人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水教学设计

课题

10.3从数据谈节水

课型

预习课

教法

讲练结合

课时

1

教

学

目

标

①使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．

②通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．

③通过具体的数据，使学生了解节水的重要性．

教学重点

学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法．

教学难点

如何找到合理解决缺水问题的办法．

教学准备

课件、同步活页

引入课题

教师：收集有关世界淡水资源，中国缺水的形势以及我国水资源利用情况的有关资料．

学生：收集有关节水的案例，调查各自家庭人均月用水量．

1．  教师展示水资源紧缺的有关图片、视频，并提出思考问题：你感受到了什么？

2．  提问：你了解地球上的水资源和我国水资源的现状吗？引导学生浏览参考资料.

提问：为什么缺水呢?让我们从数据来研究吧！

讲授新课

1、  教师介绍本节课活动内容(活动一)：

阅读课题材料，从中收集数据，画出统计图，并回答所给问题.

1．教师指导学生如何展开活动

①      介绍制作统计图的过程：收集数据、处理数据、描述数据.

②    学生四人一组，合作或分工完成.

③题单给予必要的帮助，让学生参考.

2．  教师在学生活动过程中，巡视查看学生活动，对个别小组进行指导.

教师引导提示：处理问题(3)时，大数据的处理措施.

3．  在大多数小组完成后，让学生代表通过实物投影展示本小组的作品，全班同学相互点评.

教师用课件演示正确的统计图，说明结果.

随堂范例

合作完成：①活动二 ②课题中的活动与探究，进一步认识节约用水的紧迫性和可行性.

归纳总结

1．当前水资源状况．

2．节约水资源带来的价值．

3．节约水资源的办法．

布置作业

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教后记