这是一份小学数学人教版一年级下册数的顺序比较大小优秀教案设计，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.通过整体观察使学生在具体的情境中感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系，培养学生的数感。
2.让学生经历100以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较的思想和方法。
3.通过学习，使学生感受数学在生活中的应用，从而激发学生热爱生活的情感。
教学重点：会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
教学难点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性。
教学准备：多媒体课件。
板书设计
比较大小（2）
多一些←→少一些
多得多←→少得多
教学反思
成功之处：本节教学中让学生通过游戏猜一猜，让学生在轻松的氛围中学习数学，提高学生学习的兴趣。
不足之处：在教学中，为学生创造充分交流的机会，培养学生的语言表达能力和数感。
教学建议：在教学中，要求学生用精确、完整的语言表达比较的结果，同时，在教学中联系生活实际，注重培养学生的语言表达能力。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.72后面连续的5个数是（）；72后面的第5个数是（）。
2.把下面的数按照一定的顺序排列。
46 85 29 55 17 32
师：今天我们继续学习比较数的大小。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)
三、探索新知
教学例6。
1.教师投影出示例6中的三个瓶子，问：三种颜色的球中，哪种球最多？哪种球最少？
学生比较后回答：红球最多，有58个；黄球最少，只有10个。
2.那红球跟蓝球相比，结果会怎样？黄球和蓝球相比呢？黄球和红球呢？
教师引导学生用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述不同颜色的球的数量之间的关系并得出结论：58比15多得多，15比58少得多，所以红球比蓝球多得多，蓝球比红球少得多。10比15少一些，15比10多一些，所以黄球比蓝球少一些，蓝球比黄球多一些。58比10多得多，10比58少得多，所以红球比黄球多得多，黄球比红球少得多。
3.引导学生明白：“少得多”与“多得多”是相对的；“少一些”与“多一些”是相对的。
学生在活动中亲身感受“多一些、少一些、多得多、少得多”，让学生对数之间的大小关系有了更深地了解。
四、巩固练习
1.引导学生完成教材第43页做一做。（同桌互相说一说，再指名回答）
2.教材第45页数学游戏：猜一猜，瓶子里有多少个珠子？
五、拓展提升
试着举几个用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述的例子。
示例：养殖场中有100只鸡，有22只鹅，有93只鸭。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。
六、课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？
七、作业布置
教材练习九第4题。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。