“师生健康-中国健康”主题健康教育活动实施方案【详细】

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为深入贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《国家教育“十三五”发展规划纲要》等要求，培养师生树立健康观念，养成健康生活方式，提高健康素养，深入实施健康中国战略，培养学生健康观念和健康生活方式，提高学生健康素养，遵照省教育厅《关于开展“师生健康 中国健康”主题健康教育实施方案通知》要求，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、活动目的
贯彻落实教育方针，在校园和广大师生中牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，关注生命全周期、健康全过程，引导学生树立正确健康观，提升健康素养并形成健康的行为和生活方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动时间
“师生健康 中国健康”主题健康教育活动贯穿202X年全年。
三、活动领导组
组长（校长）：XX
副组长（副校长）：XXX ZJ
成员：XXX X X X X ZJ 各班主任、二级机构领导组成员。
四、主要内容
（一）健康生活方式教育实践活动
1.开展食品安全系列宣传活动。做好学校食品安全工作，对于保障学校师生身体健康和生命安全、保持学校正常的教育教学秩序、维护社会及校园稳定有着重大意义。加强食品安全宣传教育工作，推广普及食品安全知识，进一步提高师生食品安全意识，各部门要高度重视，精心组织，周密部署，有重点分层次地开展如“雏鹰小队”进社区等等内容丰富、形式多样的“食品安全宣传周活动”。
2.综合防控学生近视工作。
全面落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，开展近视防控宣传月活动，提高儿童青少年爱眼护眼意识，改善学校和家庭视觉环境，坚持眼保健操制度。
3.不断加强学校体育工作。
全面贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于深化体教融合促进青少年全面发展的意见》、《全国青少年校园足球“八大体系”建设行动计划》等文件，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，按照“教会、勤练、常赛”要求，强化学校体育教学训练，提高体育课教学质量，开齐开足体育课，全面落实学生在校一小时体育活动时间。
责任单位：少先队
（二）疾病预防宣传教育活动
1．开展常见疾病的预防及传染病防治宣传教育活动。切实加强学校常见传染病的预防、慢性非传染性疾病的基本知识和预防宣传工作，有效防范学校常规病疫情的传播流行，确保广大师生身体健康与生命安全，在师生中广泛开展常见传染病、慢性非传染性疾病知识的主题宣传活动，在宣传橱窗张贴传染病防治知识宣传材料。Z J
2.加强常态化疫情防控工作。
教育引导师生落实常态化疫情防控措施，保持勤洗手、常通风、分餐制、用公筷、一米线等健康行为和习惯，在日常生活中做好自我防护。做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。开展常见病预防工作，开展爱国卫生运动，加强对公共区域场所的通风消毒。
3．开展师生艾滋病防控知识宣传教育活动。各单位、部门要切实承担师生艾滋病防控工作的主体责任，高度重视师生艾滋病防控工作。结合“世界艾滋病日”主题日活动，通过开展志愿者集体宣誓签名仪式、黑板报比赛、主题班会、知识竞赛、校园广播、公众平台等多种形式向师生宣传预防艾滋病知识，增强师生自我保护意识和自觉抵御艾滋病侵袭的免疫力。
4．拓宽渠道，创新形式，开展丰富多彩的禁毒教育宣传活动。以“6.1《禁毒法》纪念日”、“6.3虎门销烟纪念日”和“6.26国际禁毒日”为有利契机，通过开办专栏、座谈会、讲座、发放宣传单及毒品预防教育“五个一”活动(即参观一次禁毒展览、观看一部禁毒影片、上一堂禁毒课、开展一次主题班会)等形式多样的禁毒教育宣传活动，营造禁毒教育舆论氛围，切实提高广大少年儿童远离毒品的防范意识。
责任单位：学生处、校医室、总务处
（三）心理健康教育实践活动
积极开展生命教育、亲情教育和爱国主义教育，引导学生树立为国家而健康的理念，自学维护心理健康，掌握正确应对不良情绪和心理压力的相关技能，提高心理适应能力。帮助学生培养健全人格，做到自尊自信、理性平和、乐观向上。完善学校心理健康咨询服务机制，提供方便、可及的心理健康服务，将心理疏导干预机制融入日常生活。
举办以“关注心灵 沟通你我他”为主题的202X年心理健康教育宣传月系列活动：
4月份开展校园第三届情书大赛活动，“5.25”心理健康教育宣传月启动仪式暨专家心理讲座;
5月开展心理素质拓展、团体沙盘体验活动、“情绪双面人”心理漫画大赛等;
6月开展心理健康教育课程学生座谈会以及心理健康教育成绩考核工作;
7月做好心理健康咨询和重点人群关注工作及上半年工作总结;
9月开展新生心理适应和心理健康普及工作;
10月开展新生心理健康测试工作;
11月开展毕业生就业心理调适讲座以及针对需要关注的同学进行约谈工作;
12月开展“12.5”心理健康教育宣传周活动以及全年心理健康教育工作总结等。Z J
责任单位：教导处、总务处
（四）引导合理膳食营养均衡。
强化学校食品安全，保障校园饮用水安全，加强营养和膳食指导，改善学生营养膳食结构，倡导营养均衡和膳食平衡。加强饮食教育，引领学生践行“光盘”行动，反对食物浪费。
1.营养健康教育课
通过故事、民谣、儿歌、图片、现场食物品尝、游戏等教学手段，“寓教于乐”地让学生学习食品常识、营养与健康知识、烹饪知识、饮食文化、环保知识、餐桌礼仪知识、食物品尝、农耕文化等相关知识。
2.就餐仪式活动
学校每日午餐开展就餐前洗手、餐具和桌椅准备、吃饭礼仪、吃饭后餐桌收拾、引导将垃圾分类集中处理、器具清洗。
3.农场体验
鼓励有条件的学校和家庭，开辟菜园，让中小学亲眼观察蔬菜的生长过程，体验劳动，如给蔬菜除草，施肥、浇水、采摘等，直观加深对植物的了解，了解作物与土地和四季的关系，知道不是不分季节都能吃到想吃的东西，感受各种食物的来之不易，增强与食物的感恩和珍惜之心。
4.美味厨房活动
中小学生在老师、家长的带领下，全程参与，体验各种食物烹饪过程，并认识食物的特性、生长、品质等相关知识，以培养孩子独立完成事情能力和艺术生活能力，也培养孩子们对食物的珍惜与感谢的心。
5.食堂食谱和地产地销活动
学校食堂按周或按月把“午餐菜单”提早发放到家长手中。“午餐菜单”包括：当月每天的午餐内容，及这些午餐所使用的食材种类和数量，所包含的各类营养成分是多少等，全部一一详细注明。
学校食堂采用当地食材，可与当地农场或个体农民对接，学校可以与农场或农民协商少用农药、化肥，以此改善当地的土地环境，也保证中小学生吃到安全食物。
6.主题活动日Z J
每年以营养与食品安全，吃动平衡、健康成长，均衡营养、成长更健康，我的营养我做主，营养与生活中一个为主题，开展相应的活动。
ZJ学校
202X年5月12日