初中语文人教部编版七年级下册第五单元单元综合与测试达标测试

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第五单元单元综合与测试达标测试，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作题等内容，欢迎下载使用。

姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用
1.下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
此外像陈子昂的《登幽州台歌》；“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦娥眉，但见泪痕湿，不知心恨谁”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖 ， 都要费许多笔墨。
A. cāng bīn xù xiā
B. chuàng pín xù xià
C. cāng pín chù xià
D. chuàng bīn chù xiā
2.下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ）
A. 上周，特级教师做客电视台“中考快车”栏目，在席间没有高谈阔论 ， 而是言简意赅，为初三学子复习迎考提出了许多宝贵的意见。
B. 老师强调考场作文应质朴真实、以情动人，文采藻饰过盛就可能忽视了对内容、主旨的的追求。
C. 模仿经典能提高写作水平是有例可援的，李白写《登金陵凤凰台》就借鉴了崔颢的《黄鹤楼》。
D. 平时文章要反复修改，达到吹毛求疵的程度，才能捋顺自己的思路，完善作文的语感，从而达到文从字顺，形美质优的效果。
3.下面对古诗《登幽州台歌》理解赏析有误的一项是（）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
A. 这首短诗，诗人通过抒写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的思想感情。
B. “前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C. “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境，把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
D. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
4.下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。
②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。
③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。
④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。
⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。
A. ①④⑤②③ B. ①⑤③④② C. ③①④②⑤ D. ③④①⑤②
5.选出下列关于陆游的《游山西村》的说法有误的一项。( )
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A. 本诗作于陆游罢官闲居之时，诗人为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B. 首联与颈联都描绘了山西村的人情之美，表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。
C. 颔联在写景中蕴含哲理，表达了诗人在困境中仍坚定信念，永不放弃的人生思考。
D. 全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，体现了陆诗章法整齐谨严的特点。
6.解释下列加点的词语
1)①这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别！(《伟大的悲剧》)
________
②我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。(《太空一日》
________
2)①尔辈不能究物理。(《河中石兽》)
________
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)
________
7.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆（________）然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦（________）蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄（________）的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖（________），都要费许多笔墨。
8.文学常识填空。
（1）《登幽州台歌》作者________，字________，________（朝代）文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
（2）《望岳》作者________，字________，自号________，唐代伟大的________主义诗人，被后人誉为“________”，其诗被称为“________”。
（3）《登飞来峰》作者________，字________，号________，江西临川人，________（朝代）政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
（4）《游山西村》作者________，字________，号________，越州山阴人，________（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。
（5）《己亥杂诗（其五）》作者________，字璱人，号定盦，浙江仁和人，________（朝代）思想家、文学家。
（6）我国的“五岳”是指________。
9.综合性学习——我们的互联网时代
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：________
由来和含义：________
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。
二、阅读理解
10.文言文阅读
【甲诗】钓鱼不得
[唐]李舜弦
尽日池边钓锦鳞，芰荷①香里暗消魂。依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。
【注释】①芰(jì)荷：菱叶和荷叶。
【乙文】湖之鱼
[清]林纾
林子①啜茗于湖滨之肆② ， 丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③其下。
戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧ ， 独无钩乎？不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
(木刻本《畏庐文集》)
【注释】①林子：林纾(shū)自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑(fēng)草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮(sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。
（1）用“/”为【乙文】中画横线的句子断句，限断两处。
寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（3）【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。请用【甲诗】中的两句诗来概括其原因。
（4）【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么？请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。
（5）【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
11.面的文章，完成后面的题目。
生命之芯
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
（1）①⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？
（2）从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？
（3）如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？
（4）阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？
12.阅读下面的文章，完成后面的题目。
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日地蓬勃，别无任何吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚，我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然战栗了一下，战栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。原先紧紧裹挟着瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花开启的整个过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了，它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败。虽然是初次登台，但是“她”的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
⑨我很久很久地凝望着它，满怀敬意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声，给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起六年来我对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。
（选自《世纪经典散文》，有删改）
（1）本文蕴含了“我”对昙花的丰富情感。请概括“我”的情感变化历程。
________→偶然看到昙花的花苞，“吓了一大跳”→________→当昙花一现后，在久久凝望中，满怀歉意，“愧恨之情油然而生”→________。
（2）文章开头第①段作者为什么要写昙花整整六年“一点动静没有”，“我”“心里早已断了盼它开花的念想”？
（3）本文对昙花绽放的过程描写得精美细腻，感人至深，请联系文中第④段的画线句，谈谈你的认识。
（4）根据全文内容，请你谈谈第⑧段画线句“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”所蕴含的人生哲理。
三、写作题
13.根据要求作文
宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。
请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。语句通顺，中心突出，文体不限。