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广西桂林市灌阳县2013-2014学年七年级下学期期中质量检测语文试题
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这是一份广西桂林市灌阳县2013-2014学年七年级下学期期中质量检测语文试题，共7页。试卷主要包含了基础知识及运用，五岁时还不会说话，阅读理解，阅读积累，作文等内容，欢迎下载使用。
（检测时间150分钟，满分120分，其中卷面分3分）
一、基础知识及运用（每小题2分，共14分 ）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．枯瘠（jí） 隽逸（jùn） 丰腴（yú） 引吭高歌（kànɡ）
B．隽妙（juàn） 窥伺（cì） 猥亵（xiè） 忍俊不禁（jīn）
C. 和煦（xī） 憩息（qì） 恫吓（dònɡ） 蹑手蹑脚（liè）
D．堕落（duò） 对峙（zhì） 剽悍（piā） 络绎不绝（yì）
2. 下列各项书写全对的一项是（ ）（2分）
A. 犀利 刻勤刻俭 翩翩起舞 无可言喻
B. 颠簸 怒不可遏 鞠躬尽悴 相题并论
C. 滂沱 怡然自得 豁然开朗 流连忘返
D. 诅丧 鞭长莫急 谈笑风声 水泻不通
3. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 我把半截烟往地上一按，脸都吓白了：“天呀！回家后够我受的了！”
B. 因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
C. 就是说话特别晚，到四、五岁时还不会说话。
D. 还是读了《精忠传》、《水浒传》、《三国》和《西游记》。
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ） （ 2 分）
A. 同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
B. 是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C. 中学生是培养健康情操的重要阶段。
D. 老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
5. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．面对着见义勇为勇斗歹徒的小英雄，那一车怯懦、冷漠的看客羞愧得无地自容。
B．温总理在记者招待会上引经据典，妙语连珠，显示了深厚的学识底蕴。
C．几年未见的老朋友刚下火车，他们马上如饥似渴地聊了起来。
D．李叔叔十年如一日照顾孤寡老人的事迹在镇上家喻户晓，传为美谈。
6. 下列作家、作品及相关内容搭配不恰当的一项是（ ）（2分）
A．《海燕》——郑振铎——中国现代作家
B．《爱莲说》——周敦颐——宋代文学家
C．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄——出自施耐庵的《水浒传》。
D．《繁星》——冰心——诗人、儿童文学家
7. 根据文段内容，选择填空正确的一项是（ ）（2分）
有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁，
（1）可以消融彼此间的猜疑积雪 （2）可以消除人与人之间的摩擦
（3）可以将彼此间的心灵沟通 （4）可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．（2） （1） （4） （3） B．（4） （1） （3） （2）
C．（2） （4） （1） （3） D．（2） （1） （3） （4）
二、阅读理解（Ⅰ）（11分）
文言文阅读。阅读下面两段文字，完成8～10题。
（甲）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
（乙）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
8. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 驴不胜怒 胜：禁不住。
B. 中间力拉崩倒之声 中间：其中夹杂。
C. 会宾客大宴 会：适逢，正赶上。
D. 不能名其一处也 名：说出。
9. 下列各组加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 庞然大物也 然往来视之
B. 有好事者船载以入 以为神
C. 以为且噬己也 且焉置土石
D. 蔽林间窥之 然往来视之
10. 下列对乙文分析有误的一项是（ ）（2分）
A. 乙文描写了一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超的技艺。
B. 乙文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C. 听众的反应烘托了口技表演之“善”，属正面描写。
D. 文中以较多的篇幅刻画了口技人的精彩表演，属于正面模写。
第Ⅱ卷：非选择题（请把答案写在本试卷上）
11. 翻译下列句子（2分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
12. 甲文按照什么顺序写？描述了两个什么样的形象？给了我们什么启示？（3分）
三、阅读积累（（每空1分，共13分，漏字、错字、多字该空不得分。）
13. 课内默写（10分）
（1）山不在高， 。 ，有龙则灵。（《陋室铭》刘禹锡）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（《爱莲说》周敦颐）
（3）牡丹，花之富贵者也； ， 。（《爱莲说》周敦颐）（1分）
（4）苔痕上阶绿， 。（《陋室铭》刘禹锡）
（5）采菊东篱下， 。（《饮酒》陶渊明）
（6）海日生残夜， 。（《次北固山下》王湾）
（7） ，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）
（8）结庐在人境， 。（《饮酒》陶渊明）
（9） ，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》李贺）
课外阅读积累（3分）
（1）不愤不启， 。（《论语》）
（2）凡事预则立， 。（《礼记》）
（3）冯唐易老， 。（王勃《滕王阁序》）
四、阅读理解（Ⅱ）（29分）
（一）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成15～16题。（5分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
15.“昏鸦”的“昏”字，除了与“夕阳西下”呼应，你还读出了什么意味？（2分）
16. 有人说“古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你认为这种说法有道理么？谈谈你的看法吧！（3分）
（二）课内现代文阅读。阅读下文，完成17～20题。（10分）
①十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。
……
③他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不动地坐在自己的小书桌前，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法。
④三周过去，他终于证明出来了，他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看时，那位叔叔几乎惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生极大的兴趣，接着又出了一些难题，阿尔伯特都一一做了出来。
⑤也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里德平面几何学。他手捧着这本“神圣”的小书，读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬了。
⑥现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
17. 第②段中“让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了”一句，有什么含义？（2分）
18. 第①②两段表现了爱因斯坦的什么精神？第③④段所记述的内容，表明了少年爱因斯坦有
哪些可贵精神？（4分）
19. 第④段中记叙的那位叔叔的反映在文中起什么作用？（2分）
20. 第⑤段中哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩。（2分）
（三）课外现代文阅读。阅读下文，完成21～25题。（14分）
①一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思。我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一二个汤圆似的，它自己却瘦削了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出去。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它还半蹲着——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
21. 文章第①～③段集中写对母鸡的厌烦，这样开头对行文有何作用？（2分）
22. 作者写“有时候却欺侮那最忠厚的鸭子”一句的用意是什么？（3分）
23. 在①～③段里，作者从哪三个方面写了自己讨厌母鸡的理由？试用自己的话概括出来。（3分）
24. 后来作者改变了对母鸡的态度和看法的原因是什么？（2分）
25. 选文第⑩段有什么作用？第⑩段中加点的“敢”字能否删去？为什么？（4分）
五、作文（50分）
26. 喜爱美好的事物是少年儿童的天性，而少年儿童往往对自己喜爱的事物观察得特别细致，请你以“我最喜爱的 ”为题，写出你熟悉的一种事物的特征。
要求：
（1）补全题目，所补内容可以是动物、植物或其他物品，写成记叙文。
（2）注意详略。
（3）记叙清楚，描写具体，写出真情实感。
（4）500字以上。
（检测时间150分钟，满分120分，其中卷面分3分）
一、基础知识及运用（每小题2分，共14分 ）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．枯瘠（jí） 隽逸（jùn） 丰腴（yú） 引吭高歌（kànɡ）
B．隽妙（juàn） 窥伺（cì） 猥亵（xiè） 忍俊不禁（jīn）
C. 和煦（xī） 憩息（qì） 恫吓（dònɡ） 蹑手蹑脚（liè）
D．堕落（duò） 对峙（zhì） 剽悍（piā） 络绎不绝（yì）
2. 下列各项书写全对的一项是（ ）（2分）
A. 犀利 刻勤刻俭 翩翩起舞 无可言喻
B. 颠簸 怒不可遏 鞠躬尽悴 相题并论
C. 滂沱 怡然自得 豁然开朗 流连忘返
D. 诅丧 鞭长莫急 谈笑风声 水泻不通
3. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 我把半截烟往地上一按，脸都吓白了：“天呀！回家后够我受的了！”
B. 因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
C. 就是说话特别晚，到四、五岁时还不会说话。
D. 还是读了《精忠传》、《水浒传》、《三国》和《西游记》。
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ） （ 2 分）
A. 同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
B. 是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C. 中学生是培养健康情操的重要阶段。
D. 老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
5. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．面对着见义勇为勇斗歹徒的小英雄，那一车怯懦、冷漠的看客羞愧得无地自容。
B．温总理在记者招待会上引经据典，妙语连珠，显示了深厚的学识底蕴。
C．几年未见的老朋友刚下火车，他们马上如饥似渴地聊了起来。
D．李叔叔十年如一日照顾孤寡老人的事迹在镇上家喻户晓，传为美谈。
6. 下列作家、作品及相关内容搭配不恰当的一项是（ ）（2分）
A．《海燕》——郑振铎——中国现代作家
B．《爱莲说》——周敦颐——宋代文学家
C．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄——出自施耐庵的《水浒传》。
D．《繁星》——冰心——诗人、儿童文学家
7. 根据文段内容，选择填空正确的一项是（ ）（2分）
有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁，
（1）可以消融彼此间的猜疑积雪 （2）可以消除人与人之间的摩擦
（3）可以将彼此间的心灵沟通 （4）可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．（2） （1） （4） （3） B．（4） （1） （3） （2）
C．（2） （4） （1） （3） D．（2） （1） （3） （4）
二、阅读理解（Ⅰ）（11分）
文言文阅读。阅读下面两段文字，完成8～10题。
（甲）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
（乙）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
8. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 驴不胜怒 胜：禁不住。
B. 中间力拉崩倒之声 中间：其中夹杂。
C. 会宾客大宴 会：适逢，正赶上。
D. 不能名其一处也 名：说出。
9. 下列各组加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 庞然大物也 然往来视之
B. 有好事者船载以入 以为神
C. 以为且噬己也 且焉置土石
D. 蔽林间窥之 然往来视之
10. 下列对乙文分析有误的一项是（ ）（2分）
A. 乙文描写了一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超的技艺。
B. 乙文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C. 听众的反应烘托了口技表演之“善”，属正面描写。
D. 文中以较多的篇幅刻画了口技人的精彩表演，属于正面模写。
第Ⅱ卷：非选择题（请把答案写在本试卷上）
11. 翻译下列句子（2分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
12. 甲文按照什么顺序写？描述了两个什么样的形象？给了我们什么启示？（3分）
三、阅读积累（（每空1分，共13分，漏字、错字、多字该空不得分。）
13. 课内默写（10分）
（1）山不在高， 。 ，有龙则灵。（《陋室铭》刘禹锡）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（《爱莲说》周敦颐）
（3）牡丹，花之富贵者也； ， 。（《爱莲说》周敦颐）（1分）
（4）苔痕上阶绿， 。（《陋室铭》刘禹锡）
（5）采菊东篱下， 。（《饮酒》陶渊明）
（6）海日生残夜， 。（《次北固山下》王湾）
（7） ，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）
（8）结庐在人境， 。（《饮酒》陶渊明）
（9） ，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》李贺）
课外阅读积累（3分）
（1）不愤不启， 。（《论语》）
（2）凡事预则立， 。（《礼记》）
（3）冯唐易老， 。（王勃《滕王阁序》）
四、阅读理解（Ⅱ）（29分）
（一）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成15～16题。（5分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
15.“昏鸦”的“昏”字，除了与“夕阳西下”呼应，你还读出了什么意味？（2分）
16. 有人说“古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你认为这种说法有道理么？谈谈你的看法吧！（3分）
（二）课内现代文阅读。阅读下文，完成17～20题。（10分）
①十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。
……
③他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不动地坐在自己的小书桌前，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法。
④三周过去，他终于证明出来了，他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看时，那位叔叔几乎惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生极大的兴趣，接着又出了一些难题，阿尔伯特都一一做了出来。
⑤也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里德平面几何学。他手捧着这本“神圣”的小书，读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬了。
⑥现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
17. 第②段中“让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了”一句，有什么含义？（2分）
18. 第①②两段表现了爱因斯坦的什么精神？第③④段所记述的内容，表明了少年爱因斯坦有
哪些可贵精神？（4分）
19. 第④段中记叙的那位叔叔的反映在文中起什么作用？（2分）
20. 第⑤段中哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩。（2分）
（三）课外现代文阅读。阅读下文，完成21～25题。（14分）
①一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思。我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一二个汤圆似的，它自己却瘦削了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出去。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它还半蹲着——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
21. 文章第①～③段集中写对母鸡的厌烦，这样开头对行文有何作用？（2分）
22. 作者写“有时候却欺侮那最忠厚的鸭子”一句的用意是什么？（3分）
23. 在①～③段里，作者从哪三个方面写了自己讨厌母鸡的理由？试用自己的话概括出来。（3分）
24. 后来作者改变了对母鸡的态度和看法的原因是什么？（2分）
25. 选文第⑩段有什么作用？第⑩段中加点的“敢”字能否删去？为什么？（4分）
五、作文（50分）
26. 喜爱美好的事物是少年儿童的天性，而少年儿童往往对自己喜爱的事物观察得特别细致，请你以“我最喜爱的 ”为题，写出你熟悉的一种事物的特征。
要求：
（1）补全题目，所补内容可以是动物、植物或其他物品，写成记叙文。
（2）注意详略。
（3）记叙清楚，描写具体，写出真情实感。
（4）500字以上。
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