四年级下语文期末

这是一份四年级下语文期末，共3页。试卷主要包含了我会拼，我会写，一锤定音，补充词语，并按要求答题，按要求改写句子，积累与运用，口语交际，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

一、我会拼，我会写。（10分）
zhì gān shù
1.最真( )的朋友，应该( )胆相照，对朋友的过错应宽( )，互相
fèi fǔ
倾诉( )( )之言。
ā yí jiàn kāng chàng
2.( )( )告诉我，要让自己的身心( )( )，必须保持心情舒( )。
gòng xiàn kǎi xuán
3.为祖国做出（ ）（ ）的体育健儿（ ）（ ）归来。
wān yán pí bèi yì
4.（ ）（ ）的山路让人（ ）（ ）不堪，只有意志坚（ ）的人才
pān
会坚持( )上山顶。
二、一锤定音。（给带点的字选择正确的读音）。 （5分）
蝙蝠（biān piān） 模样（mó mú） 边塞（sài sè）
大臣（chéng chén） 调（dià tiǎ）动 湖畔（pàn bàn）
据（jù jū）说，原来他家的生活很拮据（jù jū）。
一个闷（mēn mèn）热的下午，哥哥闷（mēn mèn）闷不乐地回到家里。
三、补充词语，并按要求答题。(10分)
峰（ ）雄伟 知（ ）知（ ） 声（ ）击（ ）
迷（ ）不解 手不（ ）卷 围（ ）救赵
骨（ ）如（ ） 响（ ）云（ ） （ ）（ ）有神
1.画“ ”的词语是来源于历史故事的，这样的词语还有 ；
2.画“ ”的词语是含有一对反义词的，这样的词语还有 ；
3.画“ ”的词语是含有比喻成分的，这样的词语还有 ；
四、.仔细分辨，请选出句子中引号的作用，将序号填在括号里。（3分）
①表示直接引用的话。② 表示特殊含义。③ 表示讽刺和否定。
（1）我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）
（2）他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” （ ）
（3）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）
五、用“信”字组成不同的词语进行填空。（不可重复）（4分）
我是一个（ ）的人，做人非常讲（ ），（ ）世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（ ）不疑。
六、按要求改写句子。（8分）
1.许多鲜嫩的笋从地里长出来。（改为拟人句）

2.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）
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3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（用修改符号修改病句。）
4.教室里很安静。（改成夸张句）
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七、积累与运用（第3、4题每题一分，其他小题每空0.5分，共16分）
1.在本册语文书中，我认识了拥有尊严的石油大王 、热爱生命的盲女孩 ，抗日小英雄 、执着追求真理的科学家 、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄 。
2.在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，而被称为五岳，它们是 、 、 、 、 。
3.当你的朋友跟你约好了在公园见面，但他却没有出现，我会用名言“
”来劝他。
4. 尊老爱幼是传统美德，孟子告诫我们：
5.乡村四月，子规啼鸣，农民忙着在田野播种，让你想起诗人翁卷的诗句
， 。
6. 乡下人家，不论什么时候，不论 ，都有一道 、迷人的风景。
7. 看到有雾的天气，你会想起农谚： ， ，
， 。
8. 巴金爷爷告诉我们，生命的意义在于 ，
。而不是 ， 。
9.（ ）——一个愿打，一个愿挨；这个歇后语中的人物出自（ ）时期。
10.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《 》；我知道出自这本书的故事还有《 》。
11.看到塞外大漠的孤烟和落日，我想起了王维的诗句“ ，
。”
八、口语交际（5分）
孩子们，你们一定读过不少好书，请你向同学推荐一本好书，注意要写清楚书名、作者和推荐理由。



九、阅读理解（17分）
（一）课内阅读（7分）
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治！”。
1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(3分)
皮肤里──（ ）──（ ）──—（ ）
2．蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？（2分）

3．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（2分）

（二）课外阅读（10分）

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（坚强 顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）
2、用“\”划去（ ）里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（1分）
4、我从文中划线的句子中体会到了什么？（2分)

5、你身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。（3分）

十、作文（20分）
同学们，一学期马上就要结束了，你们一定有很多想写的内容，那就让我们自由表达吧。想一想自己最想写些什么，写的时候注意把内容写清楚，不少于400字。