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湖北省孝感市汉川市2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版）
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这是一份湖北省孝感市汉川市2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版），共18页。试卷主要包含了基础知识，综合探究．，阅读欣赏．，习作园地．等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）认认真真读拼音，端端正正写汉字。
2．（4分）选择正确的读音，填在横线上，用另一个读音组词。
3．（2分）下列没有错别字的一句是（ ）
A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？
B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C．一家外国报纸清蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
4．（3分）根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。
5．（2分）选择下面句子引号的用法。
A．表示直接引用的话。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定。
D．表示突出强调。
E．用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。
6．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
7．（2分）下列句子排列正确的一项是（ ）
①作文果然有了进步。
②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
A．⑤②①④③B．③②⑤④①C．③⑤①④②D．④⑤②①③
8．（8分）按照要求写句子。
（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他!”（仿写，用上“谁……谁……”句式）
（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（调整词字组成2个句子，意思不变。）
A．
B．
（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写：
（4）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。（修改病句）
日积月累．（10分）
9．（3分）按要求写出完整的一联古诗。
（1 ）表现爱国情怀的： ， 。
（2 ）表现朋友深情的： ， 。
（3 ）表现人生哲理的： ， 。
10．（4分）我国把每年的农历五月初五定为 ，这个传统节日是为纪念战国时期著名诗人 而设，“ ，吾将上下而求索”就是他留给后人的一句诗，它激励后人 。我国传统的纪念他的方式有 、 等。
11．（3分）课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）
A．唐诗：《 》《 》
B．外国文学作品：《 》《 》
C．我国名著或名人传记：《 》《 》
三、综合探究．（4分）
12．（4分）阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料。完成下面的题目。
材料一：
近年我国国民电子阅读情况调查表
材料二：
随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民纸质读书的阅读时间略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书的时间为13.43 分钟，比2012年减少了1.95 分钟。2013年，我国成年国民人均每天用手机阅读的时间为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
材料三：
上海市的调查显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。
（1）材料一和材料二说明了什么问题？
（2）结合上述三则材料，说说青少年该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系。
四、阅读欣赏．（27分）
13．（12分）阅读欣赏。
《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
（1）这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
（2）用“ ”画出文中一个比喻句。这个句子把 比作了 。
（3）“ ”“ ”等心理描写，表达了作者 之情。
（4）我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有“东方夏威夷“的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 、 、 等。
14．（15分）阅读《敬重卑微》做题
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤ 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往 体积， 精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）划去文中括号内不恰当的拼音。
（2）在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
（4）读④、⑤自然段，按要求回答问题。
A．第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。
B．第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
C．蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神。
（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
五、习作园地．（30分）
15．（30分）习作园地。
ㅤ“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《一次 的尝试》补充完整，写一篇450字以上的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
2020年湖北省孝感市汉川市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识。（共29分）
1．（6分）认认真真读拼音，端端正正写汉字。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：
宽慰 耽搁 凌晨
防御 灵感 彻底
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（4分）选择正确的读音，填在横线上，用另一个读音组词。
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】供：gōng供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用：～应。gòng把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～着水果。故选“gōng”可组词“供品”。
兴：xīng 产生。xìng 兴致；兴趣：豪～．助～．败～．雅～．故选“xīng”，可组词“高兴”。
藏：cáng 收存：～书。zàng 储放大量东西的地方：宝～．故选“cáng”，可组词“宝藏”。
禁：jīn忍住：不～大笑。 jìn 明令取消；制止：严～走私。故选“jīn”，可组词“禁止”。
故答案为：
gōng 供品 xīng 高兴 cáng 宝藏 jīn 禁止
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．（2分）下列没有错别字的一句是（ ）
A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？
B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C．一家外国报纸清蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”的意思是在感叹彩虹，说它七种颜色，就像拿着一条彩链在空中起舞。故“清”“兰”“采炼”“午”错误。
B．有误，红褐色：红色加黄色加黑色调成的颜色。飞溅：向四外溅出。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。故“红河色”“飞贱”“振耳欲聋”错误。
C．有误，轻蔑：看不起、藐视。故“清蔑”错误。
D．正确。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（3分）根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。
【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】手舞足蹈：形容极为兴奋。
妙手回春：形容医术高明。
握手言和：形容重归于好。
爱不释手：形容十分喜爱。
手足情深：形容情深如兄弟。
眼疾手快：形容做事机警、敏捷
故答案为：
手舞足蹈；妙手回春；握手言和；爱不释手；手足情深；眼疾手快。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
5．（2分）选择下面句子引号的用法。
A．表示直接引用的话。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定。
D．表示突出强调。
E．用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 B
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 E
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了引号的作用。引号常见的作用有表示直接引用的话；表示特定的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定；表示突出强调。用来引用成语、谚语、歇后语等。
【解答】（1）结合句子可知，把“地球”比作“水球”，这里“水球”表示特定的称谓。
（2）结合句子可知，“望洋兴叹”在这里是用来引用成语说明人们在喜怒无常的海洋面前无能为力。
故答案为：
（1）B；
（2）E。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．正确。
B．语序错误，“安徒生”和“《卖火柴的小女孩》”调换位置。
C．“动听”用词不当，改为“动人”。
D．语序不当，“大地”和“太阳”调换位置。
故选：A。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
7．（2分）下列句子排列正确的一项是（ ）
①作文果然有了进步。
②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
A．⑤②①④③B．③②⑤④①C．③⑤①④②D．④⑤②①③
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己不动脑子，作文简直是七拼八凑；紧接着写老师在我的作文后面批语；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事；最后写作文果然有了进步。
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
8．（8分）按照要求写句子。
（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他!”（仿写，用上“谁……谁……”句式）
谁不按时交卷，我就惩罚谁!
（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（调整词字组成2个句子，意思不变。）
A． 少年这番话，吴王听了恍然大悟。
B． 吴王听了少年这番话，恍然大悟。
（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写： 这道题真的那么难做么？我看很好做。
（4）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。（修改病句）
海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁和天然气。
【分析】考查了修改病句、造句、改写句子、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
【解答】（1）考查了仿写句子。例句是一个感叹句，仿写句要用“谁……谁……”的句式，并且是感叹句；
（2）考查了改写句子。调整语序，意思不变；
（3）考查了仿写句子，例句自问自答是设问，仿写句要用设问的修辞；
（4）考查了修改病句，用词不当，“等”改为“和“。
故答案为：
（1）谁不按时交卷，我就惩罚谁!
（2）少年这番话，吴王听了恍然大悟；吴王听了吴王这番话恍然大悟；
（3）这道题真的那么难做么？我看很好做。
（4）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁和天然气。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 注意结合句子间的关系造句。
日积月累．（10分）
9．（3分）按要求写出完整的一联古诗。
（1 ）表现爱国情怀的： 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
（2 ）表现朋友深情的： 海内存知己 ， 天涯若比邻 。
（3 ）表现人生哲理的： 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗出自南代诗人文天祥的《过零丁洋》，诗句表现了诗人的爱国情怀。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”出自初唐四杰王勃的《送杜少府之任蜀州》。此诗句意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。诗句表现了朋友之间的深情厚谊。
（3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是南宋爱国诗人陆游所作的《游山西村》中的一句诗。比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。诗句包含着深刻的人生哲理。
故答案为：
（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青；
（2）海内存知己 天涯若比邻；
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．（4分）我国把每年的农历五月初五定为 端午节 ，这个传统节日是为纪念战国时期著名诗人 屈原 而设，“ 路曼曼其修远兮 ，吾将上下而求索”就是他留给后人的一句诗，它激励后人 不断探索 。我国传统的纪念他的方式有 赛龙舟 、 吃粽子 等。
【分析】考查了对重要节假日的掌握情况，我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
【解答】《端午节的由来》课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。我国把每年的农历五月初五定为端午节，这个传统节日是为纪念战国时期著名诗人屈原 而设，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”就是他留给后人的一句诗，它激励后人 不断探索。我国传统的纪念他的方式赛龙舟、吃粽子等。
故答案为：
端午节 屈原 路曼曼其修远兮 不断探索 赛龙舟 吃粽子
【点评】重要节假日是我国传统文化的重要组成部分，继承和发扬传统节日中丰富的优秀文化传统，可促进国家民族认同、凝聚人心。
11．（3分）课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）
A．唐诗：《 唐诗三百首 》《 唐诗选 》
B．外国文学作品：《 鼹鼠的月亮 》《 汤姆叔叔的小屋 》
C．我国名著或名人传记：《 西游记 》《 三国演义 》
【分析】考查了对课外阅读的掌握情况，课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
【解答】A．我读过的唐诗类的书籍有：《唐诗三百首》和《唐诗选》；
B．我读过的外国文学作品有：《鼹鼠的月亮》和《汤姆叔叔的小屋》；
C．我读过的我国名著有：《西游记》和《三国演义》。
故答案为：
A．唐诗三百首 唐诗选；
B．鼹鼠的月亮 汤姆叔叔的小屋；
C．西游记 三国演义。
【点评】根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。
三、综合探究．（4分）
12．（4分）阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料。完成下面的题目。
材料一：
近年我国国民电子阅读情况调查表
材料二：
随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民纸质读书的阅读时间略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书的时间为13.43 分钟，比2012年减少了1.95 分钟。2013年，我国成年国民人均每天用手机阅读的时间为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
材料三：
上海市的调查显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。
（1）材料一和材料二说明了什么问题？
说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而纸质阅读的人逐年减少。
（2）结合上述三则材料，说说青少年该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系。
随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式。我们要适度运用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质读物。
【分析】本题是实践作业，考查根据所给出的材料回答问题，这要在读懂材料内容的基础上结合题目要求做出回答。
【解答】（1）考查对材料一和材料二内容的理解，并回答问题。通过阅读材料一和材料二，从材料一和材料二中所显示的数据看，这两则材料说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而纸质阅读的人逐年减少。
（2）考查对三则材料内容的深刻理解。通过阅读本题中的三则材料，从材料一和材料二中可看出运用电子阅读比纸质阅读多；从材料三中可知道青少年还是青睐“纸质阅读”的，其原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。因此，平时阅读要处理好“电子阅读与纸质阅读”的关系，即：随着科技的发展，电于阅读已成为阅读的重要方式。我们要适度运用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质读物。
故答案为：
（1）说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而纸质阅读的人逐年减少。
（2）随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式。我们要适度运用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质读物。
【点评】做好此类题目的关键，自己要尝试“电子阅读与纸质阅读”，明白它们的优点，选择适合自己的阅读方式才是最好的。
四、阅读欣赏．（27分）
13．（12分）阅读欣赏。
《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
（1）这段话写到了 蓝天 、 大海 、 白鸥 、 椰树 、 沙滩 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 蓝蓝的 、 碧玉般 、 银末般 、 金灿 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
（2）用“ ”画出文中一个比喻句。这个句子把 细沙 比作了 银末 。
（3）“ 真让人担心 ”“ 谁都想 ”等心理描写，表达了作者 喜爱 之情。
（4）我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 海南 省，有“东方夏威夷“的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 北京故宫 、 长城 、 九寨沟 等。
【分析】语段选自《三亚落日》，这是一篇精美的写景散文，按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
【解答】（1）考查了学生对文段内容的理解和对描写景物的色彩美和形态美的词语的辨析。语段文段可知，这段话写到了蓝天、大海、白鸥、椰树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝蓝的、碧玉般、玉屑、银末般、金灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。
（2）考查了对比喻句的辨析。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的”运用了比喻，把“细沙”比作“玉屑银末”。
（3）考查了人物描写方法以及作用。文段中“蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。”“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面”中的“真让人担心”“谁都想”等心理描写，表达了作者的喜爱之情。
（4）考查了课外知识积累。三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如北京故宫、长城、九寨沟。
故答案为：
（1）蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩 蓝蓝的 碧玉般 银末般 金灿；
（2）海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。细沙 银末；
（3）真让人担心 谁都想 喜爱；
（4）海南 北京故宫、长城、九寨沟。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的作者对大自然的热爱。
14．（15分）阅读《敬重卑微》做题
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤ 如果 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 就 会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往 不是 体积， 而是 精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）划去文中括号内不恰当的拼音。
（2）在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（4）读④、⑤自然段，按要求回答问题。
A．第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ 我读到一篇英国课文， 讲的是蚂蚁。 ”这一句相照应。
B．第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
大家团结协作，当大火来临时，只牺牲少数人的利益，保护大多数人的生命，避免全军覆没，所以说是一种智慧。
C．蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 团结 和 合作 这样两种精神。
（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
我想到我们学过的一篇课文《桥》，老支书在洪水来临时不慌不忙，牺牲自己和儿子的生命来保护全村人的生命，非常值得敬佩，就像蚂蚁团中最外层的蚂蚁一样，以大局为重，不惜牺牲自己来保护大多数人。
【分析】短文通过描写蚂蚁面对突如其来的大火，迅速抱团应对，牺牲最外层蚂蚁的生命来保护大多数蚂蚁不受伤害，赞扬了蚂蚁团结协作和外层蚂蚁舍己为人的品格。
【解答】（1）考查字音。“脊”和“堤”都只有一个读音，“jǐ”和“dī”，所以划去的应是“jí”和“tī”两个读音。
（2）考查关联词的运用。关联词就是把两个或两个以上在意义上有关联的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。常用的关联词联接的分句之间有这样几种关系：一是并列，二是转折，三是递进，四是条件，五是因果惩戒，六是承接，七是选择。第五段中，“没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲”是条件，“渺小的蚂蚁家族 会全军覆灭”是结果，所以应用“如果…就…”。第八段中，作者要表达的意思是精神的伟大比体积的庞大更重要，所以二者是转折关系，应用关联词“不是…而是…”联接。
（3）考查反问句与陈述句的转换。反问句改为陈述句有三个步骤：一是将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。二是将表示反问的语气词去掉。三是将句末的疑问主次去掉，问号改为句号。按照这样的步骤，原句应改为：比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（4）考查对语段内容的理解与分析能力。要在理解文章主旨的基础上，联系上下文进行分析。A．第四段中，“这段文字”指的是前面提到的关于蚂蚁的文章，也就是第一段中“我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。”相照应。
B．蚂蚁抱团是为了在火灾面前尽可能地减少损失，当大火烧死最外层的蚂蚁时，抱在里面的蚂蚁会平安无事，而如果大家都是自己顾自己，单枪匹马作战，肯定要损失很多蚂蚁的生命，所以蚂蚁抱团是一种智慧。答案不唯一，意思对即可。C．通过蚂蚁抱团，体现的是团结和合作，当然还有外层蚂蚁的奉献精神。
（4）考查提取信息能力。弱小的蚂蚁让“我”对生命和人生有了更深的思考，所以说“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。”
（5）考查拓展表达能力。在理解文章主要内容的基础上，在“团结”“合作”和“奉献”等词语上做文章，任选角度写出相关的人物或故事。答案不唯一，内容积极健康即可。
故答案为：
（1）“j픓tī”
（2）如果…就…不是…而是…
（3）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（4）A．我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
B．大家团结协作，当大火来临时，只牺牲少数人的利益，保护大多数人的生命，避免全军覆没，所以说是一种智慧。
C．团结 合作
（5）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
（6）我想到我们学过的一篇课文《桥》，老支书在洪水来临时不慌不忙，牺牲自己和儿子的生命来保护全村人的生命，非常值得敬佩，就像蚂蚁团中最外层的蚂蚁一样，以大局为重，不惜牺牲自己来保护大多数人。
【点评】短文阅读要在细读全文的基础上，抓住关键语句帮助理解文章主旨，再进行答题，平时的练习中要注意积累学习方法。
五、习作园地．（30分）
15．（30分）习作园地。
ㅤㅤ“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《一次 的尝试》补充完整，写一篇450字以上的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
【分析】通过审题可知，本题为半命题作文，要求以“一次 的尝试”为题，写一篇作文，这个题目的重点词语是“尝试”。可以补充成功、失败、美好……写出这件事情对自己的影响，突出心理活动的描写。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
一次成功的尝试
那是一个静谧的下午，只听见一两声蝉鸣。金色的阳光洒在桌面，我坐在窗前，绞尽脑汁地想一道困惑已久的数学题。
这是一道我在《意林》上发现的题目。这道题有9*9的格子，里面已经有几个数字了，让我们填进另外几个数字，要求是每个3*3的大格子里面的九个数字不能重复，每行每列的九个数字也不能重复。刚看见这道题，我就有股跃跃欲试大的冲动，这不，一做就是一下午的时间。“嗯﹣﹣如果这里是2，那里就是9，那里就是……不对，不对！又重复了！”哎，我都做出了那么多，就差最后几个数字了，可是怎么呀算不出！苍天哪！“对了，如果这里是5呢？这里就是2，这里是…哎！又不对！”我拍拍大脑，使劲地想。“哎，不管了！先去喝口水吧！”我垂着头，一边思考着，一边心不在焉地倒水、喝水“哎！如果那边是6，那边就是…嗯，对了！”没想到灵感和大脑一碰，这道题竟做出来了！我连茶杯都来不及放下，冲到房间，扑到桌子上，立刻开始验证我的猜想，“对……对……对了！哈哈！我终于成功了！”我欣喜若狂，歇斯底里地大喊起来：“我成功了！”成功的喜悦总让人有些措手不及，我迫不及待地向家人宣布了这个好消息。爸爸妈妈居然漠不关心的样子，真是扫兴！不过这丝毫没有减轻我的快乐。我在床上又蹦又跳，品尝着成功的喜悦。
【点评】本文取材真实生活，选材恰当很有新意，段落分明，过渡自然，体现出作者良好的语言驾驭能力。可读性强。kuān wèi
dān ge
líng chén
fáng yù
líng gǎn
chè dǐ
提供（gòng gōng）
望洋兴（xìng xīng ） 叹
矿藏（cáng zàng ）
情不自禁（jīn jìn ）
形容极为兴奋
形容医术高明
形容重归于好
形容十分喜爱
形容情深如兄弟
形容做事机警、敏捷
时间
2010年
2011年
2012年
2013年
电子阅读运用率
32.8%
38.6%
40.3%
50.1%
kuān wèi 宽慰
dān ge 耽搁
líng chén 凌晨
fáng yù 防御
líng gǎn 灵感
chè dǐ 彻底
提供（gòng gōng） gōng 供品
望洋兴（xìng xīng ） xīng高兴 叹
矿藏（cáng zàng ） cáng 宝藏
情不自禁（jīn jìn ） jīn 禁止
形容极为兴奋 手舞足蹈
形容医术高明 妙手回春
形容重归于好 握手言和
形容十分喜爱 爱不释手
形容情深如兄弟 手足情深
形容做事机警、敏捷 眼疾手快
时间
2010年
2011年
2012年
2013年
电子阅读运用率
32.8%
38.6%
40.3%
50.1%
1．（6分）认认真真读拼音，端端正正写汉字。
2．（4分）选择正确的读音，填在横线上，用另一个读音组词。
3．（2分）下列没有错别字的一句是（ ）
A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？
B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C．一家外国报纸清蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
4．（3分）根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。
5．（2分）选择下面句子引号的用法。
A．表示直接引用的话。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定。
D．表示突出强调。
E．用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。
6．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
7．（2分）下列句子排列正确的一项是（ ）
①作文果然有了进步。
②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
A．⑤②①④③B．③②⑤④①C．③⑤①④②D．④⑤②①③
8．（8分）按照要求写句子。
（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他!”（仿写，用上“谁……谁……”句式）
（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（调整词字组成2个句子，意思不变。）
A．
B．
（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写：
（4）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。（修改病句）
日积月累．（10分）
9．（3分）按要求写出完整的一联古诗。
（1 ）表现爱国情怀的： ， 。
（2 ）表现朋友深情的： ， 。
（3 ）表现人生哲理的： ， 。
10．（4分）我国把每年的农历五月初五定为 ，这个传统节日是为纪念战国时期著名诗人 而设，“ ，吾将上下而求索”就是他留给后人的一句诗，它激励后人 。我国传统的纪念他的方式有 、 等。
11．（3分）课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）
A．唐诗：《 》《 》
B．外国文学作品：《 》《 》
C．我国名著或名人传记：《 》《 》
三、综合探究．（4分）
12．（4分）阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料。完成下面的题目。
材料一：
近年我国国民电子阅读情况调查表
材料二：
随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民纸质读书的阅读时间略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书的时间为13.43 分钟，比2012年减少了1.95 分钟。2013年，我国成年国民人均每天用手机阅读的时间为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
材料三：
上海市的调查显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。
（1）材料一和材料二说明了什么问题？
（2）结合上述三则材料，说说青少年该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系。
四、阅读欣赏．（27分）
13．（12分）阅读欣赏。
《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
（1）这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
（2）用“ ”画出文中一个比喻句。这个句子把 比作了 。
（3）“ ”“ ”等心理描写，表达了作者 之情。
（4）我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有“东方夏威夷“的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 、 、 等。
14．（15分）阅读《敬重卑微》做题
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤ 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往 体积， 精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）划去文中括号内不恰当的拼音。
（2）在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
（4）读④、⑤自然段，按要求回答问题。
A．第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。
B．第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
C．蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神。
（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
五、习作园地．（30分）
15．（30分）习作园地。
ㅤ“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《一次 的尝试》补充完整，写一篇450字以上的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
2020年湖北省孝感市汉川市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识。（共29分）
1．（6分）认认真真读拼音，端端正正写汉字。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：
宽慰 耽搁 凌晨
防御 灵感 彻底
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（4分）选择正确的读音，填在横线上，用另一个读音组词。
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】供：gōng供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用：～应。gòng把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～着水果。故选“gōng”可组词“供品”。
兴：xīng 产生。xìng 兴致；兴趣：豪～．助～．败～．雅～．故选“xīng”，可组词“高兴”。
藏：cáng 收存：～书。zàng 储放大量东西的地方：宝～．故选“cáng”，可组词“宝藏”。
禁：jīn忍住：不～大笑。 jìn 明令取消；制止：严～走私。故选“jīn”，可组词“禁止”。
故答案为：
gōng 供品 xīng 高兴 cáng 宝藏 jīn 禁止
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．（2分）下列没有错别字的一句是（ ）
A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？
B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C．一家外国报纸清蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”的意思是在感叹彩虹，说它七种颜色，就像拿着一条彩链在空中起舞。故“清”“兰”“采炼”“午”错误。
B．有误，红褐色：红色加黄色加黑色调成的颜色。飞溅：向四外溅出。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。故“红河色”“飞贱”“振耳欲聋”错误。
C．有误，轻蔑：看不起、藐视。故“清蔑”错误。
D．正确。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（3分）根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。
【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】手舞足蹈：形容极为兴奋。
妙手回春：形容医术高明。
握手言和：形容重归于好。
爱不释手：形容十分喜爱。
手足情深：形容情深如兄弟。
眼疾手快：形容做事机警、敏捷
故答案为：
手舞足蹈；妙手回春；握手言和；爱不释手；手足情深；眼疾手快。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
5．（2分）选择下面句子引号的用法。
A．表示直接引用的话。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定。
D．表示突出强调。
E．用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 B
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 E
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了引号的作用。引号常见的作用有表示直接引用的话；表示特定的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定；表示突出强调。用来引用成语、谚语、歇后语等。
【解答】（1）结合句子可知，把“地球”比作“水球”，这里“水球”表示特定的称谓。
（2）结合句子可知，“望洋兴叹”在这里是用来引用成语说明人们在喜怒无常的海洋面前无能为力。
故答案为：
（1）B；
（2）E。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．正确。
B．语序错误，“安徒生”和“《卖火柴的小女孩》”调换位置。
C．“动听”用词不当，改为“动人”。
D．语序不当，“大地”和“太阳”调换位置。
故选：A。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
7．（2分）下列句子排列正确的一项是（ ）
①作文果然有了进步。
②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
A．⑤②①④③B．③②⑤④①C．③⑤①④②D．④⑤②①③
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己不动脑子，作文简直是七拼八凑；紧接着写老师在我的作文后面批语；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事；最后写作文果然有了进步。
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
8．（8分）按照要求写句子。
（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他!”（仿写，用上“谁……谁……”句式）
谁不按时交卷，我就惩罚谁!
（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（调整词字组成2个句子，意思不变。）
A． 少年这番话，吴王听了恍然大悟。
B． 吴王听了少年这番话，恍然大悟。
（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写： 这道题真的那么难做么？我看很好做。
（4）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。（修改病句）
海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁和天然气。
【分析】考查了修改病句、造句、改写句子、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
【解答】（1）考查了仿写句子。例句是一个感叹句，仿写句要用“谁……谁……”的句式，并且是感叹句；
（2）考查了改写句子。调整语序，意思不变；
（3）考查了仿写句子，例句自问自答是设问，仿写句要用设问的修辞；
（4）考查了修改病句，用词不当，“等”改为“和“。
故答案为：
（1）谁不按时交卷，我就惩罚谁!
（2）少年这番话，吴王听了恍然大悟；吴王听了吴王这番话恍然大悟；
（3）这道题真的那么难做么？我看很好做。
（4）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁和天然气。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 注意结合句子间的关系造句。
日积月累．（10分）
9．（3分）按要求写出完整的一联古诗。
（1 ）表现爱国情怀的： 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
（2 ）表现朋友深情的： 海内存知己 ， 天涯若比邻 。
（3 ）表现人生哲理的： 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗出自南代诗人文天祥的《过零丁洋》，诗句表现了诗人的爱国情怀。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”出自初唐四杰王勃的《送杜少府之任蜀州》。此诗句意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。诗句表现了朋友之间的深情厚谊。
（3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是南宋爱国诗人陆游所作的《游山西村》中的一句诗。比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。诗句包含着深刻的人生哲理。
故答案为：
（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青；
（2）海内存知己 天涯若比邻；
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．（4分）我国把每年的农历五月初五定为 端午节 ，这个传统节日是为纪念战国时期著名诗人 屈原 而设，“ 路曼曼其修远兮 ，吾将上下而求索”就是他留给后人的一句诗，它激励后人 不断探索 。我国传统的纪念他的方式有 赛龙舟 、 吃粽子 等。
【分析】考查了对重要节假日的掌握情况，我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
【解答】《端午节的由来》课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。我国把每年的农历五月初五定为端午节，这个传统节日是为纪念战国时期著名诗人屈原 而设，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”就是他留给后人的一句诗，它激励后人 不断探索。我国传统的纪念他的方式赛龙舟、吃粽子等。
故答案为：
端午节 屈原 路曼曼其修远兮 不断探索 赛龙舟 吃粽子
【点评】重要节假日是我国传统文化的重要组成部分，继承和发扬传统节日中丰富的优秀文化传统，可促进国家民族认同、凝聚人心。
11．（3分）课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）
A．唐诗：《 唐诗三百首 》《 唐诗选 》
B．外国文学作品：《 鼹鼠的月亮 》《 汤姆叔叔的小屋 》
C．我国名著或名人传记：《 西游记 》《 三国演义 》
【分析】考查了对课外阅读的掌握情况，课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
【解答】A．我读过的唐诗类的书籍有：《唐诗三百首》和《唐诗选》；
B．我读过的外国文学作品有：《鼹鼠的月亮》和《汤姆叔叔的小屋》；
C．我读过的我国名著有：《西游记》和《三国演义》。
故答案为：
A．唐诗三百首 唐诗选；
B．鼹鼠的月亮 汤姆叔叔的小屋；
C．西游记 三国演义。
【点评】根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。
三、综合探究．（4分）
12．（4分）阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料。完成下面的题目。
材料一：
近年我国国民电子阅读情况调查表
材料二：
随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民纸质读书的阅读时间略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书的时间为13.43 分钟，比2012年减少了1.95 分钟。2013年，我国成年国民人均每天用手机阅读的时间为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
材料三：
上海市的调查显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。
（1）材料一和材料二说明了什么问题？
说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而纸质阅读的人逐年减少。
（2）结合上述三则材料，说说青少年该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系。
随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式。我们要适度运用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质读物。
【分析】本题是实践作业，考查根据所给出的材料回答问题，这要在读懂材料内容的基础上结合题目要求做出回答。
【解答】（1）考查对材料一和材料二内容的理解，并回答问题。通过阅读材料一和材料二，从材料一和材料二中所显示的数据看，这两则材料说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而纸质阅读的人逐年减少。
（2）考查对三则材料内容的深刻理解。通过阅读本题中的三则材料，从材料一和材料二中可看出运用电子阅读比纸质阅读多；从材料三中可知道青少年还是青睐“纸质阅读”的，其原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。因此，平时阅读要处理好“电子阅读与纸质阅读”的关系，即：随着科技的发展，电于阅读已成为阅读的重要方式。我们要适度运用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质读物。
故答案为：
（1）说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而纸质阅读的人逐年减少。
（2）随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式。我们要适度运用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质读物。
【点评】做好此类题目的关键，自己要尝试“电子阅读与纸质阅读”，明白它们的优点，选择适合自己的阅读方式才是最好的。
四、阅读欣赏．（27分）
13．（12分）阅读欣赏。
《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
（1）这段话写到了 蓝天 、 大海 、 白鸥 、 椰树 、 沙滩 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 蓝蓝的 、 碧玉般 、 银末般 、 金灿 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
（2）用“ ”画出文中一个比喻句。这个句子把 细沙 比作了 银末 。
（3）“ 真让人担心 ”“ 谁都想 ”等心理描写，表达了作者 喜爱 之情。
（4）我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 海南 省，有“东方夏威夷“的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 北京故宫 、 长城 、 九寨沟 等。
【分析】语段选自《三亚落日》，这是一篇精美的写景散文，按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
【解答】（1）考查了学生对文段内容的理解和对描写景物的色彩美和形态美的词语的辨析。语段文段可知，这段话写到了蓝天、大海、白鸥、椰树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝蓝的、碧玉般、玉屑、银末般、金灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。
（2）考查了对比喻句的辨析。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的”运用了比喻，把“细沙”比作“玉屑银末”。
（3）考查了人物描写方法以及作用。文段中“蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。”“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面”中的“真让人担心”“谁都想”等心理描写，表达了作者的喜爱之情。
（4）考查了课外知识积累。三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如北京故宫、长城、九寨沟。
故答案为：
（1）蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩 蓝蓝的 碧玉般 银末般 金灿；
（2）海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。细沙 银末；
（3）真让人担心 谁都想 喜爱；
（4）海南 北京故宫、长城、九寨沟。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的作者对大自然的热爱。
14．（15分）阅读《敬重卑微》做题
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤ 如果 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 就 会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往 不是 体积， 而是 精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）划去文中括号内不恰当的拼音。
（2）在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（4）读④、⑤自然段，按要求回答问题。
A．第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ 我读到一篇英国课文， 讲的是蚂蚁。 ”这一句相照应。
B．第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
大家团结协作，当大火来临时，只牺牲少数人的利益，保护大多数人的生命，避免全军覆没，所以说是一种智慧。
C．蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 团结 和 合作 这样两种精神。
（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
我想到我们学过的一篇课文《桥》，老支书在洪水来临时不慌不忙，牺牲自己和儿子的生命来保护全村人的生命，非常值得敬佩，就像蚂蚁团中最外层的蚂蚁一样，以大局为重，不惜牺牲自己来保护大多数人。
【分析】短文通过描写蚂蚁面对突如其来的大火，迅速抱团应对，牺牲最外层蚂蚁的生命来保护大多数蚂蚁不受伤害，赞扬了蚂蚁团结协作和外层蚂蚁舍己为人的品格。
【解答】（1）考查字音。“脊”和“堤”都只有一个读音，“jǐ”和“dī”，所以划去的应是“jí”和“tī”两个读音。
（2）考查关联词的运用。关联词就是把两个或两个以上在意义上有关联的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。常用的关联词联接的分句之间有这样几种关系：一是并列，二是转折，三是递进，四是条件，五是因果惩戒，六是承接，七是选择。第五段中，“没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲”是条件，“渺小的蚂蚁家族 会全军覆灭”是结果，所以应用“如果…就…”。第八段中，作者要表达的意思是精神的伟大比体积的庞大更重要，所以二者是转折关系，应用关联词“不是…而是…”联接。
（3）考查反问句与陈述句的转换。反问句改为陈述句有三个步骤：一是将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。二是将表示反问的语气词去掉。三是将句末的疑问主次去掉，问号改为句号。按照这样的步骤，原句应改为：比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（4）考查对语段内容的理解与分析能力。要在理解文章主旨的基础上，联系上下文进行分析。A．第四段中，“这段文字”指的是前面提到的关于蚂蚁的文章，也就是第一段中“我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。”相照应。
B．蚂蚁抱团是为了在火灾面前尽可能地减少损失，当大火烧死最外层的蚂蚁时，抱在里面的蚂蚁会平安无事，而如果大家都是自己顾自己，单枪匹马作战，肯定要损失很多蚂蚁的生命，所以蚂蚁抱团是一种智慧。答案不唯一，意思对即可。C．通过蚂蚁抱团，体现的是团结和合作，当然还有外层蚂蚁的奉献精神。
（4）考查提取信息能力。弱小的蚂蚁让“我”对生命和人生有了更深的思考，所以说“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。”
（5）考查拓展表达能力。在理解文章主要内容的基础上，在“团结”“合作”和“奉献”等词语上做文章，任选角度写出相关的人物或故事。答案不唯一，内容积极健康即可。
故答案为：
（1）“j픓tī”
（2）如果…就…不是…而是…
（3）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（4）A．我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
B．大家团结协作，当大火来临时，只牺牲少数人的利益，保护大多数人的生命，避免全军覆没，所以说是一种智慧。
C．团结 合作
（5）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
（6）我想到我们学过的一篇课文《桥》，老支书在洪水来临时不慌不忙，牺牲自己和儿子的生命来保护全村人的生命，非常值得敬佩，就像蚂蚁团中最外层的蚂蚁一样，以大局为重，不惜牺牲自己来保护大多数人。
【点评】短文阅读要在细读全文的基础上，抓住关键语句帮助理解文章主旨，再进行答题，平时的练习中要注意积累学习方法。
五、习作园地．（30分）
15．（30分）习作园地。
ㅤㅤ“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《一次 的尝试》补充完整，写一篇450字以上的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
【分析】通过审题可知，本题为半命题作文，要求以“一次 的尝试”为题，写一篇作文，这个题目的重点词语是“尝试”。可以补充成功、失败、美好……写出这件事情对自己的影响，突出心理活动的描写。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
一次成功的尝试
那是一个静谧的下午，只听见一两声蝉鸣。金色的阳光洒在桌面，我坐在窗前，绞尽脑汁地想一道困惑已久的数学题。
这是一道我在《意林》上发现的题目。这道题有9*9的格子，里面已经有几个数字了，让我们填进另外几个数字，要求是每个3*3的大格子里面的九个数字不能重复，每行每列的九个数字也不能重复。刚看见这道题，我就有股跃跃欲试大的冲动，这不，一做就是一下午的时间。“嗯﹣﹣如果这里是2，那里就是9，那里就是……不对，不对！又重复了！”哎，我都做出了那么多，就差最后几个数字了，可是怎么呀算不出！苍天哪！“对了，如果这里是5呢？这里就是2，这里是…哎！又不对！”我拍拍大脑，使劲地想。“哎，不管了！先去喝口水吧！”我垂着头，一边思考着，一边心不在焉地倒水、喝水“哎！如果那边是6，那边就是…嗯，对了！”没想到灵感和大脑一碰，这道题竟做出来了！我连茶杯都来不及放下，冲到房间，扑到桌子上，立刻开始验证我的猜想，“对……对……对了！哈哈！我终于成功了！”我欣喜若狂，歇斯底里地大喊起来：“我成功了！”成功的喜悦总让人有些措手不及，我迫不及待地向家人宣布了这个好消息。爸爸妈妈居然漠不关心的样子，真是扫兴！不过这丝毫没有减轻我的快乐。我在床上又蹦又跳，品尝着成功的喜悦。
【点评】本文取材真实生活，选材恰当很有新意，段落分明，过渡自然，体现出作者良好的语言驾驭能力。可读性强。kuān wèi
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情不自禁（jīn jìn ）
形容极为兴奋
形容医术高明
形容重归于好
形容十分喜爱
形容情深如兄弟
形容做事机警、敏捷
时间
2010年
2011年
2012年
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提供（gòng gōng） gōng 供品
望洋兴（xìng xīng ） xīng高兴 叹
矿藏（cáng zàng ） cáng 宝藏
情不自禁（jīn jìn ） jīn 禁止
形容极为兴奋 手舞足蹈
形容医术高明 妙手回春
形容重归于好 握手言和
形容十分喜爱 爱不释手
形容情深如兄弟 手足情深
形容做事机警、敏捷 眼疾手快
时间
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