小学人教部编版 (五四制)第四单元 我们生活的地方16 家乡新变化教案设计

这是一份小学人教部编版 (五四制)第四单元 我们生活的地方16 家乡新变化教案设计，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
学科
道德与法治
年级
二年
级
学期
第一学期
课题
家乡新变化
教学目标
教学目标：
1.了解家乡变化，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。
2.知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
3.对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。
4.在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。
教学重点：
1.了解家乡变化，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。
2.知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
教学难点：
对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
6分50秒
环节一：在了解家乡变化的过程中了解家乡变化，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；提高收集资料、整理信息等能力。
环节一：在了解家乡变化的过程中，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；提高收集资料、整理信息等能力。
谈话：同学们，让我们来做一个“找不同”的小游戏吧，请你在10秒钟之内，找出照片中3处不同的地方。
播放音乐，学生游戏。
学生分享
小结：同学们观察的真细致，为你们点赞，这两张照片拍摄的是同一个地点，只是拍摄的时间不同。一张是两年前没有改造时的街道，一张是现在改造后的街道，变化真是太大了！
提问：同学们，这几年，在你的家乡是不是也发生了很多新变化呢？课前同学们利用学习单，进行了小调查，谁来分享一下呢？
6.学生分享。
7.过渡：从这位同学的介绍中，老师感受到他语言里洋溢着的喜悦与自豪，是呀，随着家乡的发展，我们的学校真是旧貌换新颜！你们喜欢这种变化吗？让我们再来听听其他同学的分享吧！
8.学生分享。
9.点拨：随着家乡生活环境的现代化，人们的生活也发生着变化，还有哪些同学分享呢？
10.学生分享。
11.播放家乡变化视频。
12.小结：同学们，虽然我们的家乡在不同的地方，但是随着祖国的飞速发展，家乡发生着巨大的变化，为此我们感到无比自豪和骄傲。
【设计意图】通过“找不同”的小游戏和课前小调查，帮助学生了解家乡的变化，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。同时，提高收集资料、整理信息等能力。
5分33秒
环节二：
知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
环节二：知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
1.谈话：同学们，细心的你，在寻找家乡变化的时候，也一定发现有些传统一直没有变，让我们再去找一找吧！
2.学生交流各自的发现。
3.提问：同学们，为你们点赞，请大家想一想，为什么这些传统的美德和技艺没有变化，并代代相传呢？
4.学生讨论互动。
5.播放《糖画》视频与学生感受
6.小结：课下同学们可以通过尝一尝、学一学、演一演、说一说、做一做等形式，进一步了解和感受家乡的传统文化。同学们，传统的美德需要代代相传，传统的技艺凝聚着祖先的智慧，这些优秀的传统文化都需要我们一代一代的传承下去呀！
【设计意图】通过学生的观察与视频互动，知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
2分57秒
环节三：对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。
环节三：对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。
1.提问：同学们都发现了家乡的变化，也感受到了今天的幸福生活。可是家乡的变化还不完美，有些地方还让人很不舒服，需要进一步的改进，你有什么发现吗？
2.学生交流生活中的感受。
3.写一写：同学们对于自己的家乡还有哪些希望呢？快点写下来，让我们一起憧憬美好的未来吧！
4.出示学生绘制的未来家乡的美术作品。
5.提问：大家看，同学们纷纷拿起画笔，把未来的家乡画了出来，多美呀，要想家乡成为画中的样子，我们可以做些什么呢？
6.学生讨论发言。
7.总结：同学们，通过这节课的学习，我们看到了家乡的新变化。这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。但我们也发现了家乡的一些不足之处，作为家乡未来的建设者，让我们好好学习，为了家乡的美好未来一起努力吧！
【设计意图】通过对身边家乡发展变化的观察，引导学生对家乡的未来进行美好的憧憬，主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。