素材三　亲人陪伴类

这是一份素材三　亲人陪伴类，共2页。
( 2019·江苏镇江 )请以“难得这样”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体自选,不少于600字;②文中不得出现( 或暗示 )真实的人名、校名、地名。
?命题解读?
这是一道命题作文题。从审题的角度来说,重点在于“难得”二字。我们可以这样思考:“谁”难得?“为什么”难得?“这样”是怎样?从题材上说,比较适合写成记叙文。从选材来看,比较适合选择现实生活中的一件小事,通过以小见大的手法,对人物或事件进行仔细观察,来反映人物的生活体验与独特感悟。
综上所述,可以从以下几方面立意。
( 1 )关注亲情,描写关爱。父母关爱我们,长辈关心我们,我们要体谅父母,珍惜父母之爱,珍惜长辈关爱之心。尤其是要用心观察,亲人与平时不一样的举动给我们带来的感受,从细节中发现涓涓之爱。
( 2 )关注校园,表现师生情。带着一双慧眼,用心思考老师与往日不同的举动、言行,挖掘其背后蕴藏的深意,从中感悟到老师与学生的浓浓情谊。
( 3 )关注社会,寻找大爱。我们是社会的一分子,一次偶然的机会让我们发现某人难得的一面,从中传达出弘扬真、善、美的社会主旋律。
?佳作展示?
例 文
旁 批
难得这样
◇镇江一考生
“就这么一个小山坡,有什么好爬的?”我吐露着心中的不满,目光掠过满眼笑意的母亲和遍地的杂草。
我本抱着“玩个尽兴”的心态出门,却被母亲带到了这么一片荒凉的景致前。
郁闷,烦躁。
“我看你是爬不动了吧!”母亲惯用“激将法”,我则屡次上当。
野花流连于这片草丛,斑驳了一方光景,母亲则犹如蝴蝶一般流连于自然之景,东瞧西看,脸上的笑容在阳光下熠熠生辉。
“等爬到山顶上,你一定会喜欢的!”母亲的话将我的思绪拉回,虽然不明白母亲话里的含意,却还是不自觉地点了点头,露出笑容。
心底漾起涟漪。
一步一步,向母亲口中的“我一定会喜欢”的地方进军。
“哇!”
站上山顶的那一刻,于我眼前呈现的不是想象中颓败的下坡路,而是向远方绵延的羊肠小道,是清澈又广阔的碧波江水,还有与我相隔两岸的青山。
青山,绿水;恰好,难得。
“好看吧,我上次好不容易才找到的!”恍神,回想,顿悟。母亲前不久刚来过这里,却为了我的一句“想放松一下”而故地重游。
感激,内疚。
我用力地点点头,回身给了母亲一个拥抱。牵起母亲的手,坐在山顶。任凭微风拂乱发丝。看山外有山的壮阔,品云卷云舒的静谧。
“这种无拘无束的感觉真好,难得有这样的好时光!”我感叹道。
“和你一起好好相处的感觉真好,难得这样。”
和母亲对视一笑,我从那双干净朴质的眼中看见了“苦涩”的情绪。
心猛然一颤。
这才发觉,我真的已经很久没有好好陪过母亲了。每次都是以“作业太多,没时间”“心情不好”等理由拒绝母亲的关心与好意,几乎没有和母亲好好交谈过,就连安静的相处都显得奢侈。
我拽了拽母亲的衣角,严肃又庄重:“中考结束,我一定好好陪你。”
“父母皆艰辛,尤以母为笃。”回想起母亲那句“难得这样”的感慨,心不禁怅然。
愿今后,我的陪伴不再难得。
←话语开篇,引起读者的阅读兴趣。
←景物描写与人物描写融为一体,意境优美。
←因为母亲的话,“我”的心情由“郁闷,烦躁”而发生变化。
←与母亲爬山的过程是文章的明线,“我”的心理变化过程则是暗线。
←母亲感慨与“我”相处的“难得”,点题。
←理解母爱,表达让“陪伴不再难得”的愿望,深化主题。
[名师点评]
( 1 )小中见大,细腻感人。母亲对“我”的关心与呵护,从用“激将法”鼓励“我”爬山这件小事中可见一斑。在爬山的过程中,“我”逐渐理解母爱。作者选取生活中一件再平凡不过的小事,真切地反映出母亲和“我”之间的深情,表达文题,素材选取巧妙。
( 2 )紧扣特征,描绘人物。文章中,作者用寥寥数语刻画了母亲和“我”两个性格鲜明的人物。言语不多、聪明机智的母亲,备战中考期间心烦意乱的“我”和顿悟母爱以后懂事的“我”,真实可感。
( 3 )构思精巧,匠心独具。文章中,作者反弹琵琶,描写母亲发出“难得这样”的感慨,用“不再难得”来揭示文章的中心,表现出“我”终于理解了母爱的主题。