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    【复习总课件】部编版二年级语文下册《第八单元知识点梳理》课件(共49张PPT)

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    【复习总课件】部编版二年级语文下册《第八单元知识点梳理》课件(共49张PPT)

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    这是一份【复习总课件】部编版二年级语文下册《第八单元知识点梳理》课件(共49张PPT),共47页。PPT课件主要包含了多音字组词,按要求写词语,填入合适的动词,填量词,补充词语,慌慌张张,扑簌扑簌,苍苍茫茫,近义词,一瞬间等内容,欢迎下载使用。


    一、读拼音,写词语。
    二、比一比,再组词。
    祖( ) 啊( ) 浓( ) 望( ) 蓝( ) 摘( )
    试( ) 箭( ) 升( ) 甲( ) 植( ) 尖( )
    式( ) 简( ) 弄( ) 由( ) 值( ) 类( )
    淘( ) 寒( ) 艺( ) 界( ) 攻( ) 夏( )
    掏( ) 赛( ) 忆( ) 介( ) 功( ) 复( )
    组( ) 阿( ) 农( ) 塑( ) 篮( ) 滴( )
    三、多音字组词。
    四、按要求写词语。
    ( )的树荫
    ( )的围巾
    ( )的声音
    ( )的树木
    ( )的摇篮
    ( )地躲
    ( )地掉
    ( )的新世界
    ( )的原始森林
    立刻——
    6.写出带有下列偏旁的字,并组词。
    ( )
    (1)“神、祖、礼、福”都是“ ” 字旁,带“ ”的字都跟 有关 。
    “补、袜、衫、被”都是“ ”字旁,带“ ”的字都跟 有关。
    (1)“冷、冰、冻、凉”都是“ ” 字旁,带“ ”的字都跟 有关 。
    “海、流、洒、滴”都是“ ”字旁,带“ ”的字都跟 有关。
    五、按要求写句子。
    1.照例句样子,用下面的词语写句子。
    (1)土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地重新现出勃勃生机。
    我渐渐长大了,爸爸妈妈渐渐变老了。
    (2)每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
    只要我们肯付出就一定会得到回报。
    (1)太阳暴裂开,火球乱窜。(扩写句子) 
    太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。
    (2)这是多么大的摇篮啊!(仿写感叹句) 
    这是多么美好的生活啊!
    本单元以“世界之初”为主题安排了3篇课文。
    《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》
    重点:根据课文内容展开想象。
    1.认识33个生字,会写26个字。会写44个词语。2.能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。3.根据课文内容展开想象。仿照《祖先的摇篮》第二、三小结说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象,并根据提示说出自己想象的内容。4.默读课文,能根据表格的提示讲《羿射九日》的故事,能就自己觉得神奇的内容和同学交流。5.在《推荐一部动画片》中能注意说话的速度,让别人听清楚所讲的内容。能认真听,了解别人讲的主要内容。
    6.借助形声字构字规律学习汉字。7.积累与快慢有关的进一次与,能选用词语说句子;能根据提示想象画面,仿照例句写句子。8.了解“礻”“衤”、“冫”“氵”代表的不同意义,区分和这些偏旁相似的汉字表示的意思。9.背诵《舟夜书所见》。10.阅读《李时珍》,了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
    读准字音:逮(dǎi逮蝴蝶、逮住 dài逮捕)正确书写:掏(右部里面是“缶”) 赛(写好三横两竖)区分:组、祖(组:小组,分组;祖:祖宗,祖国)蓝、篮(蓝<颜色>蓝天,海蓝;篮<竹子制作成>竹篮,篮球)浓、农(浓:浓厚,浓重;农:农田,农活)
    把下列词语或短语补充完整。(学会积累和运用)(1)慢腾腾  慢( ) 慢( ) (2)逗松鼠 ( )野菜 ( )明月 ( )星星(3)浓绿的树荫 ( )的回忆 ( )的生活读音完全正确的一项是( )A.粗糙(zà)蔷薇(qiánɡ)B.逃窜(chuàn)滋润(rùn)C.譬如(bǐ)射箭(shè)D.涨潮(zhǎnɡ)灿烂(càn)
    提示:读每一组的词语,找出不正确的地方。
    (1)文中“祖先的摇篮”指的是什么?(2)我们的祖先在他们的摇篮里干些什么?
    “祖先的摇篮”指的是原始森林。
    考查提炼信息的能力,不是把整个句子写出来,而是提炼出短语。
    我们的祖先在他们的摇篮里摘果子、掏鹊蛋,和野兔赛跑,看蘑菇打伞。
    联系生活实际说说,“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?例:我从电视上了解到,有的人为了自己的利益,乱砍滥伐树木,造成森林被破坏,土地沙漠化(生活事例)。我要号召大家,禁止破坏森林,积极植树造林,让树木更多,环境更美。我可以做的是:节约纸张,保护鸟类,做好森林防火(我可以做的事)。
    点拨:联系生活中看到的、听到的有关环境破坏的事例,谈一谈如何从我做起保护环境。
    正确书写:世(笔顺横,竖,竖,横,竖折)复(中间是“日”)式(不要多撇)掌握部首:世(一)复(折文)反(第一部首是两撇)式(弋)由(丨)
    写出近义词和反义词:近义词:年纪—( )敏感—( )方式—( )简单—( )反义词:开始—( )成功—( )粗糙—( )简单—( )
    指导:注意有的词语近义词或反义词有好几种,要根据具体的语境进行选择。如:敏感的近义词可以是敏锐,也可以是敏捷,要根据句子的意思进行选择。
    理解课文:(考查对课文内容的熟悉)当世界年纪还小的时候,太阳学会了 ,月亮学会了 ,水学会了 。发散思维:根据课文内容,选择一个开头接着往下讲。(1)这世界还相当有秩序……(2)很久很久以前,当世界年纪还小的时候……
    如:(1)这世界还相当有秩序,小草在春天慢慢地睁开了眼睛,桃花绽开粉红的笑脸,布谷鸟“咕咕咕咕”催人们劳动,江水河水奔腾向前不停息。(2)当世界年纪还小的时候,云朵学习千变万化,风儿学会吹向每一个角落,树木学会把根深深扎进泥土,鸟儿学会展翅飞翔。
    掌握部首:觉(见)弓(弓)类(米/大)此(止)新(斤)区分“熔化、融化、溶化”:白糖慢慢( )在开水中。春天来了,小河里的冰( )了。高温可以使铁( )成铁水。明确:溶化(溶于水),融化(冰雪消融),熔化(高温使物体液化)。
    理解偏旁表示的意思,根据意思正确填写。
    理解课文:(考查对课文内容的熟悉)《羿射九日》是一篇中国古代   故事。我还读过这样的故事,如   、  等。发散思维:列举三个你知道的神话故事和三个寓言故事。
    点拨:“神话”的特点:原始时期,神话的传承者对此信以为真。《女娲造人》《女娲补天》《嫦娥奔月》《夸父逐日》《精卫填海》《开天辟地》。“寓言”的特点:用比喻的小故事说明道理。《狐假虎威》《掩耳盗铃》《叶公好龙》《邯郸学步》《画蛇添足》《揠苗助长》。
    蚂蚁和螳螂(tánɡ lánɡ)在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干嘛要想那么久以后的事呢!”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空下着绵绵的雪花,到处都是雪。螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好哇!
    蚂蚁和螳螂(tánɡ lánɡ)在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干嘛要想那么久以后的事呢!”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空下着绵绵的雪花,到处都是雪。螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好哇!
    短文共有( )个自然段。第( )自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
    “贮”字用部首查字法应先查( )部,再查( )画。“微”用音序查字法应先查音序( ),再查音节( )
    这样的题不用看原文也可以做出来
    写出下列词语的近义词:辛勤——( ),奇怪——( )
    这类题要审题,看看是不是从原文中找词语
    请找出文中描写冬天的句子,并用“ ”画出来。
    认真阅读,仔细看要求,注意符号,要画的内容
    螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
    读懂短文,能根据意思用自己的话说出螳螂的看法。
    学用字词句:“礻”和神仙,信仰有关,如“祖神社礼”;“衤”和衣服布料有关,如“衬衫袜被”;“冫”和寒冷,冰有关,如“冰冻冷冽”;“氵”和水有关,如“江河湖海”。找规律,写一写。(1)泪、洒、流、 、 ,这些字与  有关。(2)踢、跑、趴、 、 ,这些字与  有关。
    把下列词语或短语补充完整。(1)慢腾腾  慢( )  慢( )(2)逗松鼠 ( )野菜 ( )明月 ( )星星(3)浓绿的树荫 ( )的回忆 ( )的生活
    指导:能看懂题目的意思,知道(1)写叠词,(2)写动词,(3)写“什么样的”。
    比较:(美好的)生活 (祖先的)生活哪一个符合题意?
    小朋友们都喜欢看动画片,写写你都看过哪些动画片(至少写三部),并选择一部说说你喜欢的理由。
    指导:根据题目要求,能全面回答。
    如:我看过《哪吒闹海》《熊出没》《猫和老鼠》等动画片,我喜欢《哆啦A梦》这部动画片,因为在这部动画片中,哆啦A梦能帮助大雄把想象变为现实,非常神奇。
    你知道的动画片人物(至少写三个),能选一个说说你为什么喜欢他吗?
    根据题目要求,能全面回答。
    近义词:原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养年纪—年龄 方式—方法浓绿—深绿 一望无边— 一望无际反义词:原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷
    词语搭配:1. 动词搭配:(摘)野果,(采)野蔷薇,(挖)野菜,(逗)松鼠,(捉)红蜻蜓,(逮)蝈蝈,(看)夕阳,(赏)明月,(数)星星2. 形容词搭配:(浓绿)的树荫,(苍苍茫茫)的原始森林,(敏感)的新世界,(粗糙)的声音词语归类:AABC 式词语:勃勃生机,格格不入,津津有味,朗朗乾坤,生生不息,恋恋不舍,亭亭玉立
    把下面的词语或俗语补充完整,并完成练习。( )( )勃勃   尽( )竭( )( )( )斑斓 笨( )笨( )( )( )隔绝 九( )二( )之力   是“ABCC式”的词语,我还能写出两个这样的词语:   、   ;   是“ABAC式”的词语,这样的词语还有:   、   。

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