人教部编版三年级下册5 守株待兔获奖课件ppt

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试一试：用“扩词法”理解其它词语。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
听课文朗读，注意停顿。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
借助注释。结合插图联系上下文。遇到难句，反复多读几遍。回忆以前学习文言文的经验。
试着用各种方法理解句子意思，再和同学交流。
猜一猜，他们是什么样的人呢？
文言文在翻译时，为了使语句通顺、内容连贯，有时要加入适当的内容。
（一只）兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。
想象一下，看到兔子“折颈而死”后农夫会怎么想呢？
今天运气真是太好了，居然捡到了一只又大又肥的兔子！如果每天能捡到一只兔子，该多好啊！那样，我就不用辛辛苦苦地种田了。
捡到兔子以后，农夫是怎么做的呢？
因 释 其 耒 而守株，
:古代用来耕田的一种农具。
想一想：你认识以“耒”做偏旁的字吗？
于是放下他的农具，守在树桩旁，
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是，（农夫）放下他的农具，天天守在树桩旁，希望能再得到兔子。
做：放下农具，守在树桩旁
想：希望能再得到兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
农夫“释其耒而守株”，结果怎样呢？
兔子没有再得到，自己却被宋国人笑话。
和同学说一说： 农夫为什么被宋国人笑话？ 他究竟错在哪里？
兔子撞死在树桩上只不过是一件偶然的事件，不可能天天发生。农夫却抱着侥幸心理，希望这个极偶然的事情天天发生，所以农夫错了。
农夫“释其耒而守株”，他田里的庄稼会怎样呢？
学了这个故事，你明白了什么道理呢？
做任何事情不要心存侥幸。不努力，指望靠运气过日子，是不会有好结果的。
读课文，结合课文注释和插图，用自己的话给同桌讲一讲这个故事。
如果有机会让你穿越到古代，遇见这位还在“守株待兔”的农夫，你会怎么劝他呢？
农夫，你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，不可能天天发生的。你要踏踏实实地耕耘劳作，这样才能有好收成，才能过上好日子。
在生活中，你见过这样“守株待兔”的人吗？
《守株待兔》里的农夫做着不劳而获的美梦荒废劳动，最终被人当作笑柄。这警示我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于天上掉馅饼，结果只能是一事无成。同学们，让我们以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，脚踏实地，努力奋斗吧！
读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？
本文选自《韩非子·五蠹》。
《韩非子》一书中还有许多寓言故事，如《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》等，课下用学习本课的方法读一读它们，理解其中的深刻哲理。
①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ）③冀复得兔（ ） ④而身为宋国笑（ ）
一、解释下列加点的字。
二、学了《守株待兔》这个故事，你明白了什么道理？
课外搜集更多的寓言故事，与同学分享。
造句：过马路要遵守交通规则。
组词：一株 守株待兔
造句：同学们千万不要做守株待兔这样的蠢事。
造句：我们正在等待老师的到来。
造句：苏轼是宋朝著名文学家。
组词：耕地 精耕细作
造句：爷爷正在用拖拉机耕地。
组词：触碰 触角
造句：蜗牛头上有两根长长的触角。
组词：颈部 长颈鹿
造句：爸爸的颈部经常疼痛。
造句：我无法解释这个词语的意思。