人教版二年级下册10 总复习第2课时教学设计

这是一份人教版二年级下册10 总复习第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：
1.通过复习，巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力，学会解决生活中的实际问题。
2.在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力。
3.经历解决问题的过程，培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。
教学重点：巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算能力。
教学难点：学会解决生活中的实际问题。
教学准备：多媒体课件。
板书设计：
教学反思：
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.含有同级的混合运算的运算顺序。
2.含有两级运算的混合运算的运算顺序。
3.含有小括号的两级混合运算的运算顺序。
4.列综合算式解决问题。
二、针对练习
1.计算下面各题。
99-60+32 9×7-45 32÷8×9
7×(41-39) 64-40÷8 25÷(40÷8)
(1)说一说：先请学生说说运算顺序。
(2)分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类。
(3)根据分类结果分别计算。并让学生自己尝试举出类似的例子。
(4)汇报交流计算方法：计算混合运算，先看运算顺序，然后计算。
2.出示课件练习二十二第8题。
(1)让学生理解题意，根据已知条件画图分析。
(2)列式计算，集体订正。
(3)组织学生交流：解决问题时应注意什么？
小结：先找出已知条件，根据题意画图分析，解答时，要想好先算什么，再算什么。完成后，用结果作为已知条件进行检验，并判断计算结果是否正确。
三、巩固练习
1.完成教材练习二十二第3题，让学生先说一说运算顺序再独立计算，集体订正。
2.李老师买了一套茶具(1把茶壶和4个茶杯)，一把茶壶18元，4个茶杯一共28元。一把茶壶比一个茶杯贵多少元？
学生独立解答，集体订正，并指名说说是怎么想的。
四、拓展延伸
1.小晨准备用一星期(7天)看完一本60页的图书，第一天看了11页，剩下的平均每天看几页？
（60-11）÷7=7（页）
2.根据每组的第一道算式，在里填数。
五、课堂总结
这节课我们对混合运算的知识进行了回顾，巩固了它的运算顺序，会利用它解决一些简单的问题，你还有什么疑问吗？
六、作业布置
《阳光同学》配套练习中的相关题目。
教师引导学生进行梳理，形成知识网。
给混合运算分分类，并说一说为什么这样分类？
组织学生总结解决问题的步骤和注意事项。
混合运算
1.运算顺序
同级没括号 → 两级没括号 → 含有括号
↓ ↓ ↓
从左到右 先乘除，后加减 先括号里面
2.解决问题
(1)读懂题意，收集数学信息，找已知条件和问题。
(2)列式计算。
(3)检验。
成功之处：混合运算的重点是先看运算顺序，因此在复习前出示三类不同的混合运算让学生先说运算顺序再分类。既突出运算顺序的重要性，又给学生复习混合运算指明了方向。在此基础上，通过有针对性的练习进一步提高混合运算的计算能力。
不足之处：在解决问题的时候，学生对于小括号的运用还是不熟练。
教学建议：多注重难点的练习，查缺补漏。强调混合运算的运算顺序以及脱式计算的书写格式。