2021年安徽省芜湖市九年级毕业暨升学模拟考试（一）语文试题(word版含答案）

这是一份2021年安徽省芜湖市九年级毕业暨升学模拟考试（一）语文试题(word版含答案），共15页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，综合性学习，名著阅读，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、句子默写
1．默写。
（1）______________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（2）______________________，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难其一》）
（3）浊酒一杯家万里，______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）______________________？青衫湿！（秋瑾《满江红》）
（5）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”一句中的“此事”指的是“______________________，______________________”。
（6）成长的路上，总会遇到风风雨雨，我们要用“_____________________________，_____________________”（范仲淹《岳阳楼记》）的旷达胸襟泰然处之。
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________________，__________________”一句与“海日生残夜，江春入旧年”异曲同工，都蕴含着新旧事物交替的自然理趣。
二、基础知识综合
2．阅读下面的文字，完成小题。
环城公园，是在原围绕老城一周的旧城垣基础上修建成的带状敞开式公园，犹如一串珍珠翡翠镶嵌而成的项链，景点鳞次栉比，逶迤绵延。东环风景雄浑壮丽，“九狮衔环”、“鲲鹏展翅”等巨型雕塑，巍然屹立于园林广场之中。南环景点清秀典雅，以水景为特点，廊桥亭阁，错落相间，呈现一派江南园林特色。西环则于峰峦坡谷中，雕塑有神态万千的野生动物群，栩栩如生，野趣盎然。北环则古朴粗犷，苍松挺拔，古柏参天，绿草如荫，藤萝攀援，莺雀穿suō，俨然北国风光。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
城垣（____________） 粗犷（____________） 穿suō（____________）
（2）文中有错别字的词语是“____________”，正确写法是“_____________”。
（3）文中“鳞次栉比”的意思是_____________________________。
（4）将文中画线句改成反问句： _________________________。
三、综合性学习
3．自新冠肺炎防控阻击战打响以来，瑶海区以“加强精神文明教育凝聚抗击疫情力量”为主线，引导市民弘扬共筑美好生活梦想的时代新风，为众志成城打赢疫情防控阻击战汇聚强大精神力量。新宇同学在班级群里发起了几项活动，请你参与。
（1）新宇同学向大家发出倡议，可倡议书中出现了三处错误，请帮助修改。
①倡议书中有错别字的一个词语是“___________”,正确写法是“__________”。
②倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。
__________________________________________________
③划线句子有语病，可以修改为：
_________________________________________________
（2）新宇创作了一首抗疫诗歌，末句最后三个字琢磨不定！请你从所给的四个选项中选出最恰当的一项，并解释该句诗的意思。
抗疫
瘟神作祟起江城，
夺命病毒肆意行。
号令如山凝众志，
爱心似火_______。
最怡当的一项应该是________（填选项），这句诗的意思是_________________。
A．含真意 B．化寒冰 C．情谊深 D．齐出力
（3）新宇同学设计了一幅抗疫宣传海报，选用了中国结做为其中的一幅插图，请你说说他选用此插图的用意。

_________________________________________________
四、名著阅读
阅读下面的文章，回答问题。
周进中举
①周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了 !”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
③内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济 !”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？” 周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效!”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。
⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
[注]本文选自《儒林外史》。周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口，常遭受秀才与举人的冷嘲热讽。后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的姐夫记账，去了省城。选文选取的就是周进一行人到省城后的情节。
4．《儒林外史》作者是___________，“儒林”是指_______________这一群体。
5．根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）
___________________ →周进被救醒后痛哭不止→ _________________→周进中举，众人来贺
6．文章第①～④段描写了周进在贡院的变化：先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？
7．请任选一个角度赏析第④段的画线句。
8．同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？
五、现代文阅读
材料一：
佛系，流行词，该词最早来源于2014年日本的某杂志，该杂志介绍了“佛系男子”。2017年12月，一篇题目为《第一批90后已经出家了》的博文介绍了现在年轻人的“佛系生活”方式，其“佛系”义指“不争不抢，不求输嬴，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安”的生活态度。该词衍生出“佛系青年”“佛系男子”“佛系女子”“佛系子女”“佛系父母”“佛系追星”“佛系生活”“佛系乘客”“佛系学生”“佛系购物”“佛系恋爱”“佛系饮食”等一系列的词语。
（节选自《360百科》有删改）
材料二：
一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，他要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一日工作八小时，一周工作五天，每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若一直干到退休，那就是七万个小时。在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇，终于沉思。假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的需养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
（节选自毕淑敏《精神的三间小屋》）
材料三：
无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态，一看这文章，心里激灵一下。哪怕扭过头，扒拉两口饭又改文案去了，活不成这样，但也想给它点个赞，转发一下。
乔布斯，同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。
云淡风轻、浑不着意好不好?太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。
有所坚持之后的“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。是心系做实验把怀表搁锅里煮，是撞上大树还道歉，不拘小节，不理细务，是所求者大，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天。
自然界中，也有“佛系动物”。比如老鹰和老虎，鹰立如睡，虎行似病，瞧着可随意了，可是一旦锁定目标，咔嚓一下，闪电一击，也不睡了，也不病了，往往一下毙命。本质上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定通不过自然选择的大剪刀的。脖子上挂饼不知道转，只能饿死嘛。
除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究“偷闲”，不从容，人生太急；太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。
有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。
（节选自2017年《人民日报》，有删减）
9．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．“佛系”是一种生活态度，是一种看淡一切的活法。
B．现代社会的生活节奏快、事业追求高、精神压力大是“佛系”能够一夜风行的主要原因。
C．大多数人工作时表情乏味麻木，估计是没有找到对的行业。
D．有所坚持之后的“佛系生活”，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天。
10．材料二运用了什么论证方法?有什么作用?
11．请根据上述三则材料，说说如何才能做到真正的佛系。
12．材料三中说“有所坚持之后的‘佛系生活’，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦”，请联系你的生活经历，谈谈你对“断舍离”的认识。
六、对比阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰①围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头②抽早稻，青罗裙带③展新蒲④。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
[注]①乱：缤乱②线头：指毛毯上的绒头。③裙带：裙子上的飘带。④蒲：杳蒲，湖上生长的一种水草。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）余拏一小舟_________
（2）余强饮三大白__________
（3）是日更定矣_________
（4）一半勾留是此湖__________
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）湖中焉得更有此人！
（2）碧毯线头抽早稻。
15．《湖心亭看雪》中，通过听觉描写了西湖冬天静寂的句子是___________________，《春题湖上》中，总写鸟瞰西湖春日景色的句子是_______________ 。（用原文句子填空）
16．《湖心亭看雪》和《春题湖上》描写西湖美景的主要方法有什么不同?分别表达了作者怎样的思想感情?
七、作文
17．请以“最美的模样”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数600字以上。
倡议书
同学们：
为了做好疫情防控工作，确保大家身体健康，我倡议：
1.积极学习新型冠状病毒感染的肺炎防护知识。
2.自觉按照科学指引做好防护工作，及时劝导亲属、朋友尊守疫情防控的各项规定。
3.积极主动配合做好交通出入口体温检测和健康登记。
同学们，能否打赢疫情防控阻击战，取决于我们齐心协力，共克时艰。
让我们携起手来，一起期待“春天”的到来!
倡议人：新宇
2020年2月15日
参考答案
1．（1）一抹晚烟荒戍垒 （2）金樽清酒斗十千 （3）燕然未勒归无计 （4）莽红尘，何处觅知音 （5）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （6）不以物喜 不以己悲 （7）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【详解】
本题注意重点字：戍、樽、勒、莽、觅、畔。
2．（1）yuán guǎng 梭 （2）绿草如荫 绿草如茵 （3）像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 （4）难道没有呈现一派江南园林特色吗？
【详解】
（1）本题考查字音字形。注意“垣”读作： yuán，“犷”读作： guǎng；“梭”不能写错字。
（2）本题考查字形。注意容易写错的“茵”字。
（3）本题考查词语解释。鳞次栉比：鳞，鱼鳞。栉：梳子齿。次，比：排列，靠近。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
（4）本题考查句式转换。“呈现一派江南园林特色”是一个陈述句，将它改成反问句，需要用到反问的标志词“难道”，无疑而问。改为：难道没有呈现一派江南园林特色吗？
3．尊守 遵守 正文部分另起一行空两格写 把“否”删去 B； 人们的爱心帮助和捐赠会帮助中国度过寒冬，迎来春天 中国人民万众一心，团结一致； 祈福中国早日度过疫情难关
【详解】
(1) ①“尊守”应写作“遵守”，意为：依照规定做，不违背。②称呼后正文部分应另起一行空两格写。③两面对一面，去掉“能否”即可。
(2)“爱心似火”把爱心比作是火，火温度高，可以融化寒冷。所以空白处应填“化寒冰”。故选B。
(3) 中国结由很多根线穿成，寓意全国人民万众一心，团结一致，共抗疫情。中国结有幸福美满之意，所以它寓意全国人民万众一心，有力出力，有钱出钱，一定能度过寒冬，迎来春天。中国结还有祈福之意，寓意着祈福中国能早日度过难关。
4． 吴敬梓 儒生、读书人
5． 周进头撞号板不省人事 众人商议为周进捐监生
6．周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。
7．句子运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认人为“重生父母”的语言和“磕头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。
8．①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试；②都热衷功名，达到了痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。
【分析】
4．
本题考查学生对名著作者的识记能力。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，“儒林”是指封建社会的“读书人”或“士人”这一群体；“外史”不是正史，不体现官方意志，也不是稗官野史，其主旨是“写世间真事”穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。据此作答即可。
5．
本题考查小说情节的概括。解答此题，需要对小说的情节有所梳理，然后按照题目中给出的部分，抓住关键句进行提炼概括补充空缺的答案。题目中给出的示例“周进被救醒后痛哭不止”是在第②段，所以第一空对应第①段内容，第①段主要写了周进央及行主人领着去贡院的情形，由“周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”可概括第一空答案为“周进头撞号板不省人事”；最后给出的示例“周进中举，众人来贺”对应的是第⑥段，所以第二空应该对应③~⑤段，这三个自然段主要写众人安慰周进，并商议办法，一起为周进捐监生。由关键句子“四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷”可以概括“众人商议为周进捐监生”。
6．
本题考查学生对文章内容的理解能力。此题需要结合文章前后文的内容来解答。小说中的周进，一出场已经六十多岁，依然是个老童生，童生是不允许进入贡院的，所以“被看门的大鞭子打了出来”。最后还是别人使钱才能进入贡院参观，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌，在看到贡院时触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止；文章第④段中，“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何”，众人打算为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，便“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。
7．
本题考查学生对语言的赏析能力。划线句子运用了动作描写和语言描写来写周进对众人帮助他进入考场的反应。“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效”运用了语言描写，称众人为“重生父母”，自己愿意“变驴变马”表明他为了参加科举考试已经完全丧失了自己的独立人格和尊严；“爬到地下”“磕了几个头”是动作描写，表现了周进热衷功名不顾尊严的丑态。而周进这些言行举止都是封建科举制度的影响，突出了他受科举制度的毒害之深。
8．
本题考查学生对小说人物的分析比较能力。要结合小说中人物的言行及与人物相关的情节来进行分析。阅读小说我们知道，周进和范进两个人物是有很多何相似之处的。两人都出身贫穷，死读书读成书呆子，几十年一直参加科举考试；两人都热衷功名，一个进到贡院就头撞号板不省人事，一个中举喜极发疯，对功名的追求都到了痴迷的程度；两人都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂：周进称捐钱者为重生父母，范进为考试盘缠忍受其老丈人的唾骂等。
【点睛】
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
9．B
10．对比论证。将爱好和不爱好自己所从事的工作的两类人的精神状况作对比，突出论证了坚持自己的事业对精神的需养的深远力度和广度。
11．要“走心”，就是处处坚持，事事用心，不淹没于人潮、不迷失掉自我；不拘小节，不理细务，是所求者大，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天；要把握住分寸，既好闲又好从容。
12．断等于不买、不收取不需要的东西；舍等于处理掉堆放在家里没用的东西；离等于舍弃对物质的迷恋，让自己处于宽敞舒适，自由自在的空间。（亦可将“断舍离”与“有所坚持”放在一起理解，如有在生活中有所取舍，把有限精力集中到一点，做到坚持与随意并存。我们要学会规划自己的事业和人生，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，构建和谐的生活秩序。
【解析】
9．
本题考查对非连续性文本内容的理解。 与B项相应的语句是材料二中的“无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态，一看这文章，心里激灵一下”。对比分析可知，题干将“击中痛点”换为“主要原因”，犯了偷换概念的毛病，将“生活节奏快、事业追求高、精神压力大”等同于“累”有些以偏概全。故选B。
10．
本题考查论证方法及作用。常用的论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。从材料二中两个“假如句”可判断，其主要运用了对比论证的方法，将爱好（喜欢）和不爱好（不喜欢）自己所从事的工作的两类人的精神状况作对比。对比的主要作用是“突出”，用在此突出强调事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用的力度和广度。另外，“每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身”还运用了比喻论证，形象论述了不喜欢所从事的工作对精神的腐蚀。
11．
本题考查理解文意及筛选有效信息的能力。材料三着重论述“如何才能做到真正的佛”的语句有：“必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我”“不拘小节，不理细务，是所求者大，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天”“除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理”。分别提炼其中的关键信息，组织语言，分条表述。
12．
本题考查联系生活经历感悟文本内容的能力。题干中说“有所坚持之后的‘佛系生活’，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦”，可见谈对“断舍离”的认识，要与“有所坚持”和“聚焦”联系起来，坚持什么，舍弃什么，将有限的精力聚焦在哪里，联系自己的生活经历写出对这些问题的思考即可。
13． 撑（船） 竭力、尽力 这 留恋
14．（1）在湖上哪能还有这样的人呢！（2）早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上的绒头。
15． 湖中人鸟声俱绝 湖上春来似画图
16．分别用了白描和比喻。《湖心亭看雪》表现作者在人生天地间茫茫内心的孤独寂寞，痴迷于天人合一的山水之乐（对西湖雪景的喜爱），思念故国。《春题湖上》赞美西湖春天美景，表达对西湖的留恋之情。
【解析】
13．
本题考查对文言实词的理解能力。拏，一词多义，撑（船）。强，一词多义，竭力、尽力。是，一词多义，这。勾留，本义，留恋。
14．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1) 焉得，哪能。更，还。(2) 线头，指毛毯上的绒头。抽，抽出、拔出。
15．
考查筛选信息。第一空：《湖心亭看雪》中“湖中人鸟声俱绝”意为：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。从听觉的角度表现了雪后西湖的寂静。《春题湖上》中“湖上春来似画图”意为：西湖的春天，像一幅醉人的风景画。总写作者对西湖春日的美好景色，起到总领全诗的作用。
16．
考查比较阅读。
第一问：《湖心亭看雪》中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句写雪后西湖的美景，并无过多的修饰，纯用白描的写法，“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大；而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。借写西湖雪后之景，表达了作者遗世独立的清高与孤独，对“天人合一”境界的痴迷之意。《春题湖上》最精采的是中间四句。诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。比喻的精妙，表现在比物与被比事物的密合无间上。用翡翠比喻松树的绿色，用明珠比喻夜半时分高而远的明月，用碧毯细短的线头比喻幼小的绿色秧苗，用青罗裙飘拂的长带比喻舒展着的绿色的蒲叶，无不妥贴入微，真切动人。同时，诗人对湖上春光的珍惜与爱悦的感情，也在这几个比喻中自然地隐隐泄出。
【点睛】
译文：
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
春题湖上
西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。
松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。
我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。
17．参考例文
最美的模样
他们是这疫情肆虐的天地间的最美风景，被汗浸湿的前额，被口罩勒出的细纹，是在疫情在他们身上留下的印记，是我们留在心底的，最美的样子。
但是，哪有什么白衣天使，他们是英雄，也是普通人。
我们从小就在一块玩，你喜欢在镜子面前摆弄你爸妈给你买的新发卡，新裙子。我们总是为了争一个发卡吵吵闹闹，我总是说：“你是姐姐，表姐怎么可以那么小气。”
今年春节，我回到家，我翻遍了所有的屋子就是找不到你。没有人告诉我，你在医院守夜班。我才发现，你已经不再是那个在镜子面前转圈圈的小女孩，你换了一身衣服，学着救人，用瘦弱的身躯在第一线撑起一片天。那时你的样子一定很美。
那天晚上，我打了20多个电话，直到最后一个，她才接起来。“新年好啊，你回家了吗？”轻松的语气下的疲惫身体，让我在电话的另一头百般滋味。“出门记得戴口罩，我先上班。”匆匆的留言，你放下了电话。哪怕是在生死面前，你都不会退后吗？浮现在我脑海里的，是你舍去装饰和恐惧剩下的坚定，和不分日夜的坚守，你那样子一定很美。
我总是不由得打开关联页面，生怕确诊人数的数字开始增加。谁不怕死，藏在口罩下的你，也才是一个二十多岁的小女孩，也是爸爸妈妈捧在手心里的孩子。你也会害怕吧！曾经扎着辫子四处告状的幼稚鬼，现在成为了病人的依靠和希望，你也会告诉他们：“没事，一切都会好的。”你那时的样子一定很美。
汗水浸湿口罩，口罩留下压痕，满脸疲惫却故作坚强。我曾自私地不想把你借给国家，借给别的病人，我想要那个同样爱美爱刷抖音的姐姐回到我的身边。我甚至忍不住责怪你，这么较真干嘛！但我知道，这是你义无反顾地选择，那是你最美的样子！
面对病人，姐姐和许多医护工作者是天使，是战士，是依靠。他们或许不是最好的家人，但一定是最英勇的战士。他们不是生而英勇，只是选择了无畏，选择了留下白衣天使最美的样子。
希望如约而至的不止春天，还有疫情过后平安的你，我最美的姐姐！
【详解】
本题是命题作文。写作对象可以写人，也可以写动植物或无生命的事物。如果写人，可以结合“微笑”“奔跑”“坚强”“努力”“自信”“戴口罩”等表示动作或精神品质的词语，通过具体的事例赞美人物“最美的”的品行。还可借物喻义，或借景抒情，通过描绘大自然中的一草一木、一山一水等表达“最美”的感受和对你的思想启迪。创作本文，应以“某种模样”为写作的重点，以“最美”为表现的主旨，写出真情实感来。记叙文或抒情散文。首段可以用一组排比句引出最美的模样是什么，起到总领全文的作用，并彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某人的某种模样来选材，可采用几个并列段的形式，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。