫切地希望。
指望：一心期待；盼望。
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；希望达到的某种目的；希望所寄托的对象或出现的某种情况；愿望。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
盼望：殷切地期望。
失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。
绝望：希望断绝；毫无希望。
7．拟人 夸张 排比 反问 设问 比喻
【详解】
本题主要考查学生对于修辞手法的辨析。
“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问、对偶。
（1）由“豆在釜中泣”可知把豆子当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。拟人修辞
（2）“手可摘星辰”伸手就能摘下天上的星辰，这是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张修辞。
（3）由句子结构“那……，那……，那……”可判断此句使用了排比修辞。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
“怎能不叫人陶醉呢？”表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句修辞手法。
（4）句中有问有答，这是为了达到强调的效果，故意先提出问题，自问自答。设问修辞手法。
（5）句中有比喻词“犹如”和“似”，本体(艾得来斯)、喻体（彩云、花儿）。而且本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。可见使用了比喻修辞。
8．粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 龚自珍 落红不是无情物 化作春泥更护花 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
【详解】
（1）考查学生对诗词的理解与积累。
《石灰吟》作者：于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
《竹石》作者：郑燮
清咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
（2）考查作家作品，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
《己亥杂诗》作者：龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
《己亥杂诗（其五）》作者：龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
（3）考查学生对诗词的理解与积累。
《芙蓉楼送辛渐》作者：王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
9．锲而不舍 金石可镂 我难道不去办公室吗？ 我不得不去办公室。 凡卡说，他想回家，回到乡下爷爷那儿去。 不努力拼搏，就不会有美好的前程。 与其坐待机会，不如主动出击。 造纸术是古代的四大发明之一。 老师和同学们激动。
【详解】
（1）考查学生对课文的理解与识记。
《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
锲而不舍，金石可镂：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。
（2）考查句型转换，平时应多练多总结，按照题目要求解答即可。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
肯定句转换为双重否定句的方法：
①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
④检查改后的句子是否读得通顺。
（3）考查直接引述句改为间接转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（4）考查反问句改为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：
第一步问号改为句号；
第二步删掉疑问词“怎么会……呢”。
第三步否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查用关联词造句。
“与其……不如……”表示选择关系，前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取。
例如：与其浪费时间，不如做些有意义的事。
（6）考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
前后矛盾，造纸术仅是一项发明，所以句末加上“之一”
（7）考查学生缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一弄懂句子的意思；
第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
10．我认为小学生应该有零花钱。有时候，我们会急需文具，或需要乘公交车、买矿泉水，这时，零花钱就显得尤为重要。
【详解】
答题要求：①言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；②言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；③言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；④言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
11． 孟子 孟子及其弟子
12． 下棋 这样 古时指带有丝绳的箭 智力
13．C
14．只听奔秋的教导。
15．只有专心致志，才能有所成就。
【分析】
译文：弃秋是全国最擅长下棋的人。让弃秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弃秋的教导；另一个人虽然也在听奔秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的模艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
11．
本题考查文学常识积累。《学奔》选自《孟子》，作者是孟子及其弟子。《孟子》其与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”，是儒家的经典著作。
12．
此题考查字词的识记能力。
①使弈秋诲二人弈。句意：让弃秋教导两个人下棋。弈：下棋。
②非然也。句意：不是这样的。然：这样。
③思援弓缴而射之。句意：想要拉弓箭将它射下来。缴：古时指带有丝绳的箭。
④为是其智弗若与。句意：难道是因为他的智力比别人差吗？智：智力。
13．
考查了对句式的理解。“奔秋，通国之善奔者也”是判断句，A、B、D与之相同。C.不同，“甚矣，汝之不惠”是倒装句，状语提前。
14．
考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：只听弈秋教诲。
15．
考查文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表现出做事情要认真，不可三心二意的主旨。告诉我们无论做什么事情，都要专心致志，这样才能有所收获。
16． 短文指国家领土面积非常小。 随后就的意思。
17．排比
18．“ ！ ？” 。
19． 他看到地图上是中国在中间，而他一直以为应该是德国在中间。 美国在中间
20． 我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，又回到原来的地方。我们的眼睛总是以自己的国家为中心。 每个人都深爱自己的国家，维护自己国家的尊严和地位。
21．天下兴亡，匹夫有责。
22．世界地图
【分析】
16．
这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。
幅员狭小：短文指国家领土面积非常小。
随即：随后立即的意思。
17．
本题主要考查学生对于修辞手法的辨析。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
由画线句子的结构“有的……，有的……；有的……，有的……；有的……，有的……”可判断出修辞手法。
18．
这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
选段中是对德国朋友的语言和神态描写，所以用双引号括起朋友的语言。
表示强烈语气时用感叹号。表示疑问语气时用问号。完整的陈述句末尾用句号。
通读句子，可知答案应为：“这就更奇怪了！为什么这张地图又是美国在中间呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。
19．
本题考查了对文章内容的理解。读第一、二、三自然段可知，德国朋友看到地图上是中国在中间，而他一直以为应该是德国在中间。后来又惊奇地发现美国出版的地图是美国居于中间。
20．
本题考查了对文章内容的理解。细读结尾段可知，因为每个人都认为他自己的国家在世界上最为重要并居于中心位置。不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心。所以每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间。这个现象说明一个人，不管生在哪个国家，大国也好，小国也好；富国也好，穷国也好，都应该以自己的国家为中心，深爱自己的国家，维护自己国家的尊严和地位。
21．
本题考查名言积累与识记。平时注意积累与归纳分类，本题要求选择的名言符合爱国精神。
示例：上马击狂胡，下马草军书。——陆游
22．
本题考查给文章加标题。
给文章加标题方法：①根据主要内容概括出题目；②根据文章主旨提炼出题目；③利用相关的景或物做题目；④代表性时间、地点做题目；⑤用主要人物或事件做题目。
加标题的方法很多，所以答案不唯一，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理，体现文段中心思想即可。文中通过“世界地图”展开叙说，可围绕此作答，如：“世界地图”或“地图的中间，是祖国”等。答案不唯一，合理即可。
23．示例：
我品尝到了成功的喜悦
从幼儿园到小学四年级，我遭遇过很多的困难，也获得过很多次成功。
记得小学三年级时，妈妈带我去欢乐谷玩了很多游戏，最后妈妈把我带到了鬼屋，妈妈说：“你现在要大胆一点，胆子不大将来干什么事都胆小如鼠。”
进入鬼屋，我的脸都吓白了。一个个人骨头被绳子高高地吊在空中，我心惊肉跳地进入“幽灵过山车”，是一张可以动的椅子，前面有一个大大的播放器。游戏正式开始了，“啪”的一声门关了，幕布上出现了一条过山车的弯路，我也仿佛坐上了过山车似的。过山车开始动了，速度越开越快。突然，前面跳出一个巨型僵尸，我急忙捂着眼睛，嘴里念叨着：“保佑保佑，神啊，保佑我吧！”谁知这时过山车竟然倒了下来，我害怕地大声喊叫。直到从鬼屋出来，我仍惊魂未定。后来在想起，觉得鬼屋也没有那么可怕嘛！
还有一次，我们全家都去“第五动漫水上乐园”游泳。来到那儿，我拿着游泳圈向一米二深的水池中游去。我游了一会儿，妈妈说前面有个四五米深的豪华水池。我和妈妈一起爬了上去，站在高高的T台上，我就失去了信心，“好高呀！”这时，妈妈和我其他人都冲了下去，很快就到了池水中。轮到我来了，我心里像揣个小兔子似的，怦怦直跳，十分害怕。可是妈妈在上面大声高喊着，鼓励我向前冲。我鼓起勇气，伴随着一声声尖叫冲了下去，“真是太好玩了！”我笑着喊道。
克服了心中的恐惧，我品尝到了成功的喜悦。
【详解】
命题作文：我尝到了成功的喜悦
将记叙文六要素写清：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。什么时候，在哪、里，和什么人，做了一个什么活动，过程如何，结果通过题目可知是成功的，自己的心得体会通过题目也可知是喜悦的，将这一系列写完整即可。